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1、六年级上册语文课文内容填空（带答案）一、 根据课文内容填空。本学期，我们与很多名人进行了心灵的对话在月光曲中，我们认识了 _国音乐家_；诸葛亮用“鞠躬尽瘁，_”来表达他的 忠君爱国之情；_的狼牙山五壮士，我要为他们的壮举高歌；走 近文学家、思想家、_家鲁迅，我们知道了“其实地上本没有路， _，也便成了路”；读伯牙鼓琴，我感受到了知音情真：伯 牙鼓琴志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”伯牙鼓琴志 在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，_。”二、 根据课文内容填空。1.北京的春节体裁是_，作者为_，原名_。本课以_为 经线，以_为纬线结构全文，重点写了腊八、_、_和元宵这 四天的情景。2.为人民服
2、务一文是一篇_，是_（谁）在悼念张思德同志的追 悼会上所做的演讲，文章讲述了_的道理，号召大家学习张思德同志 _的精神。3.十六年前的回忆按被捕前、_、_、_的顺序来叙述， 赞扬了李大钊同志_、_的崇高品质。4.一夜的工作一文作者是_，课文主要从_和_ 两方面表现周总理崇高品质的。请写一句周总理的名言_三、 根据课文内容填空。1课文回放：在课文的学习过程中，草原的美景把我们深深吸引，“在这境界 里， _，好像回味着草原的无限乐趣”； _的狼牙五百壮士和_的郝副营长，让我们 深切体会到今天美好生活的来之不易。2诗词吟赏：一首首古诗词，就是一幅幅美丽的画卷。正如朱熹春日中所1 / 8写的“等闲识得
3、东风面， _”写出了春天百花争奇斗艳的美 景；而孟浩然过故人庄中“_，青山郭外斜”则写出了田 园风光的优美恬静；苏轼的“黑云翻墨未遮山， _”写出了 西湖又急又大的雨景。3名言警句：名言警句能为我们指引方向，每一个共产党员，都应该做到诸葛 亮所说的“_， _”。祖同的领土神圣不可 侵犯，我们可以用李纲的“_，当以死守， _”来警示每一个中华儿女。四、 课文回顾与积累填空。1.在七律长征中，_把乌蒙山比作_，在最后翻越岷 山时发出了“_”的感叹。长征的意义是 _。2.月光曲这篇课文讲述了音乐家_在_河边小镇上听到有 位失明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因_而无法参加演 奏会，于是为_弹奏了一首曲
4、子，之后又在环境的感染下谱写了 _。五、 根据所学知识填空。1夏日夜晚，望着夜空里明亮的牵牛星和织女星，我会想起诗句“盈盈一水 间，_”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望， _”；寒食之夜，诗人韩翃用“_，_”来 讽刺权贵。2古人告诫我们：“_，_！”少年是做学问的最好时 光，切勿荒废。3俗话说“百里不同风，千里不同俗”，作家_在北京的春节一文 中，用他的“京味儿”语言，描绘了老北京过春节的情景，其高潮是在 _、_、_这三个时间点。2 / 8六、 我会根据课文内容填空。1.在七律 长征中，_把乌蒙山比作_，在最后翻越岷山时发出 _，_”的感叹。2.月光曲这篇课文讲述了音乐家_在莱茵河
5、边小镇上听到有位失 明的女孩在弹奏他的乐曲，听到他们因_而无法参加演唱会，于是 为_弹奏了一首曲子，之后又在环境的感染下谱写了 _。3.少年闰土节选自鲁迅的小说_，课文通过记叙_、 _、 _、_等几件事，刻画了一个_的农村少年形象。4.读了开国大典一文吗，我知道了开国大典于_年_月_日在_ 举行。七、 根据课文内容填。1.两小儿辩日中两小儿各自提出自己的观点，他们的依据是一儿认为 _；一儿认为_。2.表里的生物通过写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的_， 所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个_在里面。表现 了童年的“我” 对事物有着_，是个_，爱_的孩子。 3.“真理诞生于一百
