《2023年会变的月亮教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年会变的月亮教案.docx（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023会变的月亮教案会变的月亮教案作为一名辛苦耕耘的教化工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是办公室王秘书为大家整理的会变的月亮教案，仅供参考，欢送大家阅读。会变的月亮教案1活动目标：1、了解中秋节的来历，知道根本的文化习俗。2、通过视察、记录月亮的改变，知道节日与月亮的关系，引起幼儿对天文现象的爱好。3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。4、情愿主动参与活动，感受节日的欢乐。活动打算：幼儿晚上视察月亮的改变活动过程：1、从阴历的八月初一起先，要求孩子在家和家长一起视察记录月亮，孩子用绘画的形式记录，讲解并描述自己的觉察，家长用
2、文字记录下来。其次天早上来园后，相互讲解并描述自己的视察觉察。2、十五过后，将自己的记录带到幼儿园，挂到指定的地方，相互看，找寻月亮改变的规律。3、从十六起先，晚上视察后，早上来园后将自己的视察记录下来，相互讲解并描述。4、坚持记录一个月后，引导幼儿总结、表述月亮的改变规律，激发幼儿对科学现象的爱好。活动反思：家长的协作意识有待提高，只有唐沁等几个孩子记录的很完整，很细致，其他孩子的记录有些只有大人的文字，孩子只是讲解并描述，参加的感官太少;还有一局部家长可能觉得这件事对孩子的开展无关紧要，所以孩子要求后，并不主动协作，没有和孩子一起视察月亮，所以当老师让他讲解并描述觉察的时候，孩子无可奈何。
3、家长的教化观念有待变更。会变的月亮教案2活动目标：1.相识月亮形态改变的规律，知道自然接种的事物会发生改变。2.对事物有新奇心，情愿去觉察自然界中的改变。3.能主动地与同伴沟通自己的觉察，激发进一步探究事物改变的愿望。4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。活动打算：1.布置简洁星空，在卡纸中剪开一个弧形口子，再用黄色卡纸剪成圆形的月亮2.幼儿活动材料第一册P163.绘画星空的材料：大张白纸，黄色、黑色及深浅不同的蓝色颜料活动过程：一、我眼中的月亮1.天黑下来的时候，我们会看到月亮高高地挂在限制。你看到过的月亮是什么样子的？2.幼儿依据已有阅历，说说自己看到的月亮。二、会变的月亮
4、1.月亮在天空中的样子不是始终不变的，它每一天的形态都会有所不同。有时候月亮是圆的，有时候月亮石一个弯弯的月亮。2.老师出示制作好的星空，然后渐渐抽拉出黄圆月，使月亮呈现不同的形态。3.老师和幼儿一同翻看幼儿活动材料P16，视察月亮形态的改变过程，引导幼儿觉察月亮改变的规律：月初的时候它是弯弯的，窄窄的，之后会渐渐变园，成为满月，等完全变园之后，它又会渐渐变弯、变窄。三、华蜜浪漫的夜晚1，在月光下，人们可以做些什么事情？2.月亮柔软的光照亮夜晚的小路，和爸爸妈妈在月光下散漫步、赏赏月，是一件既华蜜又浪漫的事情。3.每年的中秋节是月亮最圆的时候，说说中秋节我们可以干什么。与亲人团聚、吃月饼、赏月
5、等四、星空与明月1.幼儿4-5人一组合作，在一张大纸上用深浅不同的蓝色、黄色和黑色颜料绘画星空，大胆表现夜晚星空的梦幻色调。2.老师将幼儿合作绘画的星空悬挂在教室内。活动反思：宇宙领域，对于学生而言，充溢神奇，但又让人无从下手，许多学生往往会对这块内容的学习产生了“遥不行及，枯燥乏味的学习心态，因此，如何激发和培育学生对学习天文学问的爱好非常重要。首先，要保证每个学生都能够参加到活动中来。在一月之前，我就布置了学生观月相、画月相。这样做的目的就是让学生对月相改变有个形象生动的了解，拉近了学生与月相的“距离，为上课做好铺垫。课上，我先让学生展示了自己画的月相图，视察之后，大家觉察几乎每个同学记录
