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1、大自然，感谢您教课方案教课目的：1 知识与技术(1) 认识大自然与我们的生活息息有关，赐予勤劳奋动的人民丰厚的回报。(2) 加强对自然现象的察看力、感觉力和赏识力，主动去保护环境。2 感情与态度(1) 愿意亲密大自然，喜爱在大自然中活动，感觉大自然的美。(2) 经过认识大自然带给我们的礼品，培育热爱自然、亲密自然的感情。3 行为与习惯(1) 能踊跃地投人到学习活动中去，逐渐培育爱发问、爱实验的习惯。(2) 领会大自然的美，从而培育保护大自然、保护环境的意识。4 过程与方法经过小组沟通、课件展现、观看视频资料，认识大自然带给我们的礼品，做到感谢大自然，保护环境。教课重难点1 要点：(1) 知道大
2、自然与我们的生活息息有关，赐予勤劳奋动的人民丰厚的回报。(2) 领会大自然的美，从而加强环保意识。2 难点：经过认识大自然的信息，培育热爱自然的感情，领会大自然的美，增强环保意识。教课方案：教课准备教师准备：多媒体课件、大自然的视频资料风景。学生准备：跟家长一同收集大自然带给我们的礼品。着手制作献给大自然的礼物。教课过程活动一：故事导入，激发学习兴趣师：孩子们，你们喜爱听故事吗？（喜爱）下边我们就来听故事吧。边听边想这里讲的故事告诉了我们什么呢？（出示视频资料：香九龄能温席的故事）谁来告诉老师这个故事告诉了你什么？（孝敬感恩父亲母亲）师：是啊，父亲母亲是生第1页养我们的亲人，我们都应当心胸感恩
3、之心，感谢他们对我们的关怀和照料，让我们轻轻得说声：爸爸妈妈，感谢您！父亲母亲生育了我们，我们要感谢，那么我们每个人都生活在大自然中，大自然给我们供给了生计的环境，我们应不该当对大自然也说声：感谢呢？（应当）（师贴课题：大自然，感谢你）孩子们用自己喜爱的方式轻轻地和大自然打个招呼吧（大自然，感谢您）这节课我们就来学习第二单元第三课大自然，感谢您活动二：大自然的礼品师：孩子们，我们生活在大自然中，无私的大自然给了我们丰厚的礼品，接下来就让我们享受自然风景，感觉一下自然之美!猜一猜大自然给了我们什么呢(课件展现画面)画面一：教材第30页图一图二图三师：你知道画面告诉我们什么了吗？生：农民伯伯在稻田
4、里插秧。生：农民伯伯收获稻谷。生：稻谷变为甜美的米饭。师;是啊，春种一粒粟，秋收万颗子，我们每日吃的香馥馥的米饭都是农民伯伯在田园勤劳奋作的结果啊，那我们应当怎么办啊？（珍惜粮食）孩子们，不要忘了是大自然供给了阳光空气水，才能让庄稼有生计的环境，我们更不可以忘了农民伯伯的勤劳付出，当我们就餐时要时刻记着;谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(课件展现画面)画面二：教材图四图五图六师：这几幅图又告诉我们什么呢？生：养蚕，喂桑叶。生：蚕宝宝长大了，开始吐丝。生：春蚕吐出的丝织成漂亮的丝绸师：我们穿的衣服，用的被褥都离不开大自然，【设计企图：指引学生联系生活实质，经过议论自己得出结论，从而提升求知欲。】师：大自然
5、会给勤劳奋动的人们丰厚的回报。师：接下来播放一组资料，请同学们认真观看，而后回答老师的问题哦!视频一：建筑工人建成了漂亮的能够居住的房子。师：看完视频后踊跃睁开议论，说出建筑房子的资料有泥沙、钢材、木材等。师：同学们真棒!我们住的房子，是用泥沙、钢材和木材建成的。大自然给勤奋的人们丰厚的回报。师：我们持续看。第2页课件：农民伯伯好好管理果树，硕果累累，我们吃到了好吃的水果。师：同学们察看得真认真!我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，农民伯伯给果树剪枝，收获果实，我们吃到了好吃的水果以及人们勤劳奋作的结晶。师小结：其实，大自然带给我们的礼品还有好多，我们在课下还要持续探究，而后
