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1、 跟着节气去探究春分时节话春分银川市实验小学阅海第一校区 牛惠芸教材分析：农历二十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是古代中国劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。2016年11月，“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。这表明自然节律仍是现代人应当遵循的，是一种对生活的合理规划，更是对传统文化的传承。3月下旬正值“春分”节气，故研究主题订为春分时节话春分。通过小组讨论探秘主题、制定探秘计划、多元探秘途径，等一系列实践活动，实现探秘过程，从中获取直接实践经验，养成综合探索能力和创新精神。本课主要在讨论选题、制定计划、合作探秘的基础之上进行小组展示交流活动
2、，旨在进一步提升学生汇报、评价等综合素质能力。学情分析：本次授课对象为四年级学生，他们求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动。因此，在整个教学活动中，教师只是以引导者、参与者、服务者的身份共同与学生实现“探秘”活动。整个过程学生经历讨论选题、制定计划、合作探秘等几个阶段的小组活动，实现了探秘过程，并从中获取了知识与经验，技巧与能力，体验与感悟。本节课主要在课堂上进行小组展示交流活动，力求进一步提高学生的语言表达能力及总结归纳能力，取长补短的同时让孩子在展示交流汇报中也能够体验成功的喜悦。教学方式：综合运用“展示交流”。“学生评价”。“教师补充，提问，小结”的教
3、学方式展开活动。技术准备：多媒体、投影、小黑板等教学目标：1、通过查阅资料和调查访问等方式，充分了解春分的由来，民俗，以及节气对农业生活和人民生活的关系等。使学生深刻感受节气文化之魅力，弘扬节气之美，从而树立起文化自信，激发孩子们浓挚的家国情怀。2、结合春分节气观察身边的植物，动物，天气等物候变化，关注自然现象，探索自然变化，初步树立严谨求实，一丝不苟的科学态度。3、在探究过程中增长见识，坚持记录，并尝试编制当地的自然日历。发挥个人特长，同时感受到实践探索的乐趣，体验自主合作学习的快乐，培养学生团结协作精神，以及沟通能力。4、培养学生收集整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力，同时
4、培养学生的创新思维。教学重点：在展示交流过程中，多角度，多深入了解“春分”节气的意义，理解农业生产与物候变化的关系，进一步提升学生的综合素质。教学难点：应用多种方式展示，交流小组活动成果，有效互动评价。课时安排：两课时教学过程：第二课时 小组活动成果汇报与延伸一、导入揭题同学们，又到了我们的综合实践活动课堂。10天前的综合实践课恰逢二十四节气中的第四个节气春分。为了去探究和感受这个节气独特的魅力，我们按自己的兴趣分小组制定了探究春分的计划表，经过大家的精心准备，相信同学们对今天的汇报展示课堂充满了期待。板书：春分时节话春分二、回顾过程1、播放学生活动照片，回顾前期活动过程。要求：请提供照片的同
5、学用简单的用一句话介绍一下照片内容。学生观看并由各组组长介绍照片内容：如：讨论小组研究主题，室外搜集资料，亲身体验的以及采访等等。2、师小结：我们经过讨论、制定、交流与实践等活动，今天我们走到了展示交流小组活动成果的这一步。板书：小组活动成果汇报与延伸三、提出要求老师提一下展示要求：展示组做好精彩的展示工作，倾听组认真观摩并做好评价，为最后的打分工作做好准备。四、组织展示交流小组活动，师生评价。下面我们就开始吧，哪个组先来展示？ 预设：1、说文解字释春分A、出示“春”字的演化字体，讲解春字的意义和“分”字含义，从而来剖析“春分”的真正涵义，并用短视频的动画形式讲述了春分的由来。B、同时展示了绘
6、画作品春分自然笔记图片。C、倾听小组学生评价与提问。D、教师针对小组展示交流给予现场补充，提问和小结。2、体验农事学农谚A、运用ppt,展示亲身体验春分浇水、播种、植树等照片，感悟节气对农耕的指导意义。B、同时邀请农谚组的同学展示和春分有关的农谚，了解农谚的意思。C、展示制作了一起关于农谚的手抄小报。并说出通过本次参与调查访问，最大的感触就是节气对农耕的指导太重要了，古人又从中总结出这么多指导农事的谚语，古人的聪明才智真是让人敬佩！ D、倾听小组学生评价。E、教师针对小组展示交流给予现场补充，提问和小结。3、了解习俗寄情怀A运用PPT，把小组学生调查访问到的春分习俗和大家一一分享，同时展示自己
7、小组参与的放风筝，立鸡蛋的经验。B组织大家现场玩立鸡蛋的游戏，体验春分的乐趣。C展示小组成员制作的风筝。D倾听小组学生评价。E教师针对小组展示交流给予现场补充，提问和小结。4、拍摄美景吟古诗A、运用手机视频和照相技术，把小组成员走到大自然拍摄的桃花、杏花、迎春花等植物，燕子、蜜蜂、红嘴鸥等动物进行展示。B、春分美景不仅在生活中，更在古人的优美诗词中。学生古诗朗诵春分，并带领现场学生做看美景图猜古诗的游戏。C、展示小组制作的最美春分摄影展。D、同时学生还把春天的诗词用书法写下了，展示硬笔书法作品。E、倾听小组学生评价。F、教师针对小组展示交流给予现场补充，提问和小结。5、观察气候谈养生A制作了气
8、象日历，并由小组成员现场播报春分节气15天的天气情况。提醒大家注意及时添加衣物，堤防倒春寒。B播放采访中医大夫视频：春分时节如何养生C制作了一个养生秘笈，从运动、饮食和睡眠三方面展示。D倾听小组学生评价。E教师针对小组展示交流给予现场补充，提问和小结。五、小组讨论打分评选最佳小组和每组最佳队员。 1、 二十四节气是中国古代劳动人民长期经验的积累，能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。我们每个组都以不同形式展示了对春分节气方方面面的探究，现在我们进入最后的打分评价，根据评价表中的标准我们评选出最优秀的小组。2、给获得本次展示最优小组颁发奖状。3、由组长带领组员选出一位最佳队员
9、，并写好奖状，说说理由。4、教师颁发奖状并小结：每一次的探究都是一种历练，在历练中我们收获了知识，学会了团结协作，锻炼了自己的胆量同学们，你们是好样的，老师给你们点赞！六、畅谈收获，总结拓展1、同学们，通过今天的活动，你有什么收获和感悟？（引导学生从探究手段、探究过程和探究感悟等方面谈）2、“春分”已逝“清明”又来，二十四节气，这一中国古老的智慧结晶，需要同学们的研究与传承。继续你们探究的脚步，希望早日看到你们对清明节气的研究成果。今天的课到此结束，同学们再见！板书设计：春分时节话春分小组活动成果汇报与延伸说文解字释春分体验农事学农谚了解习俗寄情怀拍摄美景吟古诗观察气候谈养生附：小组成果汇报评价表和小组成员评价表小组成果汇报评价表 内容组名呈现方式新颖，效果好语言流畅，能打动听众参与人员多能互动质疑合计得分第一组第二组第三组第四组第五组小组成员评价表 内容成员研究过程是否积极与同伴合作情况能否服从组长安排所做工作及完成情况研究成果及展示表现合计得分