6、的都差不多，于是，我又展示了一个用flash做的月相改变图，比照之下，大家总结出了一个月中改变的规律。这样一来，学生对月相的改变经验了从直观到较抽象的相识，为探讨月相的形成做好了打算。其次，要注意学生的探讨。月相的成因主要是和月球本身的特点及月球、地球、太阳之间的运动有关的，这须要肯定的空间思维实力，对于六年级的孩子来说，有肯定难度，但并不是不行作为。课上，我和学生在总结了月相改变的规律后，就提出了这样的问题：为什么有这样的改变呢？我们知道月球本身是不会变更的。通过上节课的探讨，我们知道了月球是地球的卫星，这与月球的运动有关吗？这么一引导，学生突然来劲了，纷纷在小组内沟通起来，并时常地用手在那
7、比划，其实是在用手做模拟。接下来的沟通，也证明了我的想法，学生确实拿着书、手等上来边说边演，甚至还画了草图，乖乖，和我想给他们看的动画演示根本一样，这探讨的价值还是挺大的。学生大致的意思是月球不发光，我们看到的月相是它反射的太阳光，而且它还不透亮，月球围绕地球转，转的过程中，由于阳光照到月球的大小面积不同，所以形成了月相。所以说对天体探讨并不肯定只是科学家的任务，并不肯定要借助精密仪器才能完成，让他们充分相识到用自己的实力也可以探究宇宙奇妙，解决天文问题，在学习中体验乐趣，建立自信。再而，不行轻视学生的视察。当学生看完我打算的月相形成的动画演示后，就有学生对我的这幅图提出了疑问：当月亮转到满月
8、这个位置时，我们怎么看得见月亮呢？地球不是把太阳照上来的光拦住了，地球比月亮大呀。对呀，我怎么没想到呢？这还真把我问住了，幸亏是在课后问的，不然还真不知道怎么面对全班说明。课后，我抓紧上网充电，才知道月球绕地球公转的轨道投影在天球上，称为白道。地球绕太阳公转的轨道投影在天球，称为 黄道。白道和黄道之间有59的一个夹角，所以月球运行到满月的位置时，看似被地球拦住了，其实由于太阳和月球不在同一平面，所以，不会出现月球每运转到满月位置时，就看不见月亮。只有当月球与太阳同时位于黄白交点或其旁边，才可能发生月食，即学生说的看不见月亮了。其次班教学时，也遇到了这样的学生，由于前面做了“功课，所以当场就做了
9、一番说明，听得学生是无比佩服。其实，我还真得感谢我的学生，没有他们的“刁难，我也不会去学，去看，这就是教学相长吧。会变的月亮教案3一：活动目标1、通过倾听故事及观看月相改变图，初步了解月亮的改变规律2、尝试运用语言、动作及绘画的形式表现自己对月亮改变的理解3、对生活中的自然现象感爱好，能关注月亮的改变二：活动打算1、教学挂图，学习DVD2、动态教具3、课件4、幼儿用书、铅笔人手一份三：活动过程：1、导入，老师依据幼儿已学的美术活动中?月亮姐姐?，进行阅历的迁移师：上星期的美术课中，我们学习画了一个漂亮的小姐姐，我要看看哪位小挚友能想起来，她是谁？老师给你们一个提示：她长了一对漂亮的翅膀。师：对
10、，是月亮姐姐，那哪位小挚友还记得月亮姐姐的脸是什么形态的？有的小挚友画了圆圆的月亮姐姐，有的小挚友画了细细弯弯的月亮姐姐，咦？这是为什么呢？为什么月亮姐姐的脸可以改变？2、倾听故事?月亮姐姐做衣裳?，激发幼儿了解月亮改变的愿望1师：为什么月亮姑娘做的衣裳总是不合身呢？激发幼儿觉察月亮在不停的改变2老师引导幼儿迁移已有生活阅历，沟通自己看到的月亮形态。师：你见过的什么样的月亮？像什么？鼓励幼儿用语言和行动进行表达，老师在黑板上记录幼儿所讲月相3播放?月亮姐姐做衣裳?的动画，引导幼儿初步感受月亮的改变规律。师：现在，请小挚友看一下，老师为你们打算的?月亮姐姐做衣裳?的动画，请你看一看，月亮姑娘的改
