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1、语言 小猴的出租车活动目标：1. 依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节2. 能大胆地表述，积极参与故事续编。3. 体验帮助别人和被别人帮助的快乐。活动准备:幼儿画册，第二册,PPT图片活动过程:一. 出示第一画面”开出租车的小猴”,引起兴趣师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的）二. 教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容.(1)师：小猴今天第一天开车，“看，谁来坐车了？”(出示小熊画面)小熊来了,你看它长的怎么样?幼：胖胖的，大大的你觉得它能坐进去吗?为什么呀?幼：不能，小猴的车太小了，小熊太胖了师：小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）模
2、仿小熊说我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆“胖胖车”吧！师：小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说：“别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方”师：现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，小熊心里会怎么想？它会怎么说呢？幼：小熊心里开心，这个出租车太好了，腿能伸直觉得舒服极了幼儿回答后，教师直接讲述故事出示的图片（小熊的这一段）(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，“看,谁又来坐车了?”(出示蛋宝宝画面)幼：小猴看见鸡蛋宝宝迷路了找不到回家的路
3、。师：蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）幼：小猴让蛋宝宝坐它的出租车。师：蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的：“我我怕我怕从座位上滚下来。幼：幼儿学蛋宝宝说：我我怕我怕从座位上滚下来。师：如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）幼儿发挥自己想象。小猴也想了一个办法，小猴说：“别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，“嘭”的一声，从座位里弹出一个垫子”（点击垫子跳出来）师：现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？幼：能座进去，心里会很开心，很满意，不会从座位上滚下来了。 师：现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一
4、说！ 教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)三续编故事师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流）你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充）小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！名字叫小猴的出租车教师完整讲述故
5、事，把幼儿讲的好的编进去四 今天我们学习了续编故事小猴的出租车，在让幼儿理解故事内容的基础上，让幼儿续编故事，小猴还会遇到谁？会有什么事情发生呢？小朋友们踊跃发言。有的小朋友还编得很好。如：小猴在路边看见了长颈鹿，“长颈鹿，要用我的车吗？请上我的车吧！”长颈鹿一看，摇摇头说：“不行，不行，我的脖子太长，没法坐你的车，我还是继续走吧！”小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，车顶就自动打开了，成了一辆敞篷车，长颈鹿坐上去，脖子能探出车外，还能看风景呢！长颈鹿连忙说：“我很满意，我很满意！”小猴在路边看见了小刺猬，“小刺猬，要用我的车吗？请上我的车吧！”小刺猬一看，摇摇头说：“不行，不行，我背上的刺太硬，会把你的车刺坏的，我还是继续走吧！”小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，车座变硬了，小刺猬坐上去，真好，再不会把座位弄坏了。小刺猬连忙说：“我很满意，我很满意！”小猴在路边看见了小鱼，“小红鱼，需要我帮忙吗？”小鱼说：“我想去看我的好朋友小黑鱼，它住在另一条小河里。”小猴说：“请上我的车吧！我送你去。”小红鱼一看，摇摇头说：“不行，不行，我可不能离开水！”小猴说：别急，包你满意!说着，小猴一摁按钮，车座变成了一个很大的水缸，小猴把小红鱼送到水缸里，小红鱼连忙说：“我很满意，我很满意！” 王海燕 大（一）班
