《家庭为孩子减负.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家庭为孩子减负.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、家庭为孩子减负经常提到要切实减轻学生的课业负担，还孩子一个快乐的童年。怎么减？我个人认为减负有三种减法。1. 在“减”字上做文章。一般人谈到减负，首先想到的是减少课程、减少作业量。这是硬减！这种减法是一种比较被动的做法，这样做有可能导致学生基础知识掌握得不扎实。2. 在“加”字上做文章。如增加课文的趣味性、游戏性，增加教学手段的多样性，增加课程的吸引力，等等，使学生们因兴趣的增加而在心理上减轻对学习的“负担”。相对来说，人们进行一项有趣味的活动，往往就会在心理上减少负担，尽管活动并不轻松；而开展一项没有趣味的活动，多数会感到负担，尽管这项活动并不劳累。快乐的感觉是可以让孩子们感到更加轻松的，这
2、就是现在所提倡的快乐学习法。3. 在提高学习效率上做文章。比如通过训练“提高学生读写算记的速度和准确度”来减负，这种减法更科学、更长久。比如提高计算速度，有的学生做10 道题需要30 分钟，而有的学生却只要10 分钟。再比如提高阅读速度，有的学生1 分钟只能看300 字，而有的同学经过训练1 分钟能看3000 字，速度提高了10 倍。你看一本书，别人却能看10 本书。可以想象，在读、写、算、记这方面快的同学，在学习上，当然比一般的同学要轻松得多，快乐得多。所以我认为，家长还应在后两种减负上多想想办法。后两种减负是积极主动的减负，它真正做到了减轻学生的学习压力、让学生有个快乐的心情去学习，并且提
3、高孩子的学习自信心和学习兴趣，让孩子在学习上产生一种成就感。我对看电视积极一面的看法曾听到一位家长抱怨：“湖南电视台的金鹰动画城真是乱搞，没日没夜地放片子，我那个孩子也没日没夜地看！我要向电视台提个建议，怎么能这样”看得出，这位家长对动画片很没好感，对孩子看动画片已经没辙了。其实，孩子看电视并不可怕，可怕的是家长缺乏引导，不知道如何挖掘看电视的积极面。那么，我就先简单谈谈孩子看动画片的问题。动画片的故事情节一般都充满了奇思妙想，滑稽，幽默。色彩鲜艳，配音效果强烈，人物造型夸张。小孩子就特别喜欢能引起视、听等多项感官刺激的动画作品。我儿子现在读小学二年级，回想他看过的动画片，从两三岁开始看天线宝
4、宝，再到西游记、狮子王、蓝猫淘气三千问、虹猫蓝兔七侠传、四驱兄弟、海盗王、游戏王、围棋小子、名侦探柯南只要孩子愿意看，我就给他买影碟。到现在至少看了四十部了，特别是四五岁的时候看得最多（但要注意用眼卫生）。我敢说，他的同龄人没有谁比他看得更多。我一有时间，就会陪他一起看，共同讨论片中的情节。等孩子年龄稍大以后，家长就可以适时引导孩子看一些更有趣的电视内容：如动物世界、名人介绍、成语动画廊、探索 发现、自然灾害、科技博览、历史知识、宇宙知识、军事知识、体育知识等。家长有意识地陪孩子一起看，与孩子一起讨论，引导孩子慢慢喜欢上这些节目。我的孩子现在就喜欢看再说长江、大国崛起、世界地理知识、长征、少帅
5、张学良、恰同学少年，等等。我和他妈妈平时看书时间多、看电视时间少。即使看电视，也以风光纪录片、名人传记和新闻类居多，所以孩子也喜欢上了看这类片子。这样一家三人也就不会出现抢遥控器的“闹剧”了。至于孩子看电视的时间安排，我要求孩子自己学会管理自己，一天最多看一个小时。为了不让孩子总是沉浸在电视中，我们要适时地帮助孩子从电视中走出来，走进书本中去，走进生活中去。例如，当发现孩子对某一方面的或某个具体的电视节目感兴趣时，我们可以试着带孩子逛逛书店，再选上几本与其内容相关的书给孩子。孩子一定备感亲切。这样，可以把孩子对电视的兴趣渐渐地往书本上牵引。可以把动画片中的“英雄形象”树立在孩子的真实生活中，让
6、孩子们在生活中学习心中的榜样，以此影响自己的言行。同样，孩子学习时，我们也可以帮助孩子从书里走出来，走进影视中去。让孩子在快乐中学习，让学习变得有趣。我认为看动画片至少有下面几个好处：1. 极大地丰富了头脑里的各种元素，为以后开发思维、创造发明提供了条件。2. 很好地开发了孩子的右脑。中国的教育，尤其是学校教育普遍偏重于开发左脑（强调机械记忆和逻辑推理），对右脑的开发欠缺。而看动画片无疑可以开发孩子的右脑，因为右脑是影像脑。这样可以做到左右脑平衡，为以后打通左右脑、进行“全脑”学习做准备，而不会出现只用半个脑袋学习的笑话。3. 极大地丰富了孩子各方面的知识，净化了儿童的心灵，让孩子知道人间的真、善、美。4. 孩子看动画片，性格会变得开朗些，会从中学到幽默。
