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1、12、坐井观天教学目标1、通过学文识记“沿、答”等9个生字，读准字音，正确流利的朗读课文。2、能结合课文理解“井沿”“一百多里”“大话”“无边无际”等词语的意思学写“喝、渴”两个生字。3、读懂、读好小鸟和青蛙的3组对话，并分角色朗读，初步感知寓意。教学重点：会写2个生字，能结合课文理解“井沿”“一百多里”“大话”“无边无际”等词语的意思。教学难点：初步理解坐井观天的寓意。教具准备：课件及头饰教学过程一、动画导入同学们，知道这是什么故事吗？板书课题，理解题意。长期待在井里看天，天是什么样的？我们来读课文！二、新课1、师播放录音，同学们认真听，了解大意（1）自由朗读课文，读准字音，句子读通顺，并标
2、出自然段；（2）检查朗读情况。（3）游戏：识字、学词开心大闯关。 （4）指名读词语，其他同学跟读。2、第一关顺利通过，谁有勇气闯第二关。出示第一自然段，指名读，理解“井沿”（1）结合插图理解井的边上叫井沿，碗的边上叫什么？（碗沿）河的边上叫什么？（河沿）床的边上叫什么？（帽沿），那么“沿”就是“边”的意思。3、出示喝、渴，这两个字长的特别像，你用什么办法记住他们？（1）指名回答，全班交流（2）小结识字方法师出示：渴 、喝写时注意什么？1)观察后书写，师指导，学生书空。2)、练习书写，师提示4、出示无边无际理解“际”用际组词。（1）引导学生用无边无际说话，师生对词.师说：“小鸟说学生说：天无边无
3、际大得很哪。”海龟、马儿、骆驼同学们者的很聪明，我们再来读一遍词语。（2）学生齐读，词语读好了我们来认字组词。师：同学们你们可真了不起，这么多字你们都会认会组词老师相信你们这一边课文你会读的更好，那么我们再来读一遍课文，想一想：课文写了（）和（）的争论，青蛙认为）（），小鸟认为（）。(3)指名填空师：青蛙和小鸟因为天的大小展开了争论，他们是怎么争论的呢？我们来练习读好对话，一会分角色朗读课文5、指名读，师适当指导。读第二次对话，引导学生理解大话的意思。6、课件出什么样的话是大话呢？7、出示分角色朗读注意什么？（1）体会他们各自的心情和语。（2）注意读好问句和感叹句。8、分角色朗读前两次对话，师
4、读旁白，学生读青蛙，小鸟的话过渡：青蛙和小鸟都坚持自己是对的，谁也不让谁，于是，就有了接下来的第三次对话，读对话注意什么？9、小组合作读，全班展示读。10、分角色朗读全文。师：读得真好，孩子们，你们想一想青蛙和小鸟看到的天怎么不一样呢？师：板书，这则寓言就是用来讽刺那些眼界狭小，所见有限，自以为是的人。四、师小结：这节课我们学习了两篇小故事，知道了不要当坐在井底的小青蛙眼界狭小，见识少，而要做遨游天空的小鸟，开阔眼界，见多识广。孩子们，你们都是一只只可爱的小鸟要想开阔眼界，最好的办法是什么？学生回答，老师送给你们最好的办法，你们要多读书，孩子们多阅读吧！书记会为你们插上理想的翅膀，这样你们就不会是一只坐井观天的小青蛙了。五、作业：1、那请同学们读望洋兴叹望洋兴叹写的是一件什么事？它和坐井观天相同的地方是什么？青蛙和河伯相比，你们更喜欢谁？为什么？2、请你们利用课余时间多读一些寓言成语故事，然后到班上来一起交流分享。
