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1、语文导学案课题:武松打虎 主备人: 审核: 审批: 【学习目标】1、自读课文,积累课文中重要的字词,梳理小说情节结构,能够复述武松打虎的故事。2、有感情地朗读第五段,品味动词的妙处,把握武松的性格特点。3、掌握名著水浒传的相关文学常识,提升文学素养。【使用说明及学法指导】1、 自读课文,结合书下注释,利用工具书解决难解字词。要读准字音,品味文章的语言。2、 完成导学案。查找水浒传的相关资料,阅读精彩篇章,拓展阅读。3、 要求:多读多想,独立完成,书写工整。【课前自学】一、 作者介绍本文节选自 第二十三回。(原回目是横海郡柴进留宾,景阳冈武松打虎)作者 ,名 ,一说名 ,字 ,又字 , 是他的号
2、。兴化人,原籍苏州, (时期)小说家。 自幼聪明好学,能诗善文,才华出众。元至顺年间中进士后,任钱塘县官两年。由于生活在元朝的残酷统治下,经历元末激烈的农民起义,深感自己与执政的权贵不合,决定归隐,闭门著书。他根据民间流传的宋江起义的故事,写成长篇章回体小说水浒传(又名忠义水浒传)。这部小说描述了北宋末年执政者横征暴敛,以致官逼民反的情形,描写了宋江起义和失败的经过,以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事,塑造了大批栩栩如生的人物,如武松、李逵、鲁智深、林冲等。二、文学常识章回体小说是我国古代长篇白话小说的主要形式。其特点是全书分若干回,每回标以对偶的回目,概括全回故事内容。有的开头有“话说某年”、
3、结尾有“且听下回分解”的套话。它起源于宋代评话。我国四大名著分别是: 、 、 、 。班级: 姓名: 组别: 评价:三、借助工具书理解下列字词1、 给下列加点字注音:山冈( ) 梢棒( ) 双箸( ) 筛酒( ) 随即( )醇 ( ) 焦躁( ) 这厮( ) 绰了( ) 枉送( )恁地( ) 诡诈( ) 相傍( ) 脊梁( ) 绾在( )肋下( ) 毡笠( ) 踉跄( ) 袒开( ) 光挞( )腰胯( ) 抡起( ) 咆哮( ) 簌簌( ) 肐 ( )铁锤( ) 迸出( ) 平昔( ) 兀自( ) 气喘( )打折( ) 棒橛( ) 捱下( ) 寅( ) 卯( )酉( ) 亥( ) 撺将( ) 略
4、( ) 歇息( )2、解释下列字词:筛酒: 好生:将来: 恁地:醇 : 县治:贴钱: 大虫:四、梳理小说故事情节按照故事情节发展顺序,课文一共写了四部分内容:1、(开端)第 段,写武松进店喝酒,与酒家发生争执。2、(发展)第 段,写武松上冈后的心理活动和变化。3、(高潮)第 段,写武松景阳冈打虎。4、(结局)第 段,写武松打死老虎后下冈。【研读探究】一、 结合课文内容分析,刻画了武松作为一个英雄的哪些性格特征?二、课文刻画武松的性格特征运用了哪些方法?三、武松打虎的过程是本课的精彩段落,细读这一部分,品味极具特色的生动的语言。找出对老虎和武松的动作描写,说说哪些动词运用的好,好在哪里?四、说一
5、说本文是如何把武松这一英雄形象刻画得真实可信的?【知识拓展】一、虎乃“兽中之王”,请写出几个有关“虎”的成语,丰富我们的词库。二、你还知道哪些关于武松的故事情节?请举出两例写在下面。三、根据提示写出人物的名称以及与之相关的一个故事情节。1、他是一位连鲁智深都钦佩不已的英雄好汉,一直安分守己,委曲求全,但最后却被逼上梁山,是上层人物被逼造反的典型。他是 ,与之相关的情节有: 2、他是一位下层侠义之士,崇尚忠义,有仇必报,后以“行者”身份行走江湖,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。他是 ,与之相关的情节有: 3、他是一位下层小吏,仗义疏财、急人所难,但却不容于黑暗的官场,最终被逼上梁山,却成了决定梁山命运的人。他是 ,与之相关的情节有: