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1、一、基本知识：（一）易写错字：巷 吟 琴 塑 嗽 抑 寇 粼 悬 满 茫 驻 茅 追 落（二）易混淆字：陡峭 身躯 辩解 青翠 竣工 要挟 抱怨 抱歉 俊俏 先驱 辨认 清脆 严峻 威胁 报复 焦躁 暴躁 锻炼 炼就 吉祥 滔滔不绝 干燥 燥热 练习 安详 波涛汹涌 张皇 世外桃源 一泻千里畜生（牲） 纷至沓来 昔我往矣震耳欲聋 行色匆匆（三）易读错字：琴弦xin 肖像 xio 悄然qio 脸颊ji 霎时间sh 模仿m 蹿上cun 抿嘴mn 尽情jn 绷着脸bng 树冠gun 旋转zhun 唱和h 津jn津乐道 短暂zn 洞穴xu 散聚sn 胆颤zhn 窈yo窕tio 自个g儿 要yo挟xi
2、奔bn丧 薄b暗 沉闷mn 氛围fn 晕yn船 拖蔓wn 九曲q黄河 刚劲jng 哈h达 给j予 勉强qing 强qing制 乘chng机 召zho唤 扁pin舟 提供gng 薄b雾 血xu液 运载zi扎z好绷带 起了蒙mng 憎zng恶w模m样 旋xun涡 徜徉chng yng曲高和寡h（四）字义易混淆字词：例如：失：丢 违背 找不着 没有掌握住 变化 常态失声痛哭： 失明；流离失所： 惊慌失色;欲：震耳欲聋 为所欲为 随心所欲胜：美不胜收 引人入胜 胜利漫：漫不经心 漫山遍野 水漫金山（五）词语类型：ABB：软绵绵 湿淋淋 冷清清 直勾勾AABB:马马虎虎 结结巴巴 缝缝补补 匆匆忙忙AB
3、CC:微波粼粼 行色匆匆AABC:窃窃私语 滔滔不绝 闪闪发光 牙牙学语 津津乐道横遭不幸 焦躁不安 哭笑不得 百折不回相依相随 大摇大摆 自作自受 自言自语 无影无踪暑去寒来 左冲右撞三番五次 五光十色（六）词语归类：描写人物品格：德高望重 百折不回描写人物心理活动：心惊肉跳 胆颤心惊 大吃一惊描写人物动作：左冲右撞 匆匆忙忙描写人物神态：怒目圆睁 恍然大悟 大摇大摆 焦躁不安 兴高采烈描写人物外貌：饱经风霜 高大魁梧 浓眉大眼 慈眉善目描写自然景物：悬崖峭壁 狂风怒吼 微波粼粼 碧空如洗 波涛起伏描写音乐艺术：余音绕梁 曲高和寡 响遏行云描写建筑艺术：雕梁画栋 巧夺天工 古色古香描写书法艺
4、术：笔走龙蛇 龙飞凤舞 颜体柳骨 入木三分 挥洒自如描写文学艺术：妙笔生花 脍炙人口 行云流水笔头生花 点睛之笔（七）查字典：音序查字法 可以考察学生音序、音节部首查字法 可以考察学生对字部首、笔画、字义拟定（部首较难拟定字：粼 临 举 兴 鹿 麋 鹰 磨 革 魁 就 炙）句子复习：A.修辞手法：比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 联想和想象B.比较惯用关联词：并列关系：既也（又）；又又；一方面一方面；一边一边；不是而是；是不是。递进关系：不但并且；不但也；不但不（不但不）反而（反倒）；尚且何况（更不用说）。选取关系：或者（或是）或者（或是）；是还是；要么要么；与其不如；宁可（宁肯）也不转折关
5、系：虽然（虽、尽管）但是（可是、却）；因果关系：由于因此；由于；由于；因而；因此；之因此是由于 假设关系：如果（如果、要是、倘若）就（那么、那就）；虽然（就是、就算、哪怕、纵然）也（还、总、依然）。条件关系：只有才；除非才；只要就；无论（无论、不论、任凭）都（总、还、也）本学期浮现句子练习：1.照样子写句子;例如：（1）我站立之处成了看雨好地方，谁能说这不是天地给我恩泽？（写反问句）（2）突然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒诗人在云头吟咏。（写比喻句）（3）贝多芬望了望站在她身旁兄妹俩，借着清幽月光，按起了琴键。（用“借着”写句子）（4）春天到了，桃花展开了笑脸。（写拟
6、人句）本学期浮现句子练习：2.用上关联词，把句子补充完整。（关联词练习）对待困难有两种态度：不是胆怯困难，被困难吓到， 。桂花虽然花形很小，不引人注目， 。（ ）咱们生活条件再好，（ ）不能丢掉勤俭节约好老式。（ ）咱们生活条件较好，（ ）不能丢掉勤俭节约好老式。（区别关联词“虽然也、尽管也”）一种中华人民共和国人，（ ）到了哪里，（ ）不能忘了自己祖国。邱少云（ ）被火烧死，（ ）不暴露潜伏部队。小章双休日活动丰富多彩，（ ）到图书馆看书，（ ）参加科技小组活动。本学期浮现句子练习：3.修改病句：（1）听了这件事通过，感到很气愤。（缺主语）（2）咱们学校大队干部和一方面队员参加了植树劳动。（
7、范畴重叠）（3）看到这样多人为“但愿工程”捐款。（句子不完整）（4）她学习态度和目是端正。（词语搭配不当）（5）无论条件多么艰难，咱们还是准时完毕了任务。（关联词使用不当）（6）春天，满树桂花盛开，真香啊！（不符合事实）本学期浮现句子练习：4.照样子，改写句子：妈妈对我说：“小红，你放学后在学校等我，我来接你。”妈妈要小红放学后在学校等她，她来接小红。小明对小红说：“明天我家有事，不能跟你一块儿上街了。”（九）此外尚有写近义词、反义词、把词语补充完整等等。二、阅读：.课文内容梳理：1.学生应当掌握作者：怀念妈妈季羡林；穷人俄国 列夫.托尔斯泰；少年闰土鲁迅；有人臧克家；最后一头战象沈石溪；金色
8、脚印日本 椋鸠十；2.本册浮现资料袋：17课课后鲁迅先生简介；25课伯牙绝弦课后关于这个故事简介；26课课后关于贝多芬简介。3.回顾.拓展里要掌握内容：第二单元：祖国版图上世界之最 第三单元和第七单元：课外书屋里简介书与作者第四单元：“竭泽而渔”意思 第八单元：“响遏行云”意思第 一单 元 复 习第1课山中访友是一篇构思新颖、富有想象力、布满好奇心散文。作者“带着满怀好心情”，走进山林，探访山中“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一种如诗如画世界，表达了对大自然热爱之情。、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？作者之因此将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布这些自然景物当作是自己“山中朋友”
