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1、二年级数学教案探索规律教学 教学内容:P57-P58例1、例，课堂活动1、2、3。 教学目标:、能发现给定事物中隐含的简单规律，并作出适当的说明。 2、结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。 教学重点:目标1。教学难点：目标1。 教具准备:多媒体演示，实物图片等。 教学过程:一、情境引入 师：你看见过飞行表演吗？屏幕出现国庆50周年阅兵式的飞行图，看见了什么？发现了什么？ 生：飞机飞得好整齐呀! 生:飞机一排比一排多一架。 生：飞机的排列真有规律。 . 师：小朋友观察得很仔细,说得也很好,今天我们一起来探索生活中的一些规律。（板书课题:探索规律)二、探索新知学习
2、例1 1、完成表格 出示例（把例1改为学生熟悉的蜗牛回家图）,填出已行路程和剩下路程。已行路程(千米)0458 剩下路程（千米)30学生可以独立完成，也可以同桌合作完成。 让学生展示交流填好的表格,并说一说自己填表的方法。 2、观察表格,发现规律师：根据表中反映的已行路程与未行路程的变化，你发现了什么?（先小组交流，再全班交流) 生:上面一排的数越来越大,下面一排数越来越小。生：上下两个数相加都是9。 生：已行路程依次增加，剩下的路程依次减少。 . 3、在生活中你遇见过像这种规律的问题吗？指名说一说。 、对手指游戏。（58第1题的第道) 师出数,生对;生出数,师对;一生当小老师出数，其他学生对数。 学习例2 1、填表格 认识表格,师指导学生理解相差是什么意思。分组讨论:怎样填?说说这样填的道理。 展示交流。 2、观察表，从表中你发现了什么规律?父亲年龄越来越大,小明年龄也越来越大。 父亲总是比小明大26岁。小明总是比父亲小2岁。.3、小朋友猜一猜老师有多少岁？老师比你们大多少岁?0年以后，你们在干什么？老师又在干什么? 4、说数游戏。（P5第1题小道） 三、课堂活动:P5第2题（看一看，说一说） 四、课堂小结：这节课我们学习了什么?你学会了什么?五、课后记：1
