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1、实用文档Word格式、可编辑打印2022-2023初二历史上册教学方案精选20篇 2022-2023初二历史上册教学方案精选20篇 2022-2023初二历史上册教学方案 篇1 一、指导思想 以进步历史学科教学质量为中心，坚持训练创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学形式，全面施行素养训练。着眼于同学的进展。 二、同学状况分析 初二同学正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了肯定的历史根底学问、合作技巧及自主探究学习的力量，能乐观主动地参加教学过程与理论活动;但大部分同学还没有把握科学的学习方法，把握的根底学问和根本力量也不扎实，。同学对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性
2、更差。但也有部分同学对所学学问模糊不清，理解力量差，应用力量差，学习态度消极，厌学心情浓。成为制约成果进步的主要因素。 三、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分假设干课。本册共七个单元，共二十五课班有同学x人，七同学状况分析 七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学答
3、复以下问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和标准同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。 同学状况分析 七班级同学刚从从学校升入学校，表现为:奇怪、好动、上进心强、学习的乐观性高;但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、学习习惯差。四个班每个班级人数在45人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，很多同学不重视历史课的学习。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转,但仍有同学答复
4、以下问题跑调。由于学习态度不端正,习惯又较差,熟悉又缺乏,故要到达预期的教学目的较难,整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以从起始班级就要抓课堂常规管理、学习习惯的培育，严格管理和标准同学的行为，在教学中必需加大力度备好课,做好每一个课件,准时稳固消化，力求每一节课都能有实际成效。 (二)教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多兴趣性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 本学期中国历史教学内容共分为四个单元，表达从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族交融及文化
5、的历史，共22课。 本教学材以进步同学的综合素养，培育同学的创新精神和理论力量为目的，探究新的教学途径和教学方法。课文共性鲜亮、异彩纷呈。抑制了注意教法轻视学法的弊病。留意了同学活动的多样性，使课堂教同学动、活泼、饶好玩味。 教材第一单元主要表达人类文明的起源，共三课，从最早的人类讲起到华夏族的形成。使同学统分熟悉了我国境内远古居民的生活相貌从而激发同学的民族骄傲感。第二单元主要表达奴隶制社会的产生进展和衰亡及社会的变革，使同学深化熟悉国家的产生和社会的变革对人类文明的进步的影响。第三单元主要表达秦汉政治、经济与文化的进展，使同学从学习中熟悉秦汉对后世的影响。第四单元表达了政权的分立和民族的交
6、融。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进展思想训练及对历史大事、人物的评价、自主学习力量的培育。 三、任务目的 增加同学对历史的学习爱好，第一范文使同学把握重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。培育同学识图、读史料的分析力量，引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完
7、成中国历史七班级上册的历史教学任务。 四、主要教学措施： 1.夯实根底，培育同学力量。 这学期的教学内容是授完七班级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。 2. 优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3注意教学方法,教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片,模型多媒体,网络等进展帮助性教学。 4.加强对个别同学的检查和催促工作。通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时觉察问题，准时解决。抓好后进生
8、的个别辅导工作,从端正其学习态度,乐观参加课堂的读、思、练活动,使其成果在原有根底上更进一步。 5、使同学主动参加到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时觉察缺乏，准时总结。 五、周活动支配 2022-2023初二历史上册教学方案 篇12 一、同学情景分析 所任教的高三(1)是纯艺术班、高三(2)班是我校文科本科一般班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三还是高二，大部分同学历史根底学问不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地把握，二
