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1、八年级（地理）学科导学案课题地图的阅读 地形图的判读设计教师丛培晓学 生 活 动预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）预习目标1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离3.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等4.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型等高线地形图的判读7. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系： （1）等高线_，表示坡度缓。（2）等高线_，表示坡度陡。8、其他常用的地形图、（课本26页）分层设色地形图：按照_或者_的原则，在不同的等高线之间，着上不同的_来判断地面高低形态和海底起伏状况。预习检测（略）团队合作：1. 。在比例尺为1：320000
2、00的中国地图上，量得济南市与香港间的直线距离为5厘米，则两地间的实际距离为多少千米?2. 读图完城下列问题： （1）图中，教室在停车场的_方向（2）图中，教室在食堂的_方向（3）图中，点A在点B的_方向，B点在C点的_方向，C点在D点的_方向，D点在B点的_方向。读图，回答下列问题。甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙两地的相对高度是 米 读“等高线图”，回答问题：填出图中字母所表示的地形部位名称.C_ D_ E_在这幅图中，最高点的海拔至少在_米以上。图中A处位于B处的_方向。如果要从A、B两处爬山，则选择从_处爬山要容易些重点运用地图辨别方向 等高线地形图的判读难点运用地图辨别方向
3、等高线地形图的判读学 生 活 动预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）课前检测：预习请同学们打开课本16页，进行自主学习完成以下问题：1. 1、比例尺（1）概念：表示_比_缩小的程度。（2）公式：比例尺=_040千米_，如（3）表示形式_，如1：4000或140000_，如图上1厘米代表实地距离80千米2. 方向（1）经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_（3）一般地图：面向地图，用上_下_左_右_3. 图例：地图的语言，包括各种_符号和它们的_说明，地理_和_。看课本24页完成4-6题4. 海拔：地面某个地点高出_ 的垂直距离。5. 相对高度：某个
4、地点高出_的垂直距离。6等高线：把各个地点的_标注在地图上，再把_相同的点连接成线。 等深线：把海洋中_相同的个点连接成线7、山地不同部位示意图及名称（课本25页） 山脊、山谷、鞍部，陡崖、山顶学 生 活 动预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）学 生 活 动预习笔记（关键点、知识点、切入点及纠错）达标检测：一、填空：（1）经纬网地图：经线指示_方向，纬线指示_方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_（3）一般地图：面向地图，用上_下_左_右_（4）地面某个地点高出_ 的垂直距离。（5） 相对高度：某个地点高出_的垂直距离。（6）图幅相同的比例尺，比例尺越大，表示的范围越_，表示的内容越_；比例尺越小，表示的范围越_，表示的内容越_。二、读图，回答下列问题。甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙 米，甲乙两地的相对高度是 米2. 读“等高线图”，回答问题：填出图中字母所表示的地形部位名称.C_ D_ E_在这幅图中，最高点的海拔至少在_米以上。图中A处位于B处的_方向。如果要从A、B两处爬山，则选择从_处爬山要容易些
