《2023年北京课改版九年级上册化学 第二章 空气之谜 章节测试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年北京课改版九年级上册化学 第二章 空气之谜 章节测试.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023学年北京课改版九年级上册化学 第二章 空气之谜 章节测试一、单选题1.下列化学现象的描述，正确的是（ ） A.把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧B.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体C.木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，并放出热量，生成二氧化碳气体D.磷在氧气中燃烧生成一种白色固体2.空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是（ ） A.用作医疗急救的氧气B.用作电光源的稀有气体C.用作食品防腐剂的氮气D.用作清洁燃料的氢气3.下列关于氧气化学性质实验现象的描述，正确的是（ ） A.磷在氧气中燃烧生成大量的白色气体B.木炭在氧气中燃烧生成
2、二氧化碳C.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射D.硫在氧气中燃烧，发出蓝色的光4.某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因是（） A.给试管均匀预热B.加热时试管与灯芯接触C.试管口略微向下倾斜D.收集完氧气，先从水中取出导管再撤酒精灯5.下列制取氧气的操作，先后顺序不规范的是（ ） A.先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯B.先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯C.先检查装置气密性，再加入高锰酸钾D.先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上6.对下列实验现象的描述中，正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧产生白烟B.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰C.铜片在空气中加热其表面会变红色D.点燃的铁
3、丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射7.（2019桂林）薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含有（ ） A.氮气B.氧气C.水蒸气D.二氧化碳8.下列图示与对应的叙述相符的是（ ） A.表示向稀盐酸中不断加水 B.表示探究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的作用 C.表示向盐酸和氯化镁的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液 D.20时向一定量的接近饱和的硝酸钾溶液中加人硝酸钾固体 9.下列各项中，属于环境空气质量标准基本监控项目的是（） A.H2O浓度B.O2浓度C.N2浓度D.SO2浓度10.下列叙述正确的是（） A.凡电离时能够产生氢氧根离子的一类化合物都称为碱B.燃烧都是剧烈的发热发光的化合反应
4、C.催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质都不发生变化D.两种物质发生反应，生成盐和水，该反应一定是中和反应11.关于氧气的叙述，错误的是（） A.氧气约占空气体积的B.拉瓦锡发现了空气的组成C.氧气是一种可燃性气体D.氧气的化学性质比较活泼二、填空题12.某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降请看图回答问题：（1）B中白磷能够燃烧的原因是_（2）D中反应的化学方程式为_（3）E中的实验现象是_ （4）用F装置收集气体的依据是_（5）过氧化钠（Na2O2）和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，化学方
5、程式为2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置，检查气密性良好后进行实验验证预热后对试管进行加热（2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O）观察到图甲浓硫酸中有气泡产生，蚊香熄灭浓硫酸的作用_观察图乙中的蚊香燃烧更剧烈，说明有氧气产生由资料和实验可得出的结论是_13.化学就在我们身边，它能改善我们的生活请从“A氧气 B氮气 C生石灰 D熟石灰 E氢氧化钠 F小苏打”中选择适当的物质填空（填字母）空气中体积分数最大的单质_； 改良酸性土壤的碱_；常用作袋装食品干燥剂的是_； 可用来治疗胃酸过多的一种盐_ 14.如图所示装置可用于收集氧气，请回
6、答下列问题（1）用向上排空气法收集氧气，则氧气应从_端导管通入，空气由_排出若要检查已收集满氧气，可将带火星的木条放在_端导管口处；（2）若用排水法收集氧气，可使集气瓶中装满水，氧气从_端导管通入，水从_端导管排出15.某同学为了探究使带火星的木条复燃的氧气是否一定为纯氧气，若否，则使带火星木条复燃的氧气含量极限时多少？为此该同学按下表所示比例，用排水法收集氧气，进行实验。（注：实验结果与木条的着火点等因素有关，本题按表中所给数据解答）空气体积分数/%5070758085排水体积分数/%5030252015带火星木条复燃情况复燃复燃复燃火星明亮，时燃时不燃火星稍变明亮，不复燃（1）该实验说明使
7、带火星的木条复燃的氧气_（选填“一定”或“不一定”）是纯氧气；（2）氧气的体积分数大于_时，就能使带火星的木条复燃。 16.如图所示是气体制取与性质验证的组合实验打开A中分液漏斗活塞后，A、B、C、D、E中均可观察到明显现象（1）A中发生反应的化学方程式为_（2）B中的现象是_（3）E中的现象_，产生此现象的原因是_（用化学方程式表示）（4）F装置收集的气体是_ 三、解答题17.氧气性质比较活泼，能支持燃烧如何验证一瓶无色气体是氧气？ 四、实验探究题18.实验是科学探究的重要方法，如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图，请结合图示回答有关问题（1）根据下表提供的实验数据，完成下表硬质玻璃管中
8、空气的体积反应前注射器中空气体积反应后注射器中气体体积实验测得空气中氧气的体积分数40mL20mL10mL_（2）装置一和装置二中气球的位置不同，_（填“装置一”或“装置二”）更合理，理由是_ （3）若实验测得的结果偏小（氧气的体积分数小于21%），可能的原因有哪些？（列举两条）_、_ 19.某校兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程，他们选择了空气中氧气含量的粗略测定为探究内容首先，他们分组进行讨论： （1）小光小组认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会与空气中的其他成分反应，而且生成物为固体他们应该选择_ （A）蜡烛（B）硫粉（C）红磷为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证_ （2）小明小
9、组设计了如图2的两套实验装置，你认为合理的是（填序号）_为了确保实验的成功，首先应保证该装置_性良好 （3）小芳设计了如图1实验方案：在燃烧匙内盛过量红磷，点燃后立即插入集气瓶内，塞紧橡皮塞，待红磷火焰熄灭，集气瓶冷却至室温，打开铁夹，观察到的主要现象是_由此得出空气中氧气的体积分数约为_，还可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水，其化学性质_（“活泼”或“不活泼”），反应的文字表达式是_ 五、综合题20.洁净的空气对于人类非常重要 （1）下列做法不利于保护大气的是 （填字母序号，下同） A.使用清洁能源B.燃放烟花爆竹C.植树造林D.提倡绿色出行（2）为了保护大气，我国新颁布的环境空气质量
10、标准中，基本监控项目增设了可吸入颗粒物的浓度限值，与该监测项目有关的是 （不定项选择） A.二氧化氮B.一氧化碳C.PM2.5答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【解析】【解答】解：A、把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，若不点燃，不会燃烧，故选项说法错误B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误C、木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，并放出热量，但生成二氧化碳气体是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误D、磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确故选：D【分析】A、根据红磷在氧气中燃烧的条件进行分析判断B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断C、根
11、据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断2.【答案】D 【解析】【解答】解：A、空气中含有氧气，可以分离出来并用于医疗急救，故A正确； B、空气中含有稀有气体，可以分离出来用于作电光源，故B正确；C、空气的主要成分就是氮气，氮气不活泼，较稳定，可以分离出来用作食品防腐剂，故C正确；D、空气没有氢气，无法分离，故D错误故选D【分析】根据空气中气体的成分判断，空气中含有氧气、氮气、稀有气体等3.【答案】C 【解析】【解答】解：A、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，生成五氧化二磷固体，故A错误； B、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论而不是实验现象，故B错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故C正确；D、硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体，故D错误；故选C【分析】本题考查学生对实验现象的识记，解题
