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1、小学英语字母趣味化教学的实践与研究开题报告开题活动提示：开题主要研讨课题研究的可行性，重在清思、聚焦和分工。开题活动建议 由主持人所在学校教科室负责组织实施，并尽可能向社会开放。一、开题活动简况（开题时间、地点、主持人、评议专家、参与人员等。）开题时间：2020年2月18日开题地点：*县基础教研室小型会议室主持人：*评议专家：*参与人员：*2020年2月18日上午，课题小学英语字母趣味化教学的实践与研究 南阳市市级课题开题报告会在南召县基础教研室小型会议室召开。报告会上，小 学英语教研员*同志对四位参加此次课题的英语教师的工作态度以及工作经验 给予充分的肯定，*同志宣读了课题立项批文并宣布开题
2、的同时也提出了 一些殷 切的希望和要求：1、课题的研究要紧密联系日常教学，要抓准核心问题，要明确方向，及时 资料，整理数据。2、要及时更新理念，理论联系实际，善于学习的同时要注重创新。3、及时反思，善于总结，及时更正。4、课题组成员要收集和整理日常教学中的相关资料，资料要规范、全面、 详实、有创新性。5、课题主持人*同志就小学英语字母趣味化教学的实践与研究做开题 报告。她介绍了课题的研究背景和意义，课题核心概念的界定，课题研究状况， 构建课题的框架和课题的研究方案等。6、课题组成员*老师代表课题组其他成员表达了组员们的决心：虽然我们 几人不在一个单位，但是在课题研究过程中，我们要充分发扬团队协
3、作精神，积 极发挥个人在理论探究和课堂实践等方面的专长，通过微信平台一起学习，一起 探讨，提供同伴互助以及个人。二、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具 体明确、可操作，限3000字左右）。（一）题目小学英语字母趣味化教学的实践与研究（二）研究内容尊敬的各位领导、各位专家、老师们：大家好！我们2019年9月向南阳市教育科学规划领导小组办公室申报立项, “小学英语字母趣味化教学的实践与研究”的课题研究活动。今年2月获得正式 立项，今天我们正式开题。该项研究以国家教育部制定的全日制义务教育阶段英语课程标准（实验 稿）的具体要求为依据，以全面提升学生英语素养
4、、学生学习英语的兴趣为目的 的教研活动。1 ,课题提出的背景的研究英语教学中，识记26个英文字母是学习英语的基础，学好字母是学生学习 英语的基础。死记硬背单一枯燥的字母教学如何更加趣味化？如何进一步的保护 好学生学习英语的积极性，提高学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情, 省时高效的进行英语字母教学呢？小学英语字母的教学应当简单化，应依据小学 生的特性开展趣味化的教学，这样可以促进学生学习英语的热情，提高他们学习 英语的技巧，锻炼他们的相关拓展性延伸。趣味化教学在小学英语字母教学，乃 至小学英语整体教学的运用上是我们需要进一步实践研究的。目前，我县的小学英语现状是从小学三年级开始学习英语
5、，但是英语课时少, 师资缺乏，从而导致学生学习英语的间隔时间长，学生容易遗忘。语言的学习需 要语境，而我们学生学习英语受到环境和条件的局限，学生大多都比拟害怕，语 言表达能力不强，从而造成了孩子们学习英语的兴趣不高，不敢主动开口说英语。 英语课堂教学形式单一、学习资源的贫乏、学习形式的机械呆板，无法贴近学生 生活，无法激发学生的学习兴趣和调动学生的学习情感。虽然教师们煞费苦心地 讲解、教授，但是学习效果不佳。所以英语教学，特别是26个英语字母的趣味 化教学法势在必行。2 .小学英语字母趣味化教学中存在的问题研究此项研究以南召县城关一小为主，向东小学和留山镇好汉小学为辅，主要分 为三个局部：一是
