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1、 学校教师培训工作计划范文 读书使人明智，坚持不懈地读书学习，就会使我们的精神世界得到充实，思想境地得到提高，道德情操得到陶冶，为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，以满意学校教育教学工作的需要，在教育局领导和校领导的指导下，特制订个人读书规划如下： 一、指导思想： 通过读书熬炼思维力量和对教育问题的批判性思索力量，努力转变思想观念、思维模式，进展教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！ 二、读书目标： 1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文修养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。 2、通
2、过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教育要求的布满生气活力的小学教师。 三、读书内容： 本学期已名著做最棒的教师为重点，在上学期读过的根底出，细细讨论。依据读书的重难点，针对教学理念写好学习心得，做好笔记。然后连续学习教育新理念，寻求好的教学观念及方法，以提高教学水平，学习过程中登记自己的观点和看法，写好读书心得及随笔反思。下个学期学习新课程理念中教师行为的变化，充分发挥网上自选共享的优势，常常上网学习，在了解别人学习方法的同时，改良自己的教学方法，写好自己的体会及学习笔记。学习教学理论课堂教学原理等略与讨论，针对自己的教学实际，写好学习体会，做好学习笔记。学习多元
3、化智能，指导教育教学工作，理论与实践相结合，形成自己的成果，更好地促进学生素养的进展。学习教师专业化的理论与实践，结合自己的专科教学的需要，利用课余时间到图书室多读书，努力做到给学生一杯水，自己必需要有一桶水才行，同时记好读书笔记，写好心得体会。 四、主要措施： 1、每天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；每学期研读一本教育名著；每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。 2、读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合，提倡带着问题读书，讨论问题，解决问题；读书与实践相结合，学以致用，注意实效；读书与“校本教研校本培训一体化”工作相结合
4、，切实化解实践中的难题；个人阅读与集中学习相结合，广泛沟通，相互启发，共同提高；读书与课改相结合，理解新课程，融入新课程，实施新课程；读书与不断解放思想相结合，提高熟悉，创新工作思路。 3、建立个人成长记录袋。内容有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。 五、读书形式： 1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。准时仔细地进展教学反思。让读书成为自己的自觉行动，学习成为自己的一种需要。 2、坚持积极参与各种培训活动，如教师进修学校组织的连续教育活动，学校组织的校本培训，提高文化层次，注意在培训中锤炼自己。学习班级治理，课堂教学等先进理念，边学习，边教学，使
5、理论联系实际落到实处。 3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践，紧紧围绕学生进展和学生需求这个中心，为学生的进展供应开放的空间。边学习教育理论，转变教育观念，边总结自己的教育教学阅历，进展自我反思。 学校教师培训工作规划范文精选2 为了贯彻落实安达市某某年师训工作方案精神，全面提高教师队伍整体素养，促进教师专业化进展，努力营造教师终身学习和自主进展的良好气氛，我校将加大教师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。 一、指导思想 坚持以“”精神为统领，全面贯彻落实教育规划纲要，从学校教育教学工作实际动身，使学校成为教师成长的摇篮，将课堂当作教师进展
6、的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广阔教师实施新课程的力量和教育创新力量，培育一批专业型、创新型教师为目的，努力打造一批构造合理、素养精良的教师队伍。 二、培训对象：全员培训，重点培训一线教师。 三、目标与内容 （一）目标 通过培训，提高全体教师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。 1、年轻教师，以树立正确的职业信念，稳固专业学问，熟识有关教育政策法规，熟识教材教法、把握根本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。 2、教育教学力量相对较弱的教师，以转变教育观念、改良教学
7、技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标；渐渐形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”转变。 （二）内容 1、学习先进教育理念 全体教师确立终生学习的思想、仔细践行“没有教不好的学生” 的为师理念。在教育教学活动中，紧紧把握住“促进学生进展”这一教育的根本特征，把一切教育行为都落实到能够促进学生主动、全面、充分地进展上。全体教师仔细学习教师教育法规、学校治理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读有效教学的实践与反思、教师伦理与礼仪、中国传统文化与教育、教育心理学、教育理论热点面对面和苏霍姆林斯基给教师的建议等教育理论著作。特殊是青年教师要积极撰写学
8、习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的教师观、学生观和学习观。 2、做好班主任工作 班主任是班级工作的组织者，治理者，指导者，是学生教育和治理工作的直接担当者和执行者，而班级治理的好坏直接影响到学校的教育质量，一个好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素养，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。 （1）、组织班主任学习中小学班主任工作暂行规定。 （2）、以班级治理案例为例，探讨班主任的治理艺术、治理力量和教育力量的培训。 （3）、班主任如何整合教师资源，推动班级治理。 3、开展有效教学的探究、讨论和实践活动。 有
