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1、 学校：白罡二中 班级： 一班 人数： 40 课次： 二 授课教师：李龑教材： 自编24步、自编健美操小组合教学目标1、认知目标：体会自编小组合动作技术要求，建立完整的动作技术概念2、技能目标：复习自编24步，使动作更加流畅，学习自编健美操小组合，动作要到位 正确3、情感目标：培养团队合作精神 课序教学内容组织、教法与要求时间准备部分一、课堂常规1. 学生报告人数2. 师生互问好3. 安排见习生二、准备部分1、热身与拉伸a、拉伸时主要是背部和臀部b、前、左右弓步 c、手腕脚踝的活动 一、 组织: * * * * * 要求：队伍整齐，精神饱满，报数声 音洪亮二.组织： * * * * * * *
2、 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法：1、老师带领学生一起做拉伸， 同时加上语言上的指导说明 要求：身体活动开，尽量进行拉伸 8分钟左右基本部分一、复习1、复习上节所学一小节健美操二、新内容自编健美操小组合中的第一节1、组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法：1、复习所学健美操 2、学生做一遍
3、 3、老师给予评价后再跳一遍 要求：动感随意，提高学生协调性自 我表现能力，学生跳操要微笑二、新内容1、组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法：1、老师示范整套动作（共四个 八拍），学生注意观察。 2、让学生模仿，然后教师给予点评，再将动作规范的同学请到队前做示范，最后再由老师讲解示范动作。 3、分解动作学习，每次教一个八拍，连起来做一遍，在进行下一个八拍学习。 4、自己练习（老师进行动作指 导） 5、集体纠错，老师进行动作点
4、评 要求：动作准确，姿势优美，巩固提 高完成成套动作的能力。33分钟左右结束部分一、调节与评价1、形体放松（3分钟）2、总结本节课3、老师给予学生表扬4、师生再见1、组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法：听舒缓音乐，做简单肢体放松 要求：动作柔和，姿态优美2、组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
5、* * * * * * * + 教法：集合总结本节课 要求：老师引导学生说出每个操的特 点，学生积极配合老师，提高学生学习积极性。3、组织：* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * + 教法：老师肯定学生学习能力 要求：给予鼓励4分钟左右场地器材操场、麦克风、音响一个练习密度预计：平均心率预计：课后小结提炼动作要点：动作要正确、到位，舒展有力，姿态要优美主要知识点：学会自编24步，建立完整的动作技术概念 一般课堂都是旧复习内容作为准备活动的内容,
6、主要教材的教学,自主练习,队形创编,形体放松。我看了第三届全国课健美操课的教案,她将掌握套路基本动作作为课的重点,对创编知识的运用作为难点。 首先要考虑我教学生什么，自编健美操组合套动作简单,且互动性强,有利于提高学生学习兴趣以及课堂氛围。学生探究相反动作。进行一次队形变化的创编、展示。思考一：可否将腹部力量练习作为身体素质练习内容放进教学内容中？自编健美操组合中可适当穿插一些力量型的动作，来增强腹部、身体的素质能力。思考二：教学过程中可能会发生的问题？1、学生相反方向动作掌握速度较慢。时间不够,包括创编2、学生羞于展示。解决方案：1、学生对于健美操的动作掌握以及自主学习能力不是一天就能提高的
7、，要积极培养学生的能力，在每次课堂中去磨练学生的能力，这需要一个循序渐进的过程。2、教师主动示范，和语言鼓励，给予创编提示。 在学习健美操的过程中，我先做示范动作再让学生模仿，然后教师给予点评，再将动作规范的同学请到队前做示范，最后再由老师讲解示范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的模仿能力和敢于展示自我的精神，而且使学生更加牢固的掌握了健美操基本的动作技术要领。 通过本课教学，学生基本掌握健美操的部分动作方法，能合理运用正确的创编动作的组合方法，运动能力和身体素质都得到了提高。在学习过程中，学生自主，合作学习的能力都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神，创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅，但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展，使所有学生都能爱上我所教授的体育课，让体育课变得更加丰富起来！
