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1、2023创新为主题的演讲稿创新为主题的演讲稿 创新是历经千年遗留下来的美德，正是由于人们有着创新精神，人类社会才一步一步地向前开展。以下是以创新为主题的演讲稿。 以创新为主题的演讲稿尊敬的老师，敬爱的同学们，大家好：我是六年级八班XXX。我们中华民族是一个聪明、勤劳的民族，我们的祖先曾经开创了绚丽辉煌的古代文明，然而在近百年来科学技术史上，却很少有中国人的名字。形成这种现状的缘由是什么呢我想，这跟我们民族的创新实力下降有很大的关系。科学的本质是创新。创新不简单但并不神奇，可以说，任何人都可以创新。下面我就给大家讲一个真实的故事。美国有个叫李小曼的画家，他平常做事总是丢三落四，绘画时也不例外，经
2、常是刚刚找到铅笔，又忘了橡皮放在哪儿了。后来为了便利，他就把橡皮用铁丝固定在铅笔上，于是带橡皮的铅笔诞生了。在办了专利手续后，这项独创被一家铅笔公司用55万美元买走。这件事说明：只要做有心人，就可能会有创新。人的创新实力是从哪里来的呢许多事实告知我们：人的创新实力不是天生就有的，而是后天培育出来的。要培育自己的创新实力。大家从小就要敢于梦想，那些奇异丰富的想象往往会孕育成奇异的创新。当然，梦想又往往和现实有着遥远的距离，所以大家还须要为实现梦想付出汗水、心血，一点点缩短现实与梦想的距离，最终才能把梦想变成现实。只有超越前人的成果，不为权威的观点所束缚，不因眼前的困难而退缩，我们才能提高自己的创
3、新实力。同学们，我们学校第十二届科技艺术节已经拉开了帷幕，希望大家不断在学习中创新，在生活中创新，在活动中创新，努力把自己培育成为一个有创新实力的人，为中华民族的宏大复兴奉献出自己的力气。以创新为主题的演讲稿大家好，我姓姚，叫姚天宇，天空的天，宇宙的宇。我来自湖南怀化市，现就读于电子信息工程学院，机电1133班。“创新，它有三层含义，第一层，更新;其次层，创立新的东西;第三层，变更。江说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛兴旺的不竭动力。“我认为，“创新这个东西说大可以影响一个国家的兴衰，说小可以确定一个人的成败。那我们究竟该如何去实现创新呢美国宣扬奇才哈利才十五六岁的时候，在一家马
4、戏团做童工，负责在马戏团内叫卖小食品，但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料。有一天，他脑袋里诞生了一个想法：向每一个买票的人赠送一包花生，借以吸引观众。老板最初不同意这个“荒唐的想法，后来，哈利用自己的工资做担保，请求老板让他试试。果真，这个“买一送一的方法吸引了不少观众。观众看到中途时，哈利就起先叫卖饮料，绝大多数观众在吃完花生后，都会觉得口渴，然后买上一杯饮料。这样一场表演下来，营业额比以前翻了几番。由此可见，擅长视察，见微知著是产生创新思维的重要前提。美国有家电力公司遇到电线被积雪压断的问题，要想方法清晰电线上的积雪，工程师开了许多会，都无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升机
5、吊扫帚扫雪。最终经过多方论证，这是最可行的方法。这个故事告知我们，想象是创新的先导，宏大的创新皆起源于激发人们创立动机的宏大想象。最终，学问是创新的根底，学问越丰富，根底打得越牢，创新的时机才会越多!感谢大家!以创新为主题的演讲稿尊敬的老师，敬爱的同学们，你们好!今日，带着几分剧烈，几分荣幸，我站在了这里，跟你们大家一起来谈一谈有关于创新的话题。众所周知，不管时间上的差异创新都是实现胜利目标的必备条件之一，没有创新的灵魂是令人可悲的，当我们坐在光明的教室里享受着高科技给我们学习上带来的便利时，是否曾想过这些东西的诞生经过了多么艰辛的过程又是由一个多么英勇和有创新精神的人来独创出来的信任许多人在
6、小的时候或者说是现在，都有过一个想当科学家的心。但是多年以来我们却多数都没能拥有创新的意识和观念，只会简洁接受。面对簇新事物，从来不多问一句问什么，盲目的接受只会让自己漂浮在芸芸众生中。作为学生，我们不仅是须要你有独创东西的创新精神，我们须要的创新是体现在生活和学习中的各个方面的。比方你创新的有一套属于你自己的行之有效的学习方法，能够让你的学习较之以前更加轻松、更上一层楼，这就是创新;在老师提问时，你答复的答案跟别人别出心裁，但是也特别符合情理，这也是创新。从现在起先就有意识的培育你的创新精神，以后不管你将要从事什么职业、走上什么道路，这样的创新精神都会让你受用无穷。同时我也呼吁，作为老师，也应打破常规，创新旧的固有的教学模式。创新出更多行之有效的适合本班学生的教学方法，让学生们，学的欢乐，驾驭学问。让我们给自己插上创新的翅膀，在人生道路上，越走越远，越走越好。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页
