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1、13、 荷叶圆圆教学目标：1、认识“珠、摇”等14个和身字旁；会写“机、朵”2个字。 2、能够正确、流利、有语气地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。 3、能借助插图、联系生活实际了解“停机坪、摇篮、透明”等词语的意思；通过动作知道“趟、展开”等词语的意思。 4、社会主义核心价值观目标：自由发言，懂得倾听。鼓励孩子积极发言，表达自己的想法。教学重难点：通过联系生活实际、做动作等方式理解词语的意思教学准备：ppt课件、小动物透视、黑板贴教学过程：一、 导入1、上个学期我们学习了一篇课文叫雪地里的小画家，谁还记得这些小画家都有谁呢？（小鸡、小鸭、小马、小狗、小青蛙）2、同学们的记忆力真好！今天小青
2、蛙又给我们带来了一个故事，同学们想不想去看看呀？3、齐读课题二、学习生字和词语1、先来看看同学们的预习情况，看一看这些字你们认识吗？2、接下来我们就一起去摘苹果。这回呀看看谁的注意力集中，收获的字苹果最多。3、字音准确，声音还特别响亮。生字你认识了，把它们放在词语里你们还认识吗？三、学习课文1、同学们预习很成功，认识了这么多的生字和词语，接下来我们把这些字和词语带到课文中，自由的朗读课文，把字音读准确，课文读通顺 ，读完后把书平放在桌子上坐姿示意老师。2、读的又快又认真，很多同学都听清了老师的要求。你们知道荷叶是什么样子的吗？用课文中的句子说一说。（荷叶圆圆的，绿绿的）3、我听出来了荷叶大概的
3、样子是又圆又绿，谁能把荷叶的特点读得更形象？4、你们喜欢这样的荷叶吗？让我们带着喜欢一起读一读。5、孩子们，你们看老师的手里拿了一个什么？那你们能试着仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”说一说苹果是什么样子的吗？（味道、香味、形状、大小）6、同学们把苹果说得真可口，老师都想把它吃掉了。你们听谁来了？7、小水珠迫不及待的来找荷叶姐姐玩耍了。那你们知道小水珠是怎样和荷叶在一起玩耍的吗？哪位同学可以用课文上的句子回答？（指名答）9、睡在摇篮里是什么感觉？（舒服）那你能带着舒服的感觉读一读这句话吗？你读的就好像是自己躺在摇篮里一样的舒服。10、女生当小水珠来读一读，男生当小水珠读一读。能加上动作就更好了11、小
4、水珠们,因为有了你们荷叶变得更美了，荷塘也变得更美、更热闹了，荷叶还给谁带来了快乐？在文中圈出来。PPT他们是怎样说的？怎样做的？请你用画出来。12、同学们，你们见过停机坪吗？（直升机降落的这块宽敞别且标有H的地方，就叫停机坪。）13、小蜻蜓的心情是怎样的呢？体会心情读一读。高兴、快乐，读文。14、看你的身体多轻盈呀，请你张开双臂做一做小蜻蜓飞翔的样子，此时的小蜻蜓就像飞着的飞机，荷叶就是它的停机坪。15、同桌互相读一读，感受一下，小蜻蜓降落在荷叶上快乐的感觉。16、小青蛙来找荷叶姐姐玩耍了，谁来读一读小青蛙说了些什么？它是怎样和荷叶一起玩耍的呢？（小组比读）你们真是一群快乐的小青蛙，而且你们
5、的叫声非常的动听你们的歌声更加的优美，老师仿佛都身临其境了。17、同学们，荷叶姐姐还有一个小伙伴，它是谁？我们一起来读一读吧。（指名读、齐读）18、真是一群可爱的小鱼儿呀！小组为单位，每组的小组长请你担任小导演的工作和旁白的角色，注意听清老师的要求： (1)分配角色表演。 (2)加上动作。 (3)限时3分钟。 (4)演好后坐直示意老师。 等会儿，我请按照老师要求做的最好的小组上台来表演。四、多美的荷叶呀！多快乐的小动物哇！瞧，它们把这美丽的荷叶分别当成了什么呢？五、学习生字“机”“朵”1、说一说“机”和“朵”的相同与不同之处2、书写指导“机”和“朵”这个字怎么记？重点笔画是什么？组词。（左窄右宽，左高右低。）3、评议学生练写情况。
