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1、幼儿园骨干教师培训总结三篇陇县实验幼儿园2014-2015学年度第二学期骨干教师培养总结一年来，我园积极睁开青年教师教育授课能力的提升培训工作，有效提升了青年教师的各种教育授课实质能力，为我园获取优秀的办学见效起了重要的作用，青年教师们在各种基本功中有了很大的长进。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和领悟：一、高度重视，形成共识随着教育改革的不断深入，时代和形势的需求，对幼儿园教育提出了更新的要求和挑战，为此，我园领导班子在园长的领导下，调整办学思路，提出了新的目标。幼儿园领导班子成员深刻领悟到：教师的不断优化是一所幼儿园提升授课质量的保证，必定全面提升教师队伍的素质，才能保证我园授课目的的顺
2、利实现，我们认为，加强教师队伍的建设是教育事业永远的根本课题，也是学校工作的重要内容之一，从必然意义上讲，教师素质的高低决定了学校的生计、发展与否。这不但是我园领导班子成员的共识，同时我们也把这种思想灌输给教师们。大家都认为只有学习和掌握先进的教育授课思想和方法才能为此刻社会所采用，因此，“爱校善教，广博进步”成了教师的座右铭。二、周详计划，常抓不懈我园骨干教师都经过专业的培训，有较扎实的专业基础，可塑性大，授课热情高，但实质教育授课经验不足，针对这一情况，我园采取了以下措施：（一）抓骨干，促提升。骨干教师是学校授课工作的中坚力量，是学校授课工作睁开的领头人。骨干教师的质量和数量，直接关系到我
3、校教师队伍的整体水平，决定了学校教育的质量。经过对骨干教师的听课、评课、报告，使她们在思想上碰到了一次深刻的触动。（二）抓青年，促进步。师德教育。近两年，由于学校教育发展的需要，我园新进了一批新教师。如何让这一批优秀的青年老师迅速地成长为合格的、优秀的教师成了学校教育授课工作中面对的重要问题。为此，我园对新教师、年轻教师坚持不中止、多方面、多渠道加强师德规范教育，以“新八德”重要思想为指导，以教师职业道德规范、教育法、教师法为依照，坚持理论与实践相结合，睁开“践行科学发展观”等活动，教育全体青年教师成立世界观、人生观、价值观的正确看法，成立正确的教育授课看法、态度和远大理想，从而提升了我校教师
4、职业道德的整体水平。2.全面听课。本学期我们用一个月的时间，对骨干教师进行有针对性的听课，课后，我们本着求实的精神，把所有骨干教师集中在一起，由各学科负责的领导对骨干教师的课作书面评析。评析中，既有肯定，又不责怪；既有解析，又有寻根。经过这样的评课，不但使这些骨干教师感觉研究授课业务永无止境，而且，也促使了骨干教师间的互相认识和互相学习。放手挑担。青年教师充满活力，充满活力。经过努力，他们不但在教育思想成熟起来，而且在授课业务上也形成了自己的特色，在这基础上，我们让一部分青年教师独立挑起工作重担，有的担当年级组长工作，有的担当科研工作。在工作中，我们坚持“信而用之，用之不疑”的原则，这样，青年
5、教师在完好放松的精神状态下全力工作，努力工作，显示出她们思想敏捷，拥有独创精神的特色。追踪指导。青年教师拥有必然的不牢固性，这不但反响在做事待人上，也反响在授课工作中。我们掌握青年教师这一特色，除了加强思想教育外，在授课业务上采用追踪指导的方法，对其备课、上课等作如期追踪。在追踪中，及时帮她们搜寻规律；在追踪中，我们坚持激励进步的原则，促使青年教师不断完满自己的授课方法，不断提升驾驭教材和课堂授课等技术。在追踪中，尽量挖掘青年教师的潜藏能力，使其在授课中发挥自己的长处，以期形成自己的授课特色。（三）抓典型，促竞争。授课工作需要具备很强的工作责任心。如何促使教师主观上不断地加强工作责任心，迅速提
6、升自己的技术呢？这就需要幼儿园为他们创立必然的竞争气氛围，我们的做法是：每一位教师在多年的授课积累中形成自己的授课经验或特色，就是青年教师也有自己的长处或特色。我们经过授课评比，让每一位教师展现自己的特色，如有的教师善于指导朗读；有的善于组织艺术领域的活动，有的善于引导激发学生发言的兴趣等等。经过特色展现，不但达到了互相学习的目的，也促使教师在授课技术上不断完满。在教师中，能力高低应该说是客观存在的。如何做到齐头并进，这就需要对两头进行关心、帮助。对授课能力强的教师或教研组，我们采用大力支持、放手自主，让这些教师或教研组自己管理自己，创造机遇让他们露面，展现才能，创立机遇让他们去获奖，去争取更
7、大、更多的奖励。对一些在授课上有困难的教师，我们对他们多一些指导，少一些斥责；多一份耐心，少一些急躁；多一些希望，少一些无望，使他们成立信心,使他们一点一点提升授课技术。（四）抓基本，促技术。为进一步深入对新课程理念的学习与思虑，全面推进新课程改革的进度，的确提升广大教师的课堂授课水平，促使广大教师业务素质的不断提升，我园本期分别派遗青年教师去校出门听课、商议，睁开送教入园活动时，安排她们上展现课、并作授课讲座，课后全体老师还同她们进行了当面的商议交流。三、明确方向，仍须努力诚然我们已获取了必然的成绩，但随着科技的发展，人的素质内容也不断地更新，只适用更高的标准去要求，才能达到更新的水平，作为
8、肩负培养新世纪接班人重担的人民教师，更应该不休学习，充分自己，这样才能不负时代的重托、人民的希望，才能为培养建设社会主义的人材作出贡献。我们将连续加大培养青年教师全面素质的力度，促使我园青年教师整体素质的优化，为创立实验幼儿园更美好的未来贡献我们的力量。陇县实验幼儿园二一五年一月十八日陇县实验幼儿园2015-2016学年第二学期骨干教师培养总结适应推进教育现代化工程，全面推行素质教育的需要，培养一支师德修养高、教育授课经验丰富的骨干教师队伍是火烧眉毛的大事，使他们成为幼儿园教育授课的带头人，带动全园教育授课工作的整体发展。一、加强师德教育。作为教育工作者必定拥有“三心两爱”，即平生从事教育事业
9、的信心；奋斗图强，不畏艰辛，开拓创新的进步心；对学生关心珍爱高度负责的责任心；热爱社会主义祖国，热爱教育事业。学校将针对青年教师如期进行教师问卷检查和学生问卷检查，如期召开青年教师专题会议，加强青年教师师德教育。组织青年教师学习教育政策法规，学习师德规范，成立科学的人生观、世界观、价值观，成立正确的教育观、人才观。二、加强教育理论学习和业务能力的培养。1、理论引领。如期召开专题会议，集中学习，学习先进的教育授课理念，成立青年教师读书笔录制度。依照不同样时期工作的安排，印发相关的学习资料。2、观摩学习。集中观看各级骨干优秀课录像片，睁开观摩、评课、反思活动。让优秀的青年教师讲解自己的成长经历以及
10、自己经过参加优秀课比赛所获取成功的经验与获取失败的教训，为青年教师的成功搭建一个优秀的平台。3、实践检查。如期举行观摩课、展现课，组织教研组长参加听课、评课，现场指导改进。举行青年教师课堂授课方案、授课、课件设计等比赛，促使青年教师的专业发展。三、加强老例授课工作的检查。由专人负责分管骨干教师工作，拟定详细的工作计划，对骨干教师的备课、上课、作业批阅等老例授课环节有明确的工作要求，加大检查力度。另一方面热情地帮助他们，帮助他们赶忙提升教育授课的能力，做到“三多”，即多听他们的课，多检查他们的工作，多对他们进行指导。四、拟定规章制度，成立督查、激励体系。1、管理制度。拟定各项管理制度与措施，规范
11、骨干教师的管理。成立骨干教师听、评课制度、读书学习制度、评优评先制度，加强督查与落实。2、评比制度。考评采用了每项培训随机议论，专题检查和综合议论相结合的方法。激励了骨干教师的自我学习、提升。综上所述，我园将本着“全员培训，自学为主，学用结合，以用促学”的原则对骨干教师进行了各项培训，把培养骨干教师做为培训工作的重点来抓，全力以赴地为骨干教师的成长搭建了舞台。工作中，还有好多不足，我们将在今后的工作中进一步提升。陇县实验幼儿园2016年7月陇县实验幼儿园2016-2017学年第二学期骨干教师培养总结骨干教师培养总结教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备
12、、充满爱心、甘于奉献的骨干教师集体，才能办出最好的学校，因此，我园把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。近来几年来，在县教育局的指导下，我园加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，获取了初步见效。现将本学期的骨干教师培养工作总结以下：一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍建设的目标。几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提升教育质量的重点，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。为此，学校拟定了骨干教师培养计划，明确了骨干教师的标准和培养目标，激励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。二、积极培训，提升骨干教师素质。骨干教师（学科带头人
13、和名教师）培养是学校工作重点，同时也是连续教育工作的核心，按上级要求，园里要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结同等形式，连续组织好骨干教师的校级培训。同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师供应经费保障，着力打造一批名符其实的不同样样级的骨干教师和，不断提升学校教师的整体素质。一是在结对帮扶工作中，采用骨干教师上公开课青年教师上公开课骨干教师议论青年教师反思-更正授课方案-再上报告课的双向互动的方法互帮互促，共同提升，获取了青年教师的宽泛欢迎。二是举办职业道德指导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自己修养建设等方面提
14、出详细要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。多年来，学校坚持年年评比师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提升，经过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风范。三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创立条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校经过名师工程、青蓝工程，在全校睁开骨干教师、首席教师、新秀教师评比活动，经过推行专家引领导航，学术商议促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占有制高点。经过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了敬爱人材，人材乐于奉献的场面，真切使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育确定了牢固的基础。三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长学校明确要求骨干教师每年做到五个一：即在地市级以上刊物公布一篇以上教研论文；前一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。为了使骨干教师都能完成上述五个一任务，学校积极总结交流教师教育授课经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展现教师科研成就的阵地，为骨干教师展现教研成就创立条件。经过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为
