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1、第三课：鱼水情【教学目标】1、能说出八三拍子的含义，能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲旋律。 2、能认真听赏洗衣歌，感受歌曲中所表达的军民鱼水情的情感。 3、能与他人合作，用优美和谐的声音学会合唱歌曲唱支最美的歌，并选用打击乐器参与表现。 4、能能联系近年来在抗洪抢险中解放军的英雄行为和感人事迹，结合本课两首音乐作品的听赏和演唱的体验，说说解放军与老百姓的鱼水深情。 【教学重点】体验和感受歌曲中军民鱼水的情感。【教学难点】歌曲两个声部的协调、统一。【教具准备】CAI课件、电脑、钢琴 【课型】新授课【课时安排】1课时【教学设计】一、新课导入情景导入 小雨下起来非常的美，但是，当暴雨降临的时候，而且
2、还持续不断的时候，就会给人们带来灾难了。今年，我们湖南省就受到了这样的水灾。（出示课件播放洪水肆虐的镜头。） 师：在这最危急的时刻，你们知道是谁赶到了灾区人民的身边来营救他们吗？是我们可爱的解放军叔叔。解放军叔叔为了保卫为了让千千万万的人过上和平、幸福的生活，有的驻守在边疆，有的驻守在雪山，哪里最艰苦，哪里就有他们的身影，让我们为他们唱一支最美的歌，感谢他们为祖国做出的牺牲。 二、新课教学（一）新授歌曲 1、全班聆听音乐唱支最美的歌 师：听解放军叔叔踏步走来了。 3/8 X0XX | X0XX | X0X | X00 | A手拍节奏。 B用乐器模击节奏 师：前面我们学的都是四几拍子，这个“四”
3、表示什么意思？这条节奏如果以四分音符为一拍的话，那每小节有多少拍呢？所以，这条节奏只能以八分音符为一拍。数数看，如果以八分音符为一拍，每小节几拍？那么这是一条几几拍子的曲子？ 2、讲解音乐知识 3/8的读法？含义？ 强弱规律呢？ 师：我们带上音符唱一唱 30 33|3013|105|500|3033|3013|105|500| 10 11|1051|503|300|1011|1051|503|300| 3、合唱曲谱 4、学唱曲谱 （1）老师这里有四句旋律，但这四句旋律需要同学们按顺序将它排列起来，老师现将这些旋律弹一遍，每一大组的第一位同学为组长，请你们找到自己这一组的旋律，拉在手上。老师在按
4、顺序弹一遍，看流不流畅。 （2）师：这首歌曲可以分为几个乐段？我们先看第一乐段，第一乐段由几个乐句组成？这两个乐句有什么特点？这种创作手法，我们以前讲过，叫什么？ （3）一组为单位，唱一唱你们这一组的旋律。并带着大家唱一唱。 （4）将全曲唱一遍。并复习将合唱部分。 （5）有感情的朗读歌词。并唱歌词。 （二）参与表现 （1）分析处理第一乐段。 第一乐段描写了一幅什么样的图画？这种景色美不美？这属于一种什么美？ 节奏特点是什么？ 我们应该怎样处理？ （2）分析第二乐段。 第二乐段可以分为几个乐句？ 一、二乐句的节奏有什么特点？有点像什么？这两句又表现了一幅什么样的画面？这是一种什么美？怎样处理这两
5、句？ 三、四乐句写了什么？是谁唱歌？为什么要唱？他们唱的时候，心情是怎样的？ 这两乐句的节奏有什么变化？应该怎样处理？ 再仔细观察，这两乐句是由哪个乐句变化来的？ 像这种创作手法我们称为“再现”。 所以，这是一首带再现的两段体结构的歌曲。 结束句表现了什么？还表现了什么？所以用渐弱、渐慢处理。 （3）有感情的演唱全曲。 师：我们用乐器来伴奏吧！ 碰铃： X. | 舞板： XXX | 沙锤：0XX | X0X |X00 |0XXXX| 铃鼓： XXX | X X | （三）欣赏并学跳藏族舞洗衣歌 师：日本人侵疟中国的时候，正是解放军叔叔把他们赶走的。他们抛头颅，洒热血才换来了我们现在这和平、幸福
6、的生活，他们和我们就像亲人一样。抗战胜利后，各地的老百姓都把八路军当成自己的亲人，他们纷纷拿出自家舍不得吃的蛋、粮食、枣儿等来欢迎八路军战士。藏族的姑娘们为了感谢八路军，帮着他们洗衣服，她们洗衣服可高兴啦，为什么呢？ 生：是八路军让他得们解放，姑娘们心情很高兴，于是边洗衣服边唱起了歌。 师：这首歌是边洗衣服边唱的，所以他的歌名叫洗衣歌，我们一起来听一听。（播放课件） 1、这首歌反复较多，铿锵有力的是哪一句？谁来唱一唱？这是藏族语言。 2、师交这一句的舞蹈动作，并跳跳这个舞蹈 3、师带着学生跟着音乐学跳这个舞蹈。 4、小结 三、课堂小结师：其实解放军叔叔无时不在我们的周围，在去年衡阳113特大火灾中，就有二十名消防官兵为了国家的财产和人民的生命安全，英勇牺牲。在往年多次特大洪灾中，也是解放军战士冲在最前线，保卫着国家财产和人民生命的安全，解放军与我们老百姓就像一家人，永远心连心。四、布置作业1.把歌曲唱支最美的歌唱给自己的父母听。五、板书设计