6、再在讲堂上沟通。【设计企图：经过多媒体信息技术手段优化讲堂，培育学生的思想能力、记忆力等多项能力。经过让学生观看视频，激起他们学习新知识的兴趣。】活动三：大自然中的快乐师：请同学们回想一下，在大自然中有哪些快乐呢?课件展现教材第32页的画面，启迪学生说出大自然中的快乐。生1：玩蒲公英。生2：跟小朋友一同赤脚在草地上玩耍。生3：给小树浇水，在树下玩耍。生4：在草地上野餐。生5：在大自然中作画。生6：给漂亮的风景摄影。生7：河畔玩耍。生8：夏季在大自然中尽兴呼吸新鲜空气，感觉夏季河边的美。生9：收获的季节，帮农民伯伯摘苹果。师：生活中还有好多好多的快乐值得回想，因此我们要对大自然说声：大自然，感谢
7、您!【设计企图：经过展现漂亮的画面，勾起学生的回想，帮助学生在赏识画面的同时想起大自然带给我们的快乐，直抵主题：大自然，感谢您!】活动四：品读诗歌课件播放诗歌。大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。师：好美的诗歌，好美的画面，同学们听完也读一读，感觉一下!学生自己品读诗歌。第3页师：把你读诗歌的感觉告诉我们，好吗?生：春季大地长出小草，我赤脚踩在草地上。小草痒得咯咯笑，忍不住亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚子笑开花。(师指引学生说出)【设计企图：生动形象的诗歌把孩子带到一个浪漫的境地，更让孩子感觉到大自然的快乐。】师：大自然带给我们
8、好多的快乐，大自然带给我们太多的礼品。就让我们一同走进漂亮又奇特的大自然。赏识大自然美轮美奂的风景和人与自然和睦相处的出色画面。（出示课件春夏秋冬视频资料）师：此刻以小组为单位说一说大自然给了我们哪些礼品呢？除了这些还有哪些大自然的礼品送给我们呢？报告议论结果，到前面贴小草花朵师：老师听闻，你们在生活中已经交了很多大自然朋友，还把他们带到讲堂上来了，那就轻轻地把它们请出来吧。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或许谈谈和这个朋友之间的小故事。利用录像创建大丛林的情形，为学生创建一种轻松自由的气氛，使学生入情入境。要认真聆听，等他介绍完了，能够发问题，也能够和大自然朋友谈谈静静话。活动五：大自然的声
9、音师：听，大自然又在说静静话了。播放课件师引读，师读前两句，生读后两句只需人和自然和睦相处，我们的生活就会变得更为美好活动五：请向不文明行为说不师;此刻我们来看看这些人在做什么?(出示课件)这些行为是对大自然的损坏，我们小学生果断不可以这样做。看我们1.5班的环保宣传对来了，请赏识情形剧爱惜环境（表演完后贴板书：爱惜环境人人有责）师;他们表演的怎么样？孩子们掌声在哪里？大自然是奇特而漂亮的，我们热爱它，更要保护它，让我们的大自然阳光更明朗，空气更清爽，河水更清亮，孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！请我们去亲亲大自然，把大自然漂亮的风景用自己的方式记录下来，和大家一同分享吧！活动六：巧手创美好师;孩子们用你们的巧手来创建美好的大自然吧，每个小组的同学要团联合作，第4页我们来比比看哪个组做的又快又好。（出示课件：儿歌,地球的孩子）请把做好的手工作品展现到前面来。总结：孩子们，我们是地球的孩子，我们是大自然的骄子，奇特而漂亮的大自然为我们人类供给了生计的条件，我们应当感恩大自然，（指板书）让我们高声地读出来：大自然，感谢您让我们深情的读出来：大自然，感谢您让我们心胸感恩之情读出来：大自然，感谢您板书设计第5页
