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1、教师师德师风个人先进事迹材料 X老师自202X【请酌情自行填写】年8月在XX学校任教，已从教十八年，他自觉践行中小学教师职业道德规范，有强烈的事业心和高度的责任感,一心扑在教育教学工作上，任劳任怨、尽心竭力, 默默耕耘，教育教学效果突出，具有良好的社会主义道德和高尚的师德修养,是一个学生喜欢、家长满意、同事尊敬和领导赏心的好老师。多次被评为学校和乡政府的先进工作者。99、22X【请酌情自行填写】、202X【请酌情自行填写】分别被评为学校先进教师;202【请酌情自行填写】被评为学校的教学能手、02X【请酌情自行填写】年被评为学校学科带头人;202【请酌情自行填写】年所辅导学生在全国物理竞赛中荣获
2、天水市三等奖,个人被评为市级辅导三等奖。 一、践行师德，勤于学习 陈老师能认真学习中小学教师职业道德规范、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、义务教育法等法律、法规。不断将这些理论知识进行内化，不断提高自身的师德素养,并在教育教学教过程中得以践行。多年来,他以高度的责任感和事业心全身心地投入到教书育人的工作中。对得起自己的学生,对得起自己的职业是他工作的座右铭，所以他懂法、守法、爱岗、敬业、乐业,对教育教育工作上的每一件事都精益求精，从不敷衍塞责。他坚信德高为师，身正为范。他处处都做到为人师表,以身作则,一直用他自己的人格魅力和师德情操去感染、影响着他的每一位学生。 陈老师是位谦逊乐学
3、的教师。因为他知道：没有先进的教学理念、科学的教学方法、渊博的知识便难以为师。为了不断地提升自身各方面的素养,他不断地学习,更新自己的知识结构，不断地参加各种培训,提升自身的专业素养和教育教学水平。在22X【请酌情自行填写】年7月,他参加了天水市举行的新课程培训班,平时还积极参加各种校内外的培训,现在还参加了国培计划(2X【请酌情自行填写】)义务教育骨干教师远程培训的培训。他积极地学习别人先进的教学理念和教学方法,不断地内化、提升自己，以不断提高自己的教的水平与满足学生的学的要求。 二、关爱学生、教书育人 多年来,陈老师一直谨记陶行知先生的名言:你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有
4、爱迪生。他的一言一行、一举一动都体现了用一颗爱心去塑造学生的心灵，用大手去挽回学生生活中的不良习惯，用人格去淘冶学生的思想情操,用耐心去引导学生的进步。因此，他在教书的同时没有忘记去育人，他时刻关注着每一位学生的健康成长。自从198年担任了班主任以来，他对学生的关爱更加细微。尤其是对一些后进生，他从不放弃，做到平等公正地对待,做他们的良师益友。陈老师还采用多种办法、途径去辅导他们,激励他们把心思集中到学习上去，与其他同学一起进步。他还进行家访了解，分析家庭状况及后进的成因,平时注意观察、留意他们，挖掘他们的闪光点,对他们进行及时的诱导和鼓励。做到：多亲近、多信任、多关心、多鼓励、多帮助。经过一
5、短时间的坚持与教育，这些同学有了飞跃的进步,学习上努力了,上课认真了，纪律上遵守了,劳动也更积极了,以往的坏习惯一去不返。因为陈老师有着对后进生这种锲而不舍的精神，并抓住点滴进步及时鼓励，一步一个脚印地促使学生提高，进而有了滴水穿石的效果。 三、敬业善教、严谨教学 陈老师多年来都一直从事物理教学。他的同事们都很清楚，他每次接的班都是在年级里最难啃、成绩最不理想的班。但他从不抱怨，他相信，凭着他敬业善教、严谨教学的精神,一定会赶上甚至超过其他好班的。结果每一次，他都没有令家长、行政和同事失望。他的课堂教学充分利用图片、挂图、实物、幻灯、录音、录像等开展多种形式的活动,做到寓教于乐。 他深入地钻研
6、、分析教材内容及课程标准要求,分析所教学生的年龄、性格和心理特征，围绕中学物理教学目标进行组织教学。在备、讲、批、辅等几个教学环节中进行大胆的开拓与创新,以课堂教学为突破口和主阵地。课堂上，无论是从知识的准备、呈现操练、知识的扩展与延伸、巩固与小结，他都进行悉心的安排。注重对学生进行学法的指引与兴趣的激发。同时,他还根据课型和所教学生的特点,采用灵活多变的方法或游戏,创造轻松的课堂氛围,真正让学生在轻松愉悦的环境中学物理。很快，两班的同学都改变了对学习物理的态度,变得喜欢起来，成绩也有了起色。 在培养习惯方面,陈老师在开展灵活多样的教学活动的同时，多为学生创造一些运用物理的语言环境，让学生多听
7、、多说、敢于大胆开口,要体现出学生的主体作用,使学生养成良好的语言习惯。在学生面前是一名教师外,书写也是中学教学的一个内容，从小学起教师就应当狠抓学生的书写教学，并常抓不懈。为了培养学生良好的书写习惯,教师要起到示范和身教的作用,教师自己的书写首先要做到工整和规范，这样才能做到言传身教。 四、尝试管理，享受乐趣陈老师对学困生和调皮同学也没有放弃,并适当引导和倾斜政策,激发并鼓励他们努力做出成绩,并积极创造条件，让他们有争取表现和受表扬的机会。例如，学困生各科学习成绩一般,在测验中一旦有进步、获合格或优秀的可获嘉奖。课堂上把更多的发言机会留给学生,把问题分为难、中、易三类，让优等生回答较难的问题,让学习有困难的学生回答较易的问题,使每位学生在课堂上都有施展自己的机会,都能尝到受表扬的成功喜悦,变苦学为乐学，变要我学为我要学。 陈龙兵老师是聚师品,师表，师能于一身的老师。教书育人是他无悔的选择,做一名师德高尚的老师是他不懈的追求。每天都在家人的睡梦中上班，又在家人的痴痴等待中下班。他虽然有愧于家人，但他对得起学生，对得起良心,对得起他的育人事业。他真的用生命书写着一名人民教师的人生真谛啊!第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