6、个问号之后 ” 这句话启发我们_。4.他们那时候多有趣啊一文中玛琪是一个_、_、 _的孩子。八、 根据课文内容填空。1“像_，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影 子。”朗读着这样的句子，我能真切地感受到朱自清对时间流逝的_ 之情，让人回味无穷，我还读过他的散文作品_。2那个星期天中的“我”在那一天经历了_、_、_的 心情变化，课文通过细腻的笔触，抓住了“我”和母亲的_、动作、 _、_等的描写，使人物形象突出，性格特征鲜明，给人留下深3 / 8刻印象。九、 根据课文理解填空。1.鲁滨逊漂流记（节选）是英国著名作家_的代表作品。小说按照 鲁滨逊历险的_顺序记叙，写了_、_、_、_、 _等事
7、情，表现了他_、_、_的特点。2.骑鹅旅行记（节选）是一篇_，课文主要讲述了主人公尼尔斯变成小 狐仙后，由于之前经常欺负捉弄家里的动物，现在被动物们反击，最后 _的故事。3.汤姆索亚历险记（节选）作者是_国作家_，课文主要写的 是汤姆和贝奇获救回家后，小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是 _的经过，塑造了汤姆_、_和有点虚荣心同时又讲义气的 “顽童”形象。十、 根据课文内容填空。1两小儿辩日选自_，讲述了孔子东游路遇两小儿在争论，一儿 认为_，一儿认为_，就连孔子也无法裁决，体现了两小儿 _和孔子_的精神。2匆匆是现代著名作家_写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣 “_”二字，刻画了_流逝的
8、踪迹，表达了作者 _。十一、 积累运用。1.“（_），日暮客愁新。”写出了诗人孟浩然的“新愁”。2.茅檐长扫净（_），花木成畦手自栽。3.（_），听取蛙声一片。4.待到重阳日，（_）。过故人庄5.“五岭逶迤腾细浪，（_）。”诗的前半句写的是自然条4 / 8件的险恶，后半句写的是红军战士的主观感受。6.无情未必真豪杰，怜子如何（_）。鲁迅答客诮7.从“白雨跳珠乱入船”诗句中你看到了_画面。8.江南春是_朝诗人_所作，诗人抓住“水村山郭酒旗风” 中的_三个景物写出了江南春天的特点。9.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”这句话的意思 是_。十二、 根据积累、背诵的内容填空。1皮鞋
9、匠看看妹妹，月光正照在她那_的脸上，照着她睁得大大的眼 睛。她_也看到了，看到了她从来没有看到过的_，月光照耀下 的_的大海。2明月别枝惊鹊，_。_，听取蛙声一片。这首词的感情基调 是_。3七律长征一诗写红军过_、越_、抢_，杀出重 围，翻过_进入陕北。4锺子期死。伯牙破琴绝弦，_，_。这是 _中的句子，用“_”比喻知音难觅。5这一学期，我们认识了_的老支书，_的鲁迅。我们读过高尔基 的_，还读过小英雄雨来，里面生动的故事情节给我们留下了深 刻的印象，这些情节让我们记住了雨来是个_的小英雄。十三、 根据课文内容或自己的积累填空。1古今中外，优美的乐曲总是让人浮想联翩。贝多芬弹琴时：皮鞋匠静静地
10、听 着。他好像面对着大海，_。微波粼粼的海面 上，_月亮越升越高， _。忽然，海面上刮起了大风，卷起 了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，_伯牙弹琴时：方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“_，5 / 8_。”2读散文，要体会作者写景时融入的情感。老舍描写“那些小丘的线条是 _，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， _，轻轻流入云际”的美景，表达了_。 读小说，可以通过环境描写感受人物形象。穷人开头描写了“海上正起着 风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”，这样的描写表现了 _。3名著中的人物总会让我们记忆深刻：她说话好似在用心地唱歌，字字句句都 像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。她微笑的时 候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快
