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1、交流中形成合力督导中提升实力渝中区教师进修学院集体视导马家堡小学暨马家堡小学第十四届“携手课堂，共育英才”教学开放日活动2015年11月20日，渝中区马家堡小学校园内彩旗招展， 笑语连连，校园里，除了老师和学生以外，还有两百多名“特殊”来宾，他们是渝中区教委教育督导室专职督学龚方德一行、 渝中区教 师进修学院专家、友邻学校的同行及全校 45个班的学生家长代表。 他们将和孩子们一起走进课堂，共同度过愉快而充实的一天。这一天， 正是渝中区教师进修学院领导专家集体视导马家堡小学，为马小诊断把脉、献计献策的日子，同时也是马家堡小学第十四届“携手课堂， 共育英才”教学开放日。活动当天，学校领导热情接待了
2、来校的领导、嘉宾、家长 代表。漂亮的校服，整齐的动作，灿烂的笑脸，热情地招呼，丰富的 活动 这一切，都赢得了来宾的称赞。接下来的时间里，来宾们 走进了真实的小学课堂，看到师生在课堂上的精彩表现，他们也融入 孩子们的快乐课堂一一音乐课上跟着钢琴声与孩子一起歌唱，美术课中参与孩子们的动画设计 这一天，学校所有的课堂都对来宾进行全面开放，嘉宾可以走进任何一个班级听“推门课”。全校几百名家长代表选择了各自关注的课堂开始了听课活动。在我校“幸福素养”教育理念的指引下，各学科的教学呈现出了不一样的精彩： 语文 课上，老师尊重一个个生命个体，课堂充满了生长的气息，孩子们在 宽松和谐的氛围中学习知识，感受快乐
3、；数学课上，孩子们用自己的眼睛发现数学信息，用自己的智慧提出并解决问题；微机课上，孩子 们在教师精心设计的教学活动中充分感受计算机学习的无穷魅 力活跃的课堂气氛，生动的教学环节、亲切的教学语言，都让家 长点头称道。教导处还从各学科中优选了四节精品课在多功能室展示。 这四节精品课分别是：语文学科罗盛茹老师执教的四年级习作课 神 奇的种子，数学学科马珂老师执教的平行四边形的面积，音乐 学科樊彦君执教的听琴声拍手，科学学科张炯老师执教的纸。 这些精品课例的推出不仅给予了青年教师更多的展示和锻炼机会，更能让家长们感受到我校青年教师在迅速成长。上午的课结束后，进修学院专家和学校领导及部分中层干 部进行了
4、座谈，专家们就上午听课的情况，以及他们走进校园所听到、 看到、了解到的我校教学工作情况进行了小结。各学科教研员对我校 教师的整体素质及课堂教学效果给予了充分肯定， 对我校办学的质量 给予了高度评价。同时，专家们也对我校的办学提出了一些很有价值 的建议和意见，为我校的进一步发展出谋划策。当天下午，德育处精心筹划了“亲子嘉年华”活动，家长 和孩子们一起在有趣的活动中增进了感情， 部分家庭还表演了精彩的 节目。尽管很多家长都非常忙，但他们都放下了手中的工作特地请假 来参加这次活动，而且多数家长都是全天参与活动， 直到下午4点才 离开学校。家长们纷纷表示：原来孩子在学校的生活是这样的丰富多 彩，在学校
5、“幸福素养”理念指导下的课堂是那么精彩，原来教师一天的工作是这么的忙碌和繁杂这样的活动让我们能更了解孩子， 更理解教师，也促使我们反思自己的家教方式，这样的活动很有意义。 各位家长认真填写了家长反馈表，家长们在反馈表上不但可以写 下听课的评价和感受，还可以对学校今后的工作与发展规划提出自己 中肯的意见，多样化的评价方式同样是“家长开放日”中值得称道的 一个亮点。活动结束后，学校行政办公室对所有反馈表进行了梳理和 提炼，总结经验，发现不足，以便在以后的活动中扬长避短。这样的 举措体现了学校工作的开放和民主。令人欣慰的是，从对两百多分家 长反馈表的统计中，我们看到了家长们对学校的教育教学工作所给
6、予的充分肯定，虽然累，但累得又价值，做教师的幸福感充溢着每一 个马小人的心田。此次家长开放日活动，不仅让家长感受到了学校科 学、民主的办学理念，更加强了家长对我校幸福素养教育的理解，更 拉近了家长和孩子之间的距离，促使孩子和家长双方更好地交流。这样的集体视导，每年都有一次。这样的开放日，每学期 都有一天。深入基层，督导教学，打开校门，开放办学，这既是现代 教育的发展趋势，也是学校教育迈向卓越的有效路径。近年来，渝中 区马家堡小学一直致力于广开言路，开放办学，加强与上级行政部门、 业务部门、社会、社区、家庭的联系，给学生创设更有利的教育氛围 和教育资源，聚合各方教育力量，助推学校发展。“教学开放日”就 是“开放办学”的举措之一，在每次活动邀请的嘉宾中，主要对象是 “家长”，一个孩子身后可能就是六个家长，这种教育力量是巨大的， 不借用将是最大的浪费！这样的开放日活动成效是显著的，学校在不 到五年的时间实现了跨越式的发展。 有这样的成绩，正是得益于与社会、社区、家长的交流中形成了教育的合力，得益于在上级业务部门 的督导下所提升的综合实力。思路决定出路，我们认识到：闭关自守只能固步自封，闭门造车只会事倍功半。开放办学，广开言路，融多元文化，聚教育合 力，只有这样，才能事半功倍，学生的发展才会更全面，学校的发展 才会更快速。
