东北师范大学22春《语文学科教学论》补考试题库答案参考1. 《三经新义》《三经新义》正确答案：《三经新义》是经学教材宋代王安石撰《周官新义》王秀、吕惠卿撰《毛诗义》、《尚书义》之合称为熙宁变法的重要理论依据王安石在《周官新义序》中说明它训释《周礼》意在“立政造事\"熙宁八年即1075年颁于学校成为法定教材并用以取士统一经义以“一道德”《四库全书总目》说：“新经《毛诗义》凡二十卷《尚书义》凡十三卷今并佚《周礼新义》即《周官新义》本二十二卷明万历中重编内阁书目尚载其名今本《周官新义》辑自《永乐大典》共十六卷附《考工记解》二卷《三经新义》是经学教材宋代王安石撰《周官新义》,王秀、吕惠卿撰《毛诗义》、《尚书义》之合称为熙宁变法的重要理论依据王安石在《周官新义序》中说明,它训释《周礼》,意在“立政造事\"熙宁八年即1075年颁于学校,成为法定教材,并用以取士,统一经义,以“一道德”《四库全书总目》说：“新经《毛诗义》凡二十卷,《尚书义》凡十三卷,今并佚《周礼新义》即《周官新义》本二十二卷明万历中,重编内阁书目,尚载其名今本《周官新义》辑自《永乐大典》,共十六卷,附《考工记解》二卷2. 下列各组中都是词的是( )A、大车、大船B、青菜、白菜C、拿走、拿手D、吃饭、吃香正确答案:B3. 的设立，标志着中国近代新式教育的发端。
A．学海堂B．京师同文馆C．京师大学堂D．万木草堂的设立，标志着中国近代新式教育的发端A．学海堂B．京师同文馆C．京师大学堂D．万木草堂正确答案：B4. 信度是衡量题目求解困难程度的一个质量指标 )A.错误B.正确参考答案：A5. 后现代课程观的提法，教师即“平等中的首席” )A.正确B.错误参考答案：A6. 语文新课程的三维目标包括( )A.知识和能力B.习惯和方法C.过程和方法D.情感态度和价值观参考答案：ACD7. “我们半夜12点到的上海”中的“的”属于( )A、语气副词B、语气词C、时态助词D、结构助词正确答案:C8. 明末清初具有"经学大师"和"考据学家"著称的学者、思想家、诗人是( )A. 黄明末清初具有"经学大师"和"考据学家"著称的学者、思想家、诗人是( )A. 黄宗羲B. 顾炎武C. 侯方域D. 郑板桥参考答案：B9. 下面那一本是刘若愚的著作( )A.《酌中志》B.《梼杌闲评》C.《玉镜新谭》D.《逆臣录》正确答案:A10. 说明文教学主要从以下几方面入手：( )A.说明的对象B.说明理由C.说明的方法D.说明文的语言E.说明的顺序参考答案：ACDE11. 语文教师的职责是教书育人。
)A.错误B.正确参考答案：B12. 谈判队伍的具体人数如何确定并没有一个统一的模式可以遵循谈判队伍的具体人数如何确定并没有一个统一的模式可以遵循正确13. 难度是指试题对被试者水平差异的区分能力 )A.错误B.正确参考答案：A14. 语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文 )A.正确B.错误参考答案：A15. 从下列哪个角度看民族心理是最可靠的：( )A科学著作B技术发展及历史C文字的历史和发展D文学作品正确答案：D16. 下列选项中哪一项不是费多托夫的作品( )A.《少校求婚》B.《初获勋章的人》C.《贵族的早餐》D.《最后一家酒店》正确答案:D17. “寒塘渡鹤影”一句出自林黛玉口中( )此题为判断题(对，错)正确答案:错误18. 语文学科教学论从诞生到现在已经走过了一百余年的历程 )A.正确B.错误参考答案：A19. 语文教师必须准确系统地掌握的语文专业知识包括：( )A.语言学知识B.文字学知识C.文章学知识D.文学知识E.美学知识F.语法知识参考答案：ABCDE20. 夏代的“序”是专门进行教学活动的场所 )A.正确B.错误参考答案：B21. 语文学科教学论研究的对象是整个语文教育现象。
)A.正确B.错误参考答案：A22. 普通商务信函及件都需要发信人的亲笔签名普通商务信函及件都需要发信人的亲笔签名正确23. “君子四德”最早是在《左传》中提出来的，它的本意是仁义礼智 )此题为判断题(对，错)正确答案:错误24. 广大语文教师要增强课程意识，要研究课程，建设课程，开发课程，能动地实施课程 )A.错误B.正确参考答案：B25. 如果自己想结识某人但又没有合适的人介绍，可以自己介绍自己如果自己想结识某人但又没有合适的人介绍，可以自己介绍自己正确26. 构成教育法制的要素有( ) A. 教育法制机构 B. 教育法规的制定方式 C. 以教育法规形式确立构成教育法制的要素有( )A. 教育法制机构B. 教育法规的制定方式C. 以教育法规形式确立的教育制度D. 法定的推行教育制度的方式参考答案BCD27. 曹雪芹的祖父名叫?( )A、曹寅B、曹植C、曹珍D、曹政正确答案:A28. 难度是指试题对被试者水平差异的区分能力 )A.正确B.错误参考答案：B29. 确定探究主题可以从以下途径( )进行A.课堂扩展式B.生活诱发式C.资源开发式D.学科联系式参考答案：ABD30. “工具性与人文性的统一”，是语文学科的基本属性。
