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1、蜀光绿盛实验学校五年级语文第四单元测试题一、读拼音写词语。（8分）m0i w-I ji y1o x x r% shng p b-i b& kn 3i sh6u 3i ji2o( ) ( ) ( ) ( )yu- y1ng l5u f8ng h9 r# l# t1o c! p1ng ru7 w% r9n( ) ( ) ( ) ( )二、按要求填空。（3分）“临”：部首是 ，音序 ，第四画的名称 。“临”有以下几个解释：靠近；对着 来到；到达 将要；快要。请根据这三种意思分别组三个词_ _ _。三、根据拼音填字组词。（9分）四、将词语补充完整，再解释带点字的意思，选一个词造句。（8分）（ ）磋学问
2、 千载难（ ） 疲（ ）不堪 （ ）惑不解 （ ）无虚席 （ ）涎欲滴 _五、把句子补充完整。（注意关联词语的运用）（6分）1. _，才会得到时间老人的厚爱。2.李梅不是舍不得花钱买零食，_。3.与好书交朋友，既能开阔眼界，_。六、仿写三个句子，注意标点符号的 运用和提示语的位置。（6分）1.“好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”_ _ 2.下面的人欢呼道：“好样的！再坚持一下！”_ _3.“好样的！再坚持一下！”下面的人欢呼道。_ _七、理解句子意思。（3分）同学们在“阅读平台”中读过了鞋匠的儿子一文，联系课文内容和生活实际，谈谈你对文章中“批评、讪笑、诽谤的石头，有时正是通向自信、潇
3、洒、自由的台阶。”这句话的理解。_ _八、根据课文内容或自己的理解填空。（6分）在本单元的学习中，我们认识_ _ _中的范仲淹，他_ _ _令我折服；还认识了_的涅利和虎口藏宝中_以及_中的顶碗少年。失去的一天让我明白_ _ _。九、阅读理解。（21分）小英雄于连（慢 漫）步于比利时首都布鲁塞尔大广场，犹如置身欧洲古典建筑的艺术殿堂。这里的教堂、公爵官（邸 抵）、市政厅等建筑，雄伟大气、美仑美奂，让人赞叹不已，流连忘返。然而，来此观光的游客，除了去看这些宏伟建筑，还必去看一看那件闻名于世的艺术品于连塑像。与布鲁塞尔大广场上的雄伟建筑相比，于连塑像（ ）从气势上还是从工艺上，（ ）相距甚远。这（
4、坐 座）像高不过1 米，偏靠墙角，塑像前（ ）没有开阔的广场，（ ）连供人驻足的空地都很小。然而，就是这么一尊并不起眼的铜像，却吸引了无数来自世界各地的游人。驻足于连像前，我揣摩他的魅力来自何方？显然，不是人物的靓丽或帅气，更不是塑造浇铸技艺的精美高超。人们对它的喜爱乃至敬（幕 慕），是由于那个令人感动的传说。据传，当年外敌入侵比利时，兵临城下，布鲁塞尔岌岌可危。就在法军堆集大量炸药，点燃导火索破城的千（均 钧）一发之际，路过此处的小于连急中生智，用自己的一泡尿浇息了已点燃的吱吱作响的导火索，从而保住了全城人的性命。为此，布鲁塞尔人就在于连（洒 撒）尿处立起了他的青铜塑像，以供人瞻仰，永世纪念
5、。与这一传说相关的其他细节，我没去劳神考证，因为，我得到了我所追寻的！丰（碑 杯）已在我心中！1.画去括号中不正确的字，并在相应的括号里填上恰当的关联词。（5分）2.把词语补充完整，并联系短文内容解释画横线词语的意思。（5分）美仑美（ ） 流（ ）忘返 （ ）足观赏兵（ ）城下 岌岌可（ ） 千（ ）一发_ _3.写出下列词语的近义词。（6分）雄伟（ ） 开阔（ ） 观赏（ ）揣摩（ ） 敬慕（ ） 劳神（ ）4.本文的主要内容是什么，请选择，用“”标出。（2分）写于连的塑像气势雄伟，工艺精湛，闻名于世。（ ）写一尊不起眼的铜像，却让人得到极大的教益。（ ）5.“我得到了我追寻的！”“我”所追寻的是什么呢？请根据你的理解写下来。（3分）_ _十、习作练习（30分）根据所给材料，展开合理的想象，写一篇记叙文。材料：李敏是单亲家庭的孩子，跟着帮别人做钟点工的妈妈过日子。前些天妈妈出了车祸，李敏面临着经济上的困难和既要照顾妈妈又要搞好学习的挑战。老师和班干部们知道了这个情况，开展了一个“帮助李敏走出困境”的活动。