11、变和你望见过的和想象中的有什么不一样？3：简要说明月亮姑娘改变的缘由，使幼儿产生科学探究的爱好1师：小挚友们现在都知道，月亮姐姐每天都在改变，那小挚友们知道月亮姐姐为什么改变？。请你们大胆地猜一猜，然后告知老师。2播放图片，使幼儿初步感知月亮姑娘的改变是因为地球影子的投射师：小挚友来看一看老师为你们打算的图片，请你看一看，月亮姐姐在哪儿？地球在哪？那太阳光照耀进来的时候，月亮姐姐被谁拦住了啊？原来是月亮姐姐和我们居住的地球想晒太阳，可是月亮姐姐的太阳光被地球拦住了，这个怎么办？师：月亮姐姐很聪明，她想到一个好方法，请你们猜猜这是什么方法？用故事性的语言，引导幼儿了解月亮在围绕地球旋转噢，原来月
12、亮姐姐想到了，只要围绕地球旋转，当它转到地球和月亮中间的时候，是不是就能完全晒到太阳啦？4：老师出示教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思，了解月亮改变的规律1师：月亮姐姐聪明不聪明啊？那老师现在就来考一考我们班的小挚友，看看小挚友比不比月亮姐姐聪明。2观看教学挂图，幼儿理解图片所表达的意思。师：图上画的是什么？每幅图上的数字表示什么？初一、十五、二四等，那在这幅图上，你看到了什么？3老师出示动态教具，请幼儿总结月亮改变规律引导幼儿说出随着时间的改变，月亮每个月起先的时候变成细细的月牙，到了每月十五就变成了大圆盘，到了月底的时候又渐渐变回了月牙的形态。5：幼儿依据月亮改变规律进行填图嬉戏师：你们看
13、，图中的初九和二十四号得月亮被刘老师不留神擦掉了，现在忘掉了她们的样子，请你们当我的好帮手，帮我把她们的样子画出来好不好？请幼儿在幼儿用书中添画出来活动反思：今日，教学活动为大班科学活动?会变的月亮?，主要是让幼儿相识月亮形态改变的规律，知道自然界中的事物会发生改变。会变的月亮教案4活动目标：1、情愿倾听并进行讲解并描述，能简洁地记录月亮外形的改变。2、萌发对月亮改变的新奇心和视察爱好。活动打算：1、视频故事、故事配图PPT。2、月亮改变记录纸9张，不同大小的月亮假设干。活动过程：一、通过猜谜语导入课题。1、今日呀！老师带来了一个谜语想请我们大五班的小挚友猜一猜，小耳朵细致听哦。缺时一道小弯弯
14、，圆时一个大玉盘。白天躲藏夜晚现，洒下光芒照人间。2、有哪位小挚友猜出来了？我来请他她猜一猜。小声的告知我谜语里说的是什么？师同时举起左手好，你说，小声的告知我，你再说，刚刚有几位小挚友告知我说谜底是月亮。那究竟是什么哩？我们一起来看看谜底是什么吧。月亮那你们还见过什么样子的月亮？为什么有的小挚友见到的月亮是弯弯的，有的小挚友见到的月亮是圆圆的。我这儿还有一个关于月亮的特别好玩的故事下面我们就一起来听一听故事?月亮姑娘做衣裳?小眼睛细致看，小耳朵细致听哦！二、讲解并描述故事并进行探讨。1、这个故事听完了，哪位小挚友来告知大家故事的名字叫什么？故事的名字叫?月亮姑娘做衣裳?真棒说的很正确。2、月
15、亮姑娘有没有穿上美丽的新衣服？为什么没有穿上呢？3、月亮姑娘是怎样改变的呢？幼儿依据记忆随意说说4、刚刚我们几位小挚友说的都特别的好，现在我还想请小挚友细致想想故事里讲了月亮有几次改变，根据依次说完整，有没有小挚友能够说一下？师指导：一起先月亮是细细的、弯弯的，过了第一个五天月亮变成了什么？过了其次个五天月亮变成了什么？过了第三个五天月亮变成了什么？幼儿答复时，老师小结同时出示教具。噢！过了第一个5天，月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时，月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。她的衣服连扣也扣不上，裁缝师傅说：那我重给你做一件，再过五天来取吧！出示第一个五天及镰刀图等过了其次个5天，月亮姑娘又变了，变成了弯弯的小船的样子，衣服连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸说：看来我又要重做了。咦！你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸
