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1、春天的小雨滴滴滴教学设计教学目标：1、指导学生学会会写生字。2、指导学生有感情的朗读课文，注意理解重点词、句的意思，体会句子所要表达的思想感情。背诵自己喜欢的语句。3、阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养学生热爱春雨、热爱春天、热爱美好的大自然的情感。教学重、难点：理解重点词语，体会句子所表达的情感；感受春雨的精神美。教学安排：2课时第一课时教学内容：学习生字；初读课文，整体感知内容。教学过程：一、激趣导入提供展示台，让学生交流自己收集到的关于春雨的词语、诗句，师归结，出示课题。(齐读课题)二、初读课文，了解内容。1、学生自由读课文。要求:、自学生字，看清字形，读准字音。、想一想:课文主要写了
2、什么内容？2、检查自读课文情况。、指名分段朗读课文，纠正字音。、说说课文主要写了什么；针对课文内容质疑。3、出示生字，认读生字，重点检查并纠正以下字的读音：品尝 播种 血脉4、指导学生记住以下生字的字形： 沟 蹄 滑 密 撒 播 乳三、再读课文，了解课文的主要内容。理清文章的脉络。课文通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了对春雨的无比喜爱和赞美之情。四、指导写字。重点指导推：左、中、右三部分布局要合理，右边的四画不要写成三画。密：下部的“山”不要写成“虫”。五、再次有感情的朗读课文，小结同学们，春雨到底有多美，美在哪，我们下节课再学习。六、作业1、抄写生字词。2、练习熟读课文，思考并试着解决提出的问题。3、预习：联系课文内容，展开想象，说说春天美在哪里。