6、对三所学校英语教师的深度访谈；二是对三所学校三年级学生 的调查研究；三是对典型学生的深入研究。通过对小学英语教师的深度访谈，课题组将了解当前三年级英语教师在进行 英语字母教学中主要采取的方式以及产生的效果，为本课题的进一步研究提供经 验和方法的支持；通过对小学三年级学生的调查研究，课题组将掌握三年级学生 对英语字母的掌握情况，为本课题的研究提供实施提供基础数据支撑；通过对典 型学生的深入研究，课题组将深入了解不同类型的学生在英语字母学习方面存在 问题的深层次原因以及教师教学方法的不同对三年级小学生英语字母学习及掌 握情况的影响因素。3 .小学英语字母趣味化教学的改革研究小学英语字母趣味化教学的
7、改革研究主要从三个方面进行：一是字母的读音 教学法；二是字母的书写教学法；三是字母的运用教学法。通过研究，寻找趣味游戏教学的有效方法和途径，提高课堂效率。转变传统 识字母教学上老师的陈旧观念，让小学英语课大放异彩。培养孩子的英语兴趣， 变“要我学”为“我要学”，从而使老师教得顺心，学生学得开心，大大提高学 习效率。拓宽孩子们学习英语的途径，丰富他们的知识量。让学生掌握更多学习 英语的方法，为以后的学习打下坚实的基础。鼓励学生从自身的角度去发现自我、 挖掘潜能，注重对自己进行连贯性的培养和自我教育。4 .课题的实施和效果的验证完本钱课题的理论研究局部以后，课题组将通过教学实验对本课题的研究成 果
8、进行实施和验证。课题组将抽选不同水平的有代表性的三年级学生比照教学实 验，在教学过程中，详细观察和记录不同的教学方式下英语字母学习的掌握及学 生学习的踊跃性的变化，并在实验结束后对三年级不同水平的小学生英语字母学 习进行综合的评价和比照，从而验证本课题实施在英语字母学习中的实际效果。（三）研究方法本课题研究，以教育行动研究为主（叙事研究、观察研究、课例研究等）， 同时在研究中还辅之以文献研究、调查研究和经验总结法，确保本课题得以高效 的实施。1 .问卷调查研究法在调查的前、中、后期发问卷，调查分析学生对趣味教学法的兴趣和期待值。2 .行动研究法制定兴趣教学法教学活动方案，根据教学实践进行观察和
9、改进，研究出好的 教学方法。3 .案例研究法授课教师写出授课时的案例，其他帮助分析效果，研究对策。4 .实验调查法把学生分成A B二组，兴趣组和对照组，经过测试,统计，分析调查学生对英语 课的兴趣程度和学习效果。5 .文献研究法阅读文献资料，认真学习理论，在科学理论的指导下和前人研究的基础上深 入研究小学生的身心开展规律和特点，研究学生的学习心理和学习行为。在这基 础上研究制定用趣味教学法来激发学生学习英语兴趣的具体目标和工作策略。6 .经验总结法。及时总结实验经验和教训，修改、补充和完善操作措施，力争使研究水平上 升到一定理论高度。（四）组织与分工1、课题研究小组的主要组织形式包括两种：个人
10、研究和集体讨论。（1）个人研究：课题小组成员按照个人分工，及时、定期、分批次的进行 课题研究工作，完成个人所承当的课题任务。（2）集体讨论：课题研究小组计划每个月集中讨论一次，讨论在个人研究 过程中遇到的问题以及疑难，群策群力，解决问题。同时，每月对下一阶段的研 究工作进行讨论，突出课题工作重点，突破课题工作难点，力争在规定时间内认 真完成课题任务。2、课题组成员构成及具体分工如下：课题组成员共4人，构成分为课题组组长（1人）、课题组副组长（1人）、 其他课题组成员（2人）。（1）课题组组长*:总体负责本课题工程的进展工作；积极参与多方交流 沟通，主要包括组织课题研究会议、邀请专家莅临指导、开
11、展问卷调查等；负责 过程性材料、结项材料的收集准备工作。（2）课题组副组长*:负责课题开题报告的撰写以及论文小学字母趣味 化教学的实践与研究的撰写工作。（3）课题组副组长*:负责课题中期报告的撰写以及研究报告小学字母 趣味化教学的实践与研究的撰写工作。（4）其他课题组成员：负责课题结题报告的撰写、负责阶段性成果的撰写 工作，包括小学字母趣味化教学的实践与研究调查研究报告、小学字母趣 味化教学的实践与研究典型案例集、小学字母趣味化教学的实践与研究实 施方案。（五）进度安排本课题的研究是从2019年4月一一2020年11月，共分为三个阶段进行研究, 即准备阶段、实施阶段、总结阶段。1 .准备阶段（
