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1、妞妞赶牛北海市海城区第六小学 陈燕君教学目标：1.借助拼音，师生共读妞妞赶牛绕口令原文。2.通过观察图片，理解内容，对故事情节展开想象，激发学习兴趣，多种形式，流利朗读绕口令。3.感受绕口令的情绪，选择感兴趣的绕口令和身边的老师读一读，小组汇报。教学重点、难点：1.重点：借助拼音，师生共读妞妞赶牛绕口令原文，通过观察图片，理解内容，对故事情节展开想象，多种形式流利朗读绕口令。2.难点：以小组为单位完成和大人一起读，小组汇报。学情分析：绕口令是同学们喜欢的一种游戏，在上学期已经学过一个绕口令，有一定的基础，但是绕口令想要读得好不但要迅速，而且要准确，这就要不断练习。课前准备：多媒体课件，卡通头饰
2、等。教学过程：一、复习导入。师：同学们，上节课我们学习了大师贾岛的寻隐者不遇，下面请大家闭上眼睛，一边背诵这首诗，一边想象诗中的画面，谁给你留下了深刻的印象呢？预设：生：童子。师：上节课，这位懂事又聪明的小童子给大家留下了深刻的印象，这堂课老师又带来了一位新朋友家，快看！这位新朋友叫妞妞，谁能来说说她正在干什么？生：妞妞正在拿鞭子赶着一头牛。师：对的！今天我们一起来学习第四单元和大人一起读妞妞赶牛，下面请同学们伸出右手食指和老师一起板书课题。（师板书课题。）二、师生共读，读准字音。1.辨别字音，读准课题。师：请大家观察课题，妞妞和牛的音节有什么共同点（PPT，出示变色带拼音）？生：生母都是n，
3、韵母都是iu。师：你的小眼睛真是雪亮雪亮的，那么，它们还有什么区别吗？生：他们三个字的声调不一样，妞妞的第一个字是一声，第二个字是轻声，牛是二声。师：没错，为了表示亲切，我们称呼这个新朋友为妞妞，第二个字是轻生的 同学们，这三个字生母韵母都相同，但是声调却不同，你能细心的读准确吗？让我们一起来齐读课题，妞妞赶牛（生齐读课题。） 2.师生共读，读准字音。 （1）师：妞妞在赶牛的时候遇到了一些麻烦，究竟是什么麻烦呢？让我们一起到课文中寻找答案吧，请大家轻轻的翻开语文书第53页。 师：下面请大家用自己喜欢的方式读一读课文，不懂的字，借助拼音朋友开始吧！（PPT出示学习要求）师：下面请听老师为大家读一
4、读课文，认真听，注意字音。（师读绕口令）师：同学们听得非常认真，谁能来说说妞妞遇到了什么麻烦呢？预设：生：牛牛不听话。师：不听话的牛牛要做些什么呢？下面我要请一位同学为我们读一读课文，注意读准字音，其他同学一边听一边找出答案并动笔画出来。师：牛牛要做什么？预设一：生：牛牛要吃河边柳。预设二：生：牛不听话，要去河边吃柳树，妞妞不让。师：是的，牛要去吃河边的柳树，破坏植物的行为是不对的，一定不能让它去！妞妞是怎么做的呢？生：妞妞扭不过牛牛，低头捡石头。师：你找的答案真准确！通过读课文，我们能够在文中找到问题准确的答案。那么，刚刚在读课文的时候，你觉得课文好读吗？有什么问题吗？生：不好读，好多字音，
5、读起来特别绕口，容易读错，但又特别有意思。师：没错，像这种把相同声母、韵母和声调的字放到一起，读起来特别绕舌但又有趣的儿歌，我们称之为“绕口令”，想要读好绕口令可不是很容易的，你有信心吗？生：有！师：下面请大家再次快速朗读绕口令，找出声母或韵母相同的生字圈出来。（师板书：iu 妞 牛 柳 扭 拗ou 走 头）生汇报环节：生每汇报一个生字就对应出示该生字所在的句子“妞妞护柳扭牛走、牛牛扭头顶妞妞、妞妞拗不过牛牛”说意思、读句子。 师评价：声音洪亮，吐字清晰的你们读的真棒！师：现在，你有信心读好这首绕口令了吗？请你和同桌合作，一人读妞妞的表现，另一人读牛牛的表现，现在开始吧！ （小组合作读）师：哪
6、组同学来为大家展示一下？ 生展示（戴头套）师：大家读的真棒，老师也想加入！下面请大家跟着老师边读边来做节课中操，放松放松吧！师拍手领读。师：孩子们你们说最后是妞妞赢了牛牛，还是牛牛胜了妞妞？ 预设：生：我觉得是牛牛赢了.因为.师：老师觉得，最后胜出的是我们全班的小朋友，因为咱们都能读准妞妞和牛牛！大家再来读一读。（生赛读。）师：孩子们，妞妞赶牛的绕口令读完了，你喜欢吗？想不想再读一个绕口令？ 3.寻找身边的绕口令，再来读一读。师：那就让我们再来读一个绕口令吧！请观察图片，你最想读哪一个？ 学生自主选择。师：选择你最喜欢的绕口令，借助拼音出声读一读，如果遇到声母、韵母、声调相似的字音可以圈出来，
7、对比之后反复读一下，读熟之后可以邀请身边的同学或举手邀请老师来听一听。 阅读篇目：分果果 鹅过河 瓜和花 金瓜瓜，银瓜瓜展示：你读的绕口令中主人公是谁？请你来给大伙读一读！你觉得最难的是哪句？请为大家领读！三、体会读书快乐，鼓励开展读书。师：同学们，大家在读绕口令的过程中都能做到借助拼音把字音读准确，遇到有问题或者太难的地方，我们都能做到通过反复练习纠正自己的读音，绕口令是一种传统的语言游戏，多读绕口令可以帮助我们练习说普通话，在游戏中认识更多的生字。课后，请你把今天课上读到的绕口令回家读给爸爸妈妈听，也可以让他们试着读一读，让他们和我们一起分享朗读绕口令的乐趣吧！板书设计：妞妞赶牛iu 妞 牛 柳 扭 拗ou 走 头