9、效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的”教学效果，从而实现特定的教学目标，满意社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，教师能找出自己教学中的优缺点，从而在以后的教学中发扬或克制。在培训中，全体教师参加校本教研、课程改革、素养教育与课题讨论。而青年教师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学根本功及治理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的胜利和缺乏，从而提高教学的实效性。 4、抓好集体备课。 集体
10、备课是沟通教学内容，提高业务素养和教学力量，促进青年教师快速成长的重要环节。根据学校的有关规定，各个组除了参加县里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进展专业学习。或就某一个专题，经过预备，写成文章后沟通，今后集体进修时，一次确定一个人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进展沟通争论，一个人纪录，一个人主持，轮番坐庄，人人有时机，人人都参加，形成一种集体讨论的气氛。 5、落实多媒体在教学中的帮助作用。 计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了根底，它以丰富的教学资源，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的进展，构建新型的教学模式，提高了教育教学
11、的效果。为此，学校将组织教师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过讨论课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的帮助手段。 四、措施 在培训过程中，采纳专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强教师的师德修养和业务培训，努力构建学习型校园。 （一）走出去，请进来。选派布局部教师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展现学习成果。邀请局部名师、骨干教师深入我校一线，指导教学工作。一起沟通教改理念 互听教改课并进展研讨教改展现课。 （二）青蓝工程。发挥名师、骨干教师的带头作用，让他们和青年教师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现“青出于蓝而胜于蓝”。 （三）教师培训与课题讨论相结合
12、。确定学校教科研课题，成立若干子课题小组，把每一位一线教师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。 （四）推动“五个一“活动。即教师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学一得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。 （五）充分利用每周四下午的自习时间组织教师培训、研讨。 五、组织治理组织治理组织治理组织治理 校本培训由校长任第一责任人，有教务处和年级组详细负责实施。各教研组长、年级组长根据学校培训方案落实详细规划 。 （1）加强教师培训的组织领导，加强过程监控治理和考核评价工作，做好相关纪录，仔细落实培训方案。 （2）依据培
13、训考核规定计算各位参与培训教师的总分（培训态度10%、学习表现15%、作业成绩25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分）。 （3）校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。 学校教师培训工作规划范文精选3 教师的成长离不开自身的努力，同时也离不开各种形式的培训和沟通，通过校本研训来满意教师专业进展的需要。帮忙教师在改革的过程中不断更新教育观念，不断发觉和解决问题，不断变革教学方式，调整自己的教学行为，实现专业水平的提高，在教学改革的实践中实现真正的成长。 一、依据学校教师的状况制定学校教师进展规划： 1、按规定参与全校性的集中培训和以研训组为单位
14、的业务学习及备课组的集体备课活动。 2、每位教师要做到：坚持每单元（或模块）写一篇教学反思；一学期每人上一节教学汇报、示范课，参与一次教学诊断课活动；制作一份多媒体课件；每人每学期要精读至少一本的教学专著；撰写不少于5000字的读书笔记，交一份有价值学科论文和优秀教案。 3、为促进教师整体化素养的全面提高，学校制定了抓理论学习，抓岗位实践、抓活动载体的“三抓”工程，鼓励教师立足本职，爱岗敬业，无私奉献。培育教师钻研业务，强化素养，敢于争先，成为一名在专业上有影响、在学科上有知名度的典型教师。 4、凡参与学科教学（或说课）竞赛、评优、教师根本功大赛获奖的教师，要准时提交竞赛过程中全部相关材料及获
15、奖证书复印件2份，1份送交教育处存档，另一份与获奖证书复印件或为市级以上教学观摩课、引路课、研讨课写好记实材料一起存入教师个人专业成长档案。 5、学校要制造有利条件，为各学科教师搭建自学、进修、晋升的平台，鼓舞教师在规定的时间内到达学科教学的要求，将外派教师学习状况纳入学校考核教师之中。 6、建立校本研训教师个人档案，档案中记录、装载教师参与校本研训过程中的各种成果及业绩，对每位教师实行长效的共性化治理，同时对教师在连续教育过程中实施学分制治理供应必要的依据。 7、教师如因故不能参与学科研训组和年级备课组活动应履行请假手续，说明缘由。学校有关领导因公不能参与学科研训组和年级备课组活动也应履行请假手续，否则当缺勤论处。 一、指导思想： 坚持“一切为了学生，为了一切学生