9、卷答题不标准，理解运用本领较差。对于高三的同学，全面强化催促的同时，如何抓好根底，强化针对性，有的放矢，进步讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战;对于高二的同学，准时理解学业程度考试的要求，把握方向，把握根本的学习历史的方法和选择题的解题方法，进步学习成果是关键。 二、教学任务 1、高三进展第一轮复习把握单元根底学问，稳固学问点，强化学问体系;加强综合训练，讲练结合，全面进步同学的解题本领及思维本领。 2、高二完成历史必修三的教学任务，适应学业程度考试的要求。 三、备考中着重要解决的问题 1、加强高考研讨，实现备课工作的科学性和实效性。 本学期，高三历史备课组的教研活动时间定在周
10、一上午。备课组成员将在教材处理、教学资料的选择、教法学法的设计、练习的支配等方面进展严格的商讨，确保教学工作正常开展。备课组要搞好团体备课，进展教学讨论，每次活动要有记载，要充分发挥团体才智，做到资源共系享，努力进步整体成果。此外，备课组将开展扎实的听课评课活动。老师之间要互相多听课多评课，经过这种形式加强沟通，取长补短，不断改善教学程度。 2、历史课堂教学中应着力进步课堂复习效率。 严格按照新课、第一轮讲全讲细讲透的原则，细心组织好每一节课，强调教学效果。力争在扎实的第一轮教学中引导同学打下坚实的“双基，为下学期的二轮复习做好充分的预备。在新课改的背景下坚持改善和完善“导学觉察形式，用选择题
11、训练和提问的方法进展课前根底学问的回忆，用“导读思索逐步构建同学的学问体系构架，夯实根底学问，用“导析逐步进步同学解题本领。经过一段时间的训练，让同学准确把握历史概念，专知名词，历史结论，为分析解决问题奠定根底，对考点精析精练，分层教学，实行扶优培差促中间策略。 3、以考试和试卷讲评为手段，逐步构成解题标准和技巧。 在高三两个学期，坚持一个星期一份练习卷，训练，逐步培育同学的高考意识，讲究答题标准。加强格式、书写、文字组织、表达规律等指导。加大对同学客观题(选择题)的训练，促成同学理解课文资料，稳固课文。经过考试题目的分析，让同学明晰高考十项本领要求，使同学有意识储藏根底学问，进步考试本领。仔
12、细做好每次考试质量分析，主要在于觉察同学在考试中存在的共性问题和解决的根本对策，以试卷分析为依托，即时调整教学策略，加强对差生的辅导，帮助其解决学习中的困难和学习方法中的缺乏，加强对优生的鼓舞，鼓励其连续进步。 4、加强信息沟通的力度，使备考稳步前进。 加强高考信息搜集，钻研新课标新教材，讨论近三年来的全国高考题，上海高考题，广东高考题，留意高考进展的趋势，还讨论近20_年的考试大纲，加强高考信息的沟通工作与校级联络，互通有无，共同进步。向老老师学习，加大备课组教研组老师之间的沟通，汲取各位老师之优点。 5、经过临界生工作引导同学进取向上，努力营造师生之间沟通互信的气氛，促成同学主动学习，加大
13、对临界生的学习方法的指导，对两大题型的特点解题技巧进展分析，让同学渐渐熟悉到解题的一些根本方法;加强对同学一些史学观点训练;对部分心理障碍的同学进展心理疏导，让他们放下包袱，轻装上阵，全心身投入学习。 2022-2023初二历史上册教学方案 篇13 一、指导思想： 着眼于同学的进展，注意弘扬中国各民族的优秀文化，重视同学的思想情感训练，培育正确的世界观、价值观和人生观。留意引导同学进展探究性学习，提倡老师探究新的教学途径，改进教学方式和教学手段，开展丰富多彩的教学理论活动，营造良好的教学环境。 二、教学目的： 通过学习，使同学理解重要的历史大事、历史人物、历史现象及历史进展的根本线索，理解重要
14、的历史概念，引导同学学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进展想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注意培育同学的创新意识，以及与别人合作和参加社会理论活动的力量。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的根本国情，坚决建立中国特色社会主义的共同抱负，树立为实现共产主义而奋斗的远大抱负，肩负起时代给予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建立者和接班人。进一步培育同学运用学问分析解决问题的力量，培育同学的创新力量和自主学习的力量，进步同学的各方面素养。 三、同学根本状况分析： 初一班级同学处在长身体、长学问的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他
15、们受到年龄与学问的限制，社会区分力量正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。老师有责任关心他们正确熟悉社会，激发他们的学习爱好，端正学习态度，应常常理解、分析同学的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要实在理解同学的学问构造，仔细分析其学习状况，觉察其长短处，在此根底上制定实在可行的教学方案，从大多数同学的实际状况动身，同时也要兼顾两头。 四、教材分析： 本学期所授的内容是中国历史古代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了单元回眸，梳理根本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及畅想天地等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 五、教学措施： 1.注意学科间学问的交融与浸透 在把握教材时，老师应从总体上打破原有学科之间的界限，使同学能在多学科的背景下把握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合构造;在微观上，更要注意各人文学科学问间的合理浸透、互相交融和必要联络。 2.注意转变同学
