S版小学五年级语文第四单元测试题

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1、蜀光绿盛实验学校五年级语文第四单元测试题一、读拼音写词语。(8分)m0i w-I ji y1o x x r% shng p b-i b& kn 3i sh6u 3i ji2o( ) ( ) ( ) ( )yu- y1ng l5u f8ng h9 r# l# t1o c! p1ng ru7 w% r9n( ) ( ) ( ) ( )二、按要求填空。(3分)“临”:部首是 ,音序 ,第四画的名称 。“临”有以下几个解释:靠近;对着 来到;到达 将要;快要。请根据这三种意思分别组三个词_ _ _。三、根据拼音填字组词。(9分)四、将词语补充完整,再解释带点字的意思,选一个词造句。(8分)( )磋学问

2、 千载难( ) 疲( )不堪 ( )惑不解 ( )无虚席 ( )涎欲滴 _五、把句子补充完整。(注意关联词语的运用)(6分)1. _,才会得到时间老人的厚爱。2.李梅不是舍不得花钱买零食,_。3.与好书交朋友,既能开阔眼界,_。六、仿写三个句子,注意标点符号的 运用和提示语的位置。(6分)1.“好样的!”下面的人欢呼道,“再坚持一下!”_ _ 2.下面的人欢呼道:“好样的!再坚持一下!”_ _3.“好样的!再坚持一下!”下面的人欢呼道。_ _七、理解句子意思。(3分)同学们在“阅读平台”中读过了鞋匠的儿子一文,联系课文内容和生活实际,谈谈你对文章中“批评、讪笑、诽谤的石头,有时正是通向自信、潇

3、洒、自由的台阶。”这句话的理解。_ _八、根据课文内容或自己的理解填空。(6分)在本单元的学习中,我们认识_ _ _中的范仲淹,他_ _ _令我折服;还认识了_的涅利和虎口藏宝中_以及_中的顶碗少年。失去的一天让我明白_ _ _。九、阅读理解。(21分)小英雄于连(慢 漫)步于比利时首都布鲁塞尔大广场,犹如置身欧洲古典建筑的艺术殿堂。这里的教堂、公爵官(邸 抵)、市政厅等建筑,雄伟大气、美仑美奂,让人赞叹不已,流连忘返。然而,来此观光的游客,除了去看这些宏伟建筑,还必去看一看那件闻名于世的艺术品于连塑像。与布鲁塞尔大广场上的雄伟建筑相比,于连塑像( )从气势上还是从工艺上,( )相距甚远。这(

4、坐 座)像高不过1 米,偏靠墙角,塑像前( )没有开阔的广场,( )连供人驻足的空地都很小。然而,就是这么一尊并不起眼的铜像,却吸引了无数来自世界各地的游人。驻足于连像前,我揣摩他的魅力来自何方?显然,不是人物的靓丽或帅气,更不是塑造浇铸技艺的精美高超。人们对它的喜爱乃至敬(幕 慕),是由于那个令人感动的传说。据传,当年外敌入侵比利时,兵临城下,布鲁塞尔岌岌可危。就在法军堆集大量炸药,点燃导火索破城的千(均 钧)一发之际,路过此处的小于连急中生智,用自己的一泡尿浇息了已点燃的吱吱作响的导火索,从而保住了全城人的性命。为此,布鲁塞尔人就在于连(洒 撒)尿处立起了他的青铜塑像,以供人瞻仰,永世纪念

5、。与这一传说相关的其他细节,我没去劳神考证,因为,我得到了我所追寻的!丰(碑 杯)已在我心中!1.画去括号中不正确的字,并在相应的括号里填上恰当的关联词。(5分)2.把词语补充完整,并联系短文内容解释画横线词语的意思。(5分)美仑美( ) 流( )忘返 ( )足观赏兵( )城下 岌岌可( ) 千( )一发_ _3.写出下列词语的近义词。(6分)雄伟( ) 开阔( ) 观赏( )揣摩( ) 敬慕( ) 劳神( )4.本文的主要内容是什么,请选择,用“”标出。(2分)写于连的塑像气势雄伟,工艺精湛,闻名于世。( )写一尊不起眼的铜像,却让人得到极大的教益。( )5.“我得到了我追寻的!”“我”所追寻的是什么呢?请根据你的理解写下来。(3分)_ _十、习作练习(30分)根据所给材料,展开合理的想象,写一篇记叙文。材料:李敏是单亲家庭的孩子,跟着帮别人做钟点工的妈妈过日子。前些天妈妈出了车祸,李敏面临着经济上的困难和既要照顾妈妈又要搞好学习的挑战。老师和班干部们知道了这个情况,开展了一个“帮助李敏走出困境”的活动。

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