)A.错误B.正确参考答案：B31. 《归来的温馨》中，作者认为"最深刻地反映了我离家的迹象"的是( )A. 书房B. 花园c.《归来的温馨》中，作者认为"最深刻地反映了我离家的迹象"的是( )A. 书房B. 花园c. 卧室D. 客厅参考答案：A32. 在选择交通工具上一定要谨慎和周全下面对交通工具的选择上有失妥当的是( ) A．如果选择的是坐飞机，尽量在选择交通工具上一定要谨慎和周全下面对交通工具的选择上有失妥当的是( ) A．如果选择的是坐飞机，尽量选择直达航班 B．为了降低旅行成本，要尽量选择费用低廉的交通工具 C．预定车票时如有必要可以提前购买往返车票B33. 古典时代对人文精神世界是做( )把握的人文科学研究方式A.思辨式B.专业性C.分析性D.整体性E.职业化参考答案：AD34. 示现式提问指要求学生对文章中暗含而没有明示的内容或语意不详的内容，通过联想、想象、推理将之明示出来的一种提问方式 )A.正确B.错误参考答案：A35. 中世纪大学在与教会、城市当局以及市民等的斗争中获得了许多特权中世纪大学的特权不包括A．居住权中世纪大学在与教会、城市当局以及市民等的斗争中获得了许多特权。
中世纪大学的特权不包括A．居住权B．司法自治权C．颁发教学许可证的特权D．财务自治权正确答案：D本题考查的是中世纪大学的形成与发展中世纪大学的特权主要包括：(1)居住权即大学的师生们可以在大学所在地平安而不受伤害地居住2)司法自治权大学的成员不受城市普通司法体系的管辖3)罢教权和迁徙权如果大学师生和城市当局或教会发生矛盾，或者教学活动受到了干扰，可以举行罢教；如果问题得不到满意的解决，大学可以迁校4)颁发教学许可证特权1292年，教皇颁布的训令规定，巴黎城内任何学生通过学习，考试合格后，都可以获得在他们系科担任教学工作的许可证，并且在其他地方也享有教学权利而无需考试和检查5)免税、免役权大学师生具有免税和免服兵役的权利因此，答案为D36. 分论蔡元培在教育理论方面、陶行知在教育实践方面的贡献，综论您所认为的他们所存在的共同不足分论蔡元培在教育理论方面、陶行知在教育实践方面的贡献，综论您所认为的他们所存在的共同不足正确答案：蔡元培和陶行知都是我国近代伟大的教育家他们各自在教育理论和教育实践方面有突出贡献但二人也存在着共同的不足之处\r\n (1)蔡元培的教育理论贡献\r\n ①德、智、体、美和谐发展的教育方针。
蔡元培在哲学思想上受康德二元论的影响把世界分割成现象世界和实体世界两部分从这种世界观出发他把教育也分成两部分一部分属于现象世界包括军国民教育、实利主义教育及公民道德教育；一部分属于实体世界包括世界观教育与美育他认为普通教育在于“养成健全的人格”健全的人格分为四育即体育、智育、德育和美育这四育一样重要要使这四育平衡发展\r\n ②“思想自由兼容并包”的大学理念蔡元培的教育本质论在办教育、发展学术上的一个重要表现就是他提出了“思想自由兼容并包”的大学理念并以此指导了北京大学的改革思想自由兼容并包”是指蔡元培在大学内允许各种学派自由发展只要这些思想言之成理、持之有故尚未达到自然淘汰之命运即使彼此相反也由他们自由发展兼容并包的重点实质上是为新思想、新文化争地位他提出聘请教员要以学问造诣为主其他条件如思想、派别、年龄、资格、国别等都是次要的条件他提出应该允许有不同学术观点的人同时在大学任教\r\n ③主张教育应该独立蔡元培提出“教育独立”的主张他指出教育事业当完全交与教育家保有独立的资格毫不受各派政党或各派教会的影响关于实施教育独立的办法他曾提出从教育行政管理上把全国分成若干大学区每区设一中心大学管理区内各种学校及教育事宜政府不得干涉学区工作。
在每一大学区内由教授组成教育委员会主持学校工作此外在学校不得设神学科不许传教士任教凡以传教为业的人不能参与教育事业\r\n ④“尚自然”“展个性”思想的提出蔡元培反对封建主义教育对学生个性的束缚主张应该使学生个性得到自由发展他认为教育应该懂得儿童身心发展的规律用适当的方法教育之教育者不要事先有个固定的办法去约束受教者他反对注入式教学提倡发挥儿童个性要学生自动、自学、自助教师的责任只是在学生感到困难时去帮助他们按照“尚自然”、“展个性”原则的要求他特别提倡要研究教育科学尤其是要研究儿童心理学、教育心理学和教材教法等\r\n (2)陶行知的教育实践贡献\r\n 陶行知积极从事教育实践活动他1927年在南京创办试验乡村师范学校(1929年改名晓庄学校)1932年在上海郊区创办山海工学团抗日战争时期在重庆办育才学校在这些教育活动中他实践着自己的办学主张\r\n ①普及教育理想的实施陶行知毕生大部分的精力是为普及教育而奋斗他提出采用新的方法来进行教育他认为最有效的新方法就是利用“小先生”和传递教师他主张在普及识字教育中打破儿童教育和成人教育的界限陶行知认为普及群众教育一定不能妨碍生产在时间上、组织上应该灵活多样适应群众的生产和生活。
各民族应用自己的民族语文普及教育在文字上汉字、音符和拼音文字三管齐下并且主张普及教育应该从群众的生活实际出发因陋就简。