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1、语文园地六教学设计【学习目标】1. 通过“识字加油站”和“展示台”，引导学生发现识字方法2.通过“字词句运用”，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。3.会读会背关于天气的谚语，激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。【学习重点】1. 通过“展示台”，引导学生发现识字方法。2. 通过字词句运用，知道怎样把句子说具体，怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。【学前准备】多媒体课件。【课时安排】1课时【教学环节】【识字加油站】一、 导语引入1. 在上课之前我想问大家一个问题：你能试着自己编造一句话吗？我先给大家示范一个，今天的天气真好呀！好，哪位同学试着说一个？【字词句运用】一、
2、 读一读，照样子说一说1. 课件出示句子：小白兔割草。2. 指名读，说说这个句子是怎么组成的。3. 生汇报交流，指名回答：谁在干什么？4. 指名说几个类似的句子。5. 课件出示句子：小白兔在山坡上割草。6. 指名读，这个句子又是怎么构成的呢？你能举个相同的例子吗？7. 分别齐读两个句子，说说你发现了什么。8. 师总结：同学们真是火眼金睛，第二句多了个“在山坡上”，这个句子的意思就比第一个句子说得完整一些，具体一些。师举例。9. 课件出示句子：小白兔弯着腰在山坡上割草。10. 指名读句子，思考：三个句子你最喜欢哪个句子，为什么？11.生回答，师总结：第三句说得更清楚更具体，今后我们在说话时，也应
3、该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白，就要学会把句子说具体。11. 分组读三个句子，比比哪个组读得好。二、 完成相关练习1.课件出示P78页句子：小鸭子游泳。小鸭子_。小鸭子_。2.谁能把这两个句子仿照例句写具体呢？3.生完成以上句子。4.作品展示，全班交流。三、课件出示标点“，”“。”“？”“！”师简单介绍四种标点的基本用法，并举例，例句用课件展示。指名读例句，并说说每个句子所表达的意思和包含的思想感情。完成加标点练习（1）小鸟飞得真低呀（）（2）你写作业了吗（）（3）天安门前的人非常多（）（4）爸爸看到我来了（）高兴地笑了（）1.生完成以上句子。2.展示交流，并读一读。2.二、 初识生
4、词【展示台】过渡：除了前面识字加油站外，其实，我们生活中还有很多识字途径，比如：商店名称，商品广告，食品品称等等。请看：一、展示台识字1. 课件展示食品图片。2. 自由读图片上的字，不认识的同组帮忙。3. 指名读，全班交流。4. 思考：这些词你在哪些地方见过？5. 指名说。师总结：商店里，超市里，小卖部，家里都可以见到这些字，看来，我们想认识字宝宝，有很多途径呀！三、 拓展识字1. 你在哪些地方认识了哪些字？能和大家交流交流吗？2. 小组交流自己识字的途径，并拿出卡片汇报自己认识了哪些字。读音有误的互相更正读音。3. 全班交流汇报。共同评价。4. 再次齐读展示台上的生字词。【日积月累】一、 课件出示P79页谚语1.师范读，生边听边圈出生字读音。2.生自由读，同桌互读互评。全班齐背，师总结四句谚语所包含的意思，教育学生要多观察，激发学生喜欢探索大自然的兴趣。二、 布置作业1. 把P79页的谚语背给家长听。2.和大人一起读夏夜多美。
