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1、在美术教学中培养学生的集体合作精神 集体创作画教学感想引导学生主动学习，探究学习，开发学生潜能，启发学生的创新思维，培养创新意识和集体合作精神，教师必须在充分了解学生现有的认知水平，认知能力的基础上，进行教学的拓展和延伸。在教学中注重学生激趣导人和集体探究，则能收到较好的教学效果。画说泸州就是在上述思想指导下设计教学的。实录师：同学们，你们热爱自己的家乡吗? 生：(齐声回答)爱! 师：现在，让我带领大家一起来看看我们的家乡是什么样子 (播放泸州风光录像片)师：同学们，欣赏完这段泸州风光录像片，你们说我们的家乡美吗? 生：(兴奋地齐声大喊)美! 师：好!我们来回想一下，刚才我们到过哪些地方呢?
2、多媒体依次展示报恩塔、钟鼓楼、滨江路、方山、九狮山、玉龙湖、等图片，学生对图片一一作了解答。 师：这么美的景色我们要珍惜保护，出游时更应该注意环保，这样游客们才观赏到我们更干净、更美的泸州。现在，请同学们把它介绍给各地的游客好吗? 生：(高兴地回答)好。 师：请同学们讲解自己所了解各个景点的特色。 (学生发言) 师：大家都说得很好，让我们成立一个旅游公司介绍泸州的特色好吗? 生：(学生们赞同地)好! 师：我宣布，我们的“任我行”旅游公司成立了。(电视屏幕出现公司成立的动画)下面分组，每6人一组(上课前已将座位安排好)，请同学们商定好具体游泸州的方案并画出设计图案。每组推举一位同学作大体的构图和
3、最后统一整理，表现手法可以是多样的(线描、蜡笔、色彩、剪贴等形式)，大家分工合作，例如：有的画楼房，有的画树木，有的画人物等，画出具体的景物特色。 学生讨论探究，商定方案，分组制作。(以轻松、欢快的音乐作背景)教师巡视指导。 作品讲评： 师：请各小组推举一名导游根据你们的画面，向大家解说。(发言者佩带导游证)。 最后，教师鼓励、表扬学生。师：同学们真不愧为泸州的孩子，你们准备的这份礼物太美了。我相信世界各地的游客都会喜欢，都能分享到泸州改革开放所取得的辉煌成就，也深信，你们的安排将使游客们度过一个愉快、美好的泸州之旅。(下课) 随着课程改革的深入，教育思想已出现了多元化的趋势，我们正从“应试教
4、育”模式走向素质教育，这不仅仅是按书本来传播知识、技能，更重要的是以学生为主体，重视个性培养，开发学生智力潜能，发展学生的创造能力。爱因斯坦指出：“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力改变着世界的一切。”美术教师过于注重技能技法的训练就会成为束缚学生想像力和创造力的紧箍咒，我们要为学生创造最适宜表现的空间和条件，给他们一片天空，让他们插上想象的翅膀自由飞翔、自由创造。通过画说泸州这节课，我深刻体会到： (一)激趣导入是上好一堂课的良好开端 兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键。激趣要注意从学生身边的事物着眼，往往不大引起人们关注的事物最能激趣。本课采用教师首先以一名导游的身
5、份出现，带领大家游览泸州，以泸州风景优美的录像片导人，从而激发学生画泸州的强烈兴趣，使学生陶醉于美景当中，继而培养学生爱家乡，爱泸州的民族情感和环保精神，学生一旦对学习产生兴趣，就能变被动学习为主动学习，充分发挥其智力潜能和创新潜能。 (二)自主探究，合作学习，促使学生发挥主观能动性 在教学中，我采用演说，通过分组来发挥学生的主观能动性和集体合作精神。首先让学生讲解自己游泸州时所了解的各个景点的特色，使学生向一个导游者的身份转换，从而激发学生的兴趣和培养语言表达能力，吸引学生的注意力，调动学生的情绪，打动学生的心灵，形成良好的课堂气氛，同时为学生集体讨论探究，构图描画提供了资料。学生在分组讨论
6、探究，商定方案的过程中，变师生单向交流为同学之间的多向交流，让学生在认知上互相激励，情感上互相感染，操作中学会合作，评价中携手共进。学生在创作绘画过程中，在分工合作，互相配合的基础上，任其自由发挥。孩子对事物的感知和创造力是天生的，美术课程改革就是注重学生创造思维的培养。教师不定任何的条条框框，使学生在自我开发潜能中，自由地进行合作，使每个学生都有表现的机会，并体现集体合作的精神。 (三)激励性评价是培养学生自信心的最佳方式 在最后的课堂小结中，教师充分肯定了学生创作的作品。学生以一名导游者的身份出现，向同学们解说。这既展示了集体劳动的结果，又训练了学生的语言表达能力，培养了爱家乡、爱泸州的民
7、族情感。 以上教学程序，始终在一种开放的模式中，把学生的主动参与放在首位，没有老师单纯的讲授，也没有学生机械的记忆，充分体现了学生的主体性、参与性、实践性的原则，课堂教学在一种轻松、和谐、民主的气氛中完成。 总之，培养学生创造力，在美术教学的方法中是多种多样的，我们的教育理念不应该成为束缚学生想像力、创造力的紧箍咒，我们要彻底突破以绘画技能为基础的传统教学体系，让学生在快乐中学习，使其个性创作潜能得到淋漓尽致的发挥。让美术在回归现实生活中走向辉煌，而不是在完美中走向孤独。毕竟，当今的中国急需的是提高全民的创新意识和整体素质，而不是艺术家。 集体创作画培养的是一种合作精神。教师在教学中并没有简单地分组了事，而是有效地利用录像辅助教学，“旅游公司”的成立极大地激发了学生的创作欲。学生在创作中集思广益，分工合作，呈现出良好的教学效果。