9、，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然热爱之情。、“那座古桥，是我要拜访第一种老朋友。德高望重老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？”由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈感情。3、啊，老桥，你如一位德高望重老人。把“老桥”比喻为“一位德高望重老人”，不但写出了桥古老，并且也突出了它默默无闻为大众服务品质，充分表达了作者对桥赞美和敬佩。4、“走进这片树林，每一棵树都是我知己我闭上眼睛，我真变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处元气，我头发长成树冠，我手变成树枝，我思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿
10、衔向远山远水。”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分体现作者热爱大自然感情。、你好，凉爽山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流瀑布！这一组句子是写“我”跟山中“朋友”在打招呼，内容一致，构造相似，是一组排比句，同步运用拟人手法，把“我”和山里“朋友”之间那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。、在它们走向泥土途中，我加入了这短暂而别有深意典礼；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发声浪，听见时间隆隆回声。这句中，“它们”指是落花和落叶，“典礼”指是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土过程。“落红不是无情物，化作春泥更护花”
11、。大自然就这样在循环中生生不息，从石头轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发声浪，听见时间隆隆回声”。从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中，作者感受到了时间变迁，生命轮回。第2课山雨作者以独特感受、神奇想象和联想、清新笔调向读者展示了一幅有声有色山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然那份浓浓爱慕之情。 课文是按雨来、雨中、雨后顺序写。、飘飘洒洒雨丝是无数轻捷柔软手指，弹奏出一首又一首优雅小曲，每一种音符都带着幻想色彩。这句话描写雨声。作者把雨中山石树木比做“奇妙无比琴键”，把雨丝比做“无数轻捷柔软手指”，抒发了热爱大自然美好感情。2、这清新绿色好像在雨雾中流动，流进我眼睛，流进我心胸。这
12、句话讲雨中色彩。“流进我眼睛”，意思是映入我眼帘；“流进我心胸”，意思是“我”用整个心胸去感受这“清新绿色”。这是一种情景交融境界。第3课草虫村落是一篇散文，充分发挥丰富想象，运用拟人、比喻等修辞手法，将一种草虫世界生动地呈当前人们面前。作者以奇异想象，追随着一只爬行小虫，对草虫村落作了一次奇异游历，从中反映了作者对大自然、对小生物爱慕之情。、在无限静谧中，忘了世界，也忘了自己。“静谧”不但是环境清幽，更是心境宁静。、甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美音韵，像灵泉普通流了出来。此时，我觉得它们音乐优于人间一切音乐，这是只有虫子们才干演奏出来！作者赞美这些音乐演奏者，不但深深地被它们所吸引，并
13、且觉得它们音乐赛过人间一切音乐，觉得这是只有虫子才干演奏出来天籁之声。表达了作者对大自然小生灵赞美之情。第4课索溪峪“野” 题目中“野”意思是“野性”，是天然、自然意思。作者以为索溪峪美就在于它“野”；它野体当前四个方面：山是野，水是野，动物是野，人也变“野”了。本文环绕索溪峪“野”，依次描绘了那儿山、水、野物及人“野”，体现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪自然景色无比爱慕和轻松高兴心情。1、几十丈高断壁悬崖拔地而起，半边悬空巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。“巨石在山风中摇摇晃晃”是夸张写法。这句话，描写了索溪峪山有着惊险美。让人读了确有一种身临其境感觉。2、这种美，是一种
14、随心所欲美：无所顾忌，不拘一格；直插云天，敢戏白云；横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍“斜山”，抱伙成团，便高筑峰上“平原”；相对相依，宛如“热恋情人”；亭亭玉立，好似“窈窕淑女”这几句话，分别运用了拟人和比喻写法，把索溪峪山说成是“戏白云”、“弄倩影”，像人同样聪颖可爱，并把它比做“热恋情人”、“窈窕淑女”，流露出作者对山爱慕之情。3、索溪像是一种从深山中蹦跳而出野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。野孩子是顽皮可爱，在这里作者采用拟人写法，把索溪写成了一种野孩子，使溪水更加形象逼真，活灵活现。必背内容1、山中访友57自然段。第 二单 元 复 习第5课詹天佑本文记叙了杰出爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路事迹，阐明詹天佑是一位杰出爱国工程师，在她身上体现了中华人民共和国人民智慧和力量。、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路中华人民共和国工程师还没有出世呢。”“还没有出世”，
