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1、Lesson10RainandSun教学分析：本单元的内容是DaysandMonths，在Lesson7中对Months已经有了讲述，本课的主要内容是让学生能自己理解应用sun、cloud、rain、wind、snow这些名词，并且能很好的认读和识记。让学生把抽象的单词和实际物品之间建立良好的联系，便于记忆，为下节课Howstheweathertoday？打下良好的基础。学情分析:四年级学生活泼好动，爱新鲜，注意力尚不集中。因此，教学形式必须多样化，让学生在愉悦的环境中学习英语，效果会更好。教学目标：语言知识：1、能听、说、读、写四会单词：wind,rain,sun,hot,snow,cold
2、,white并能灵活运用。2、能灵活运用第一部分的句型描述太阳、云、风、雨等事物。语言技能：1、学生能把所学的单词运用到句子中；并能够看图说句子。2、能运用本课所学单词和句式进行简单的对话，结合实际情况表达自己的感情和意愿。3、学生能学会唱TheMonthSong情感态度：通过学习用英语说出关于天气的词语，把所学语言与学生的实际生活结合起来，形成积极地学习态度，激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习英语的能力以及交流与合作的能力。学习策略：利用多种渠道充分调动学生学习的兴趣教学重难点1、掌握并能够运用本课单词：wind,rain,sun,hot,snow,cold,white2、学生能够看图
3、说句子。3、学唱本课歌曲TheMonthSong教学准备教学课件，单词卡片教学过程Step1Warmingup（4minutes）Hello,boysandgirls.Letslistentoasongtogether.TheMonthSong.Butfirst,Iwillgiveyouaquestion:Whatstheweatherliketoday?（播放课件）T:Doyoulikeit?S:Yes!T:Whocantellme.Whatcanyouseeinthissong?S:numbers,months.T:Howmanymonthsarethereinayear?S:Januar
4、y、FebruaryT:Yes,therearemanythingsinthissong,doyouwanttolearnit?First,weshouldlearnsomenewwords.【设计思路：用歌曲调动学生学习的兴趣，歌曲中的单词即复习了学过的月份，又为新授内容做好铺垫。】Step2：NewConcepts（20minutes）T:Look!Whatisit?S:Sun.T:Yes,thisisthesun.领读太阳太阳sun,sun,sun,sun,Howtospellit?Showmeyourfingers,letswriteit.S:S-U-N,sun.T:s-u-n,sun
5、.（学生跟读单词，练习，找同学展示）T:Howdoyoufeelwhenyouinthesun?S:hot.T:Yes,thesunishot.领读hot,hot,hot.Howtospellit?S:H-O-T,hot.T:h-o-t,hot(学生跟读单词，练习，展示)老师出示课件T:Whatisit?S:Thisisthesun.Thesunishot.老师拿出云，风和雨的图片。T:Whatisit?S:cloud,windandrain.(穿插气球爆炸游戏，操练单词)T:Whatisit?S:Snow.T:Yes,snow.s-n-o-w,snow.（学生跟读单词，练习，展示）T:Iss
6、nowhot?S:No,cold.(学生跟读单词，练习，展示)T:Issnowred?S:No,white.（学生跟读单词，练习，展示）T:Yes,snowiscoldandwhite.(学生跟读句子，展示)老师出示课件T:Look!Whatisit?S:Thisissnow.Snowiscoldandwhite.(学生练习句子，老师板书)【设计思路：利用清晰可爱的图片把语言和形象结合起来，把听觉、视觉和动觉结合起来，让学生的多种感官参加记忆，从多种渠道输入，并注重了单词的读与写，使学生对单词的记忆更加牢固。】Step3:Exercise（5minutes）1、Therearesomeneww
7、ordsontheblackboard,letsreadthemtogether.(领读、指读、抽卡片读、炸弹游戏)2、game:Whoismissing?【设计思路：本环节的设计都是围绕单词巩固进行的。利用不同形式可以有效地调动学生的积极性，并起到巩固强化的作用。】3、课前每人发了一张纸，在纸上写下新单词。Takeoutyourexercisepaper,writedownthenewwords.T:Openyourbooksandturntopagetwenty-four.Lookatyourbooksandlistentotheradiocarefully，followandimitat
8、ethereading.跟读录音，模仿语音语调。（然后学生自己读，之后找学生看图片描述四幅图）【设计思路：新课标指出，儿童学英语最主要的特点是模仿，尽可能多地让学生接触英美人士纯正的发音，是培养学生形成良好的语言素质的关键。】Step4:Extension（4minutes）T:Dannysays:Ilikerainandsnow.Whataboutyou?Ilikesnow.SoIlikeDecember.Whataboutyou?(找同学说)【设计思路：以课本为基础围绕教师设计的问题学生进行口语训练。本环节的设计开拓学生的思维，也是对课本内容的提升。】Step5:Singasong（5minutes）T:Nowletslearnthismonthsongtogether.（教师利用图片帮学生解决歌词中的生词。）【设计思路：让学生对歌词有大致了解，再学唱歌曲，降低了难度，对歌词加深了印象。】Step6:（2minutes）总结本节课所学内容，整体收获。Step7:Homework：完成本课活动手册上的练习。板书设计
