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1、四年级音乐教学计划四年级音乐教学计划一、班级现状分析： 四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。二、学生学习情况分析：各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态、音色也很优美，大约占整体学生的30%35%左右；中等生的人数占多数，大约是50%55%。这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中
2、包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。例如：杨帅、王青青、黑亚荣等，教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐、爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们对音乐感情的感情。差生分析：姓名 性别 差生原因杨 帅 男 智力一般，上课纪律不好，不求上进。王青青 女 智力尚可，好动，对音乐课缺乏兴趣。朱江涛 男 好动，上课纪律不好，不求上进。黑亚荣 女 好动，智力一般，所学内容接受不了。三、教学目标：A、知识目标：1、 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记
3、号。B、能力目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形、呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱、二部合唱，做到声部间的和谐、均衡，看得懂一些简单的指挥手势。2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度、力度、节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。C、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道
4、德，有文化，有纪律的全面发展的新人。D、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整地演唱歌曲。四、教材分析：1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机地联系在一起。本学期教学内容包括：唱歌、欣赏、器乐、视谱等。其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字、吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好地表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家
5、，感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖笛的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于、陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美、劳全面发展具有不可替代的作用。3、教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。4、教学难点：提高中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信地唱歌的能力。五、改进教学的措施：A、 落实教学“五认真”的具体措施1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教
6、导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、 认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。3、 充分作好课前准备。4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和展示的机会。5、 根据学生身心发展的特点，适当放低要求，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机自制小乐器等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校、社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立一个兴趣小组：合唱队。B、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。六、教科研课题研究1、课题名称： 怎样教孩子学唱歌2、与课题相关的理论学习内容： 学习中国教育报、新疆教育、音乐教育心理学课堂教学模式选择等杂志。 范冲华 2011.2.28 键入公司名称
