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1、课时:三上14 课型： Checkout time & Ticking time【学习目标】1.通过Checkout time复习本课的重点句型.2.根据本单元学习的内容完成单元练习。3.根据个人知识掌握情况完成Ticking time.【学习准备】挂图，卡片【教学过程】Step 1 Greeting and warm up1 Greeting 2 单词和句子默写Step 2 Revision1 Free talkA: Do you like? B: Yes, I do. Theyre No, I dont.I likeTheyreA: What do you like?B: I like2
2、Play a game-Lucky starPPT出示，让学生根据幸运星后的要求完成，并且可以获得奖励。幸运星1 请表演本单元的小诗Little monkey幸运星2 当你想知道你的朋友是否喜欢大象，应该怎么问：幸运星3 有感情地模仿Story time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星4 请表演6种动物，并且拼写单词幸运星5 当你去一家小吃店，营业员问你是否要一个蛋糕，她应该怎么问：幸运星6 有感情地模仿Cartoon time 中的对话表演，可以邀请自己的好朋友幸运星7 请说出六个有字母g的单词，并且要求g的发音是/g/幸运星8 请说出下列名词的复数形式 horse box but
3、terfly cat elephant dog tiger panda bear bus幸运星9 你想告诉别人你喜欢马，你应该怎么说：Animals are our friends,we should protect them.Step 3 Checkout time-Ask and answer1.Work in pairsA: Whats this/that? B: Its a/ anA: Do you like?B: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like Theyre2.Writing time选择一幅图，写一个对话Step 4 Consolidatio
4、n1. 补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。2. 同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。 Step 5 Ticking timeI can name some animals. Step 6 Homework 1.完成部分同步探究练习2.完成补充习题练习【板书设计】Unit1 I like dogs A: Whats this/that? B: Its a/ an A: Do you like? B: Yes, I do.Theyre No, I dont. I like Theyre【教学反思】