12、2019年4月2019年10月）查阅相关书籍，搜索网上资料，尽可能地了解不同地区小学英文字母教学 的实际情况以及多媒体辅助下的趣味游戏教学方法的运用情况，进行必要的理论 学习，了解熟悉本研究课题相关知识。进行初步调查，确定走访与调查对象和样本。编制相关调查表格和问卷。2 .实施阶段（2019年11月2020年2月）以本校为调查范围，以小学教师和学生为调查对象，进行教学现状问卷调 查与访谈，了解本校各班学生英文字母趣味游戏法的应用现状，明确在应用过程 中可能存在的问题，为后续研究提供数据支持。在问卷调查的基础上，根据我校教育教学特点，制定具有针对性的教学实 施方案，以各班为例，开展实践教学研究。
13、完成开题报告。3 .实验阶段（2020年3月2020年8月）设计趣味教学模式，并在本校课堂上实施。理论和实践相结合，分析结果, 写出个案分析与课例。 收集相关资料，总结新的教学模式通过分析比照，形成合理的趣味课堂 教学模式的语言风格，在全校推广实验。并收集材料，写出有关案例和论文。4.总结阶段（2020年9月2020年H月）撰写结题报告、总结研究成果，分析研究经验、汇编论文集。阶段成果：论 文集。（六）经费分配本课题的研究是从2019年4月2020年11月，总投资金额为5000元。 费用分为人员经费、差旅费、咨询费、材料费、外协费以及其他费用这六个局部。1 .人员经费：此局部的费用是直接给到课
14、题组研究人员的费用，用于给其研 究的经费，研究人员共4人，每人300元左右。总计1200元。2 .差旅费：在课题的研究阶段，会涉及到出差到外地进行实地考察的情况， 此局部的费用用于研究人员出差到外地的交通费用和住宿费以及参会费用等等， 此局部的费用预计1000元左右。3 .咨询费：用于在课题研究过程中遇到专业问题需要向专家请教的咨询费用，此局部的费用大致500元左右。4、材料费：用于课题研究过程中的材料费用，利于打印纸、文具等，大致 800元左右。5、外协费：寻求外单位人员共同完成课题时需要支付给外单位的费用。大 致在500元左右。6、其他费用：此局部费用包括办公经费、 费、临时发生状况所需费
15、用 等等，此局部预计1000元左右。（七）预期成果1 .对研究期间的数据资料进行分析整理，完成课题研究结题报告。2 .研究教师优秀课例展示。3 .研究教师优秀论文汇编。4 .课堂照片。主要参考文献（限填10项左右）课题负责人签名年 月日三、专家评议要点（侧重于对课题组汇报要点逐项进行可行性评估，并提出意见和建议，限600 字左右）专家组听取了课题研究的开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料， 经过认真评议，形成如下论证意见：1 本课题有很强的针对性、可操作性。课题立足于学校实际，能够有效的奠 定好学生学习英语的基础。2 .本课题研究方向明确，研究目标恰当，能有步骤的开展课题研究。3 .课题研究内容能抓住趣味化教学的特点，考虑到学生的实际情况，寓教于 乐，培养学生学习英语的兴趣。4 ,组织、分工、进度安排合理，建议在具体操作过程中还可以进行适当细化, 并催促好课题组成员及时完成好自己的研究任务，在分工的基础上还要有良好的 合作。5 .课题研究预期的研究成果能够为小学英语字母的学习提供参考性的作用， 一旦研究成功，对教育教学实践具有较好的指导作用。6,预期成果的达成目标适当，目的明确，建议有一定的经验总结和反思报告。 为以后该领域的深入研究打好基础。专家组最后建议，课题组应进一步
