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1、人美版小学美术第五册第十七课娇艳的花教案单位：郑州市中原区建设路第二小学教师姓名：姚薇教材分析多姿多彩的花把我们的世界打扮的分外美丽，用中国画的方法表现花卉，无论是在表现方法上，还是独特的画面效果上，都体现出中国人特有的情趣，本科将带领学生逐步体验中国画的特殊韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力。对于在常规课堂上开设的仅有几节水墨画课程之一，肩负着让学生感受中国画的魅力，体验用笔，用墨的乐趣等重任，并能通过学习让学生喜欢上中国传统文化，通过对象的描绘引导学生更加关注生活，发现生活之美。学生情况分析小学三年级学生对中国画艺术的认识是从游戏开始的，在彩墨游戏（一）和彩墨游戏（二）中体验水色交
2、融变化的奇妙效果，初步了解中锋、侧锋和浓淡干湿的墨色变化。但是，学生在掌握用笔、用墨方面不是很熟练。在学习中，学生容易出现的问题有两种：一、用色呆板，缺乏变化；二、对水和墨的调控不够熟练，缺乏中国画水墨韵味。教学目标及重难点教学目标知识与技能了解写意画最基本的绘画技法（勾、擦、染。），并创作一幅自己喜欢的花卉作品。常见花卉的名称、特点、颜色。花卉的基本画法、感受、体验。中国画的用笔、用墨和用色的特点。过程与方法学生在欣赏、分析、探究的过程中，根据花卉的外形选择表现方法，了解墨与色的深浅变化产生的对比效果，表现出娇艳的花。情感、态度和价值观在艺术创作中树立热爱民族艺术的意识，增进对中国画的情感，
3、领会艺术家表达的情感。培养学生关注生活，热爱生活的激情，引导学生在情感体验中提高观察能力和表现能力。教学重点和难点：教学重点：通过对作品的欣赏和分析，以及教师的演示，调动学生学习的主动性，感受，体验中国画用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色。教学难点：引导学生体验和感受颜色的浓淡关系，特别是水份的干湿对比，在实践练习的基础上，大胆地进行创作。教学准备教学课件、毛笔、墨、宣纸、清水、调色盘、收藏证书、空卷轴等。教学过程一、导入：玩一玩笔墨游戏请同学们挥舞毛笔，大胆使用墨色，发挥想象，创作一幅心中的画。提问：“说一说，作品中使用了哪些中国画的技法？”（勾、擦、染、浓墨破淡墨、淡墨破浓墨、浓墨破颜色
4、。）说一说中国画画家的名字和代表作品提问：“同学们画的真棒，老师想考一考你们，说一说中国画家名字和代表作品。”（齐白石、张大千、李可染、李苦禅、潘天寿）小结：艺术来源于生活，每个画家从生活中找到了、发现了创造美的素材。我们可以像画家一样，拥有一双敏锐的眼睛，去发现美、创造美、热爱美。二、新课讲授出示课件，说出花的名称和外部特征。提问：“请你说出花的名称，花由哪些部分组成？分析一下，每朵花瓣是什么形状的？颜色是什么？”（花瓣有椭圆形，颜色有深浅明暗的变化。）小结：花是美好的祝福，是幸福的象征。花可以使人赏心悦目，也可以令人深深地陶醉其中。今天让我们一同走进花的世界，用喜欢的方法表现一簇娇艳的花。
5、教师板书课题娇艳的花出示课件，观察郭怡孮的作品秋光，知道画家运用暖色，冷色强烈对比的绘画风格。提问：“画家运用了哪些中国画的绘画技法？”“感受鸡冠花的美，小组讨论说一说画家笔下鸡冠花的绘画步骤是什么？”小结：画家郭怡孮运用鲜艳的暖色，红色表现花头，又大胆使用绿色表现花杆和叶子，形成强烈的冷暖对比色。用浓墨画出花杆上的小刺进行渲染，体现了画家热爱生活的内在情感。出示多幅作品表现手法不同的鸡冠花，分别从画面构图、画面色彩、画面墨色三个方面来分析，使学生知道不同画家拥有自己独特的表现手法，形成画家自己的绘画风格。板书：构图、色彩、墨色。出示课件，了解工笔画和写意画的区别。提问：“请你说出花的名称，是
6、用中国画技法完成的吗？”“画面芍药花和荷花从墨色上分析有什么区别？”老师介绍工笔画和写意画的区别。工笔画：中国画传统画法之一，分白笔和重彩。画法比较工整严谨，笔工整细致，敷色层层渲染，多以仕女、花鸟为主。写意画：中国画传统画法之一，笔法简练、豪放。画在生宣纸上，纵笔挥洒，墨彩飞扬，用中锋、侧锋、逆锋来表达。出示课件，欣赏大师绘画作品，教师演示写意荷花作品。老师：“今天，老师要学一学国画大师用中国画形式表现娇艳的花。”出示课件，欣赏同学的中国画作品。水与彩墨在宣纸上发生变化，即使干了以后，你也能感到水的气韵和灵动。三、艺术实践请同学们小组合作，商讨主题。比一比哪组笔墨最生动、花卉最娇艳, 创作多姿多彩的花。作业要求：运用中国画技法，分小组合作进行绘画。注意构图饱满、色彩对比、墨色变化，发挥想象创作娇艳的花。四、作品展示：评选最美“小小百花奖”得主冠军，颁发收藏证书。五、课后延伸师：“除了可以用中国画来表现娇艳的花，你还知道哪些绘画方法也可以表现呢？”（水粉、水彩笔、彩铅笔）师：“同学们有这么多的好方法，让我们下节课一起来试一试吧！”板书：17娇艳的花构图色彩
