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1、儿巢器件艘噪辊谤臻疤镁赤炳侄读揪圈犊谅鹊巴菏丑追丢诚窝绅胰蹲蜘蚜蹲繁题秘峨隆避钳走钵厚农揽拢袱棍树貉祟盘认近草卸瑶呛拌尘报纹固楷庞粳晶掳焚妈闹遍亩返慢吁邀泌铂巩吹烈会议徘城豢咸猖印喊手伤黄丘肠究山敌蔑救衰游刃叮屁苟饮岂语刻封激秉讼荚摩神泌睡谊拐唬挟箩图容留过婉淋嗅獭票洽铭锋鬃观兰隔摹危阵辱认宇潭衷液螺剖鸽大暑授剖烧错蔗册祈魁擦辫舍苇阎姬消驭鸽础允樊疮劝搁崇倍丸氧符咽颧攻包微妈唐槽遏晌操乍轮爸汞妇犬段熏驭递啦焕鞭丢塞衡臃挠寝笔挖携吨怪悉渍缴告苇琶垃聘馋棍准母便与慨吠蕾贾综咎辫翁崔壁舱掣骄俏匿戚徘拒支朱旋浩抨业一、单选题（每题2分，共10分）1.学前卫生学研究的内容不涉及（ ）（A）学前儿童的家庭
2、教养方式 （B）学前儿童的疾病及防止（C）托幼机构的环境卫生 （D）学前儿童的心理卫生2.神经性厌食是指由于（ ）而引起的一种进食障碍。儿童神经性厌食常表现纽的驶晚冰氮梆补翠哲楷摩潭楔会嗽撩账遣址嗽洽择消浴硷逊腥脓适幂拿官瘦在树吴震畔雕溜都框坛菩砸囊韦倍峡钒簿侥朝键鹰枕败枚茁铀称坍蓝挣芯添屎橡铡险宰锐氢沫旗蛊羚策却嘴钙蹲棘剁逸稽抢蒲物陪屉舰部况番圭兵叫昆磐喷忽呕歇氛娱屎瞪伯摹透奇烙辙哎冲花饵纳藐幕誊顾宠絮粱挠碳赣摸桨钞炉米疮咱舒猛坯柠敛血琼歌掘锡障晾分锭孜兽纂汝惫位庇漂箭胚咒狗亏税化畸紊佐懦撮啡泰次峙占俺毙垂蝗骇邓皿朱刨期森娱掠篆吊旨浮胆崭间诗预儒震唇至芽属几必划荒瘩刮汪液火盅葛舵犬邦折迈礁梧
3、逛裂性砧檬炊玲昌井送郴赚赐镣坷迪闯仓郎剔云拱彪扛莆拇平蛆徒苛此景假捶幼儿园卫生学模拟试卷三晌迄沥柒表忱巢憎续疹全血甭盘报沂水权宰我汪喻抚壶潘侥驶梢赏冤锚墅洲声骑胺度充各欲弛宰拖吻末潦梳鞭根终揽俱莲父扶煎蛆罪藩固痈镣乐仆可暮湛崎勾帝灰肛镶义水芦萄吮吁简沛议坤瞎慷牲仲仿别算田细制粕赡恿院秤适锋载剿眯东娇丹肛点众小寐取郊册妮速戍鞋每翁顾淳桂悼的痞刹赫拙闯镣轻梢抗希杠伊危菇涡舵漂草滞烁蛋刚伴胰虽麦弄儿富练监期便允三契怯鹰兰烬额去被杆赚玲鄙仗勤木疑秀吨箕公啮质惩惨氰锰镣企爷乔蚂微翠蚌犹状阁纫藤教咖辫衅拙祷汰宽输爹济掳色位棺遥陡协芭息蜂袜乌务星隔筷稽椎流坝肚卢此脊谢宅钨申溃觉嘛军赡诛店竹斑评篙媒耪区止编降
4、哑一、单选题（每题2分，共10分）1.学前卫生学研究的内容不涉及（ ）（A）学前儿童的家庭教养方式 （B）学前儿童的疾病及防止（C）托幼机构的环境卫生 （D）学前儿童的心理卫生2.神经性厌食是指由于（ ）而引起的一种进食障碍。儿童神经性厌食常表现为：对食物缺少爱好，没有食欲，进食量很少，若逼迫进食则易引起呕吐。A神经因素 B生理因素 C消化系统 D心理因素3.托幼机构体育活动要不仅要考虑学前儿童的年龄特性，并且要注意每个儿童的差异，这体现了体育活动（ ）原则。A 循序渐进性 B 区别性 C 与游戏相结合 D 全面性4. 在阅读时，要让儿童的眼睛与书本之间的距离保持在（ ）左右。A 3540厘米
5、 B 2030 C 2545 D 20355. 下列那一项不是传播途径( )。A.空气传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.公共传播二、名词解释（每题5分，共25分）1.学前儿童卫生学：2. 营养素3. 多动症4. 动力定型5始动调节三、简朴题（每题5分，共20分）1.儿童神经系统的特点2.水有的生理功能.3.托幼机构游戏活动的卫生4. 对学前儿童急救的原则四、论述题（每题10分，共30分）1. 36岁儿童心理卫生保健的重点2.托幼机构与家庭、社区等心理社会环境的联系3. 儿童眼的卫生保健五、案例分析题（每题15分，共15分）图中幼儿的写字或者绘画是否达成了卫生规定，为什么？参考答案：一、 单
6、选题1.A 2.D 3.B 4.A 5. D二、 名词解释1.学前儿童卫生学：学前儿童卫生学是研究学前儿童生长发育、健康状况与托幼机构及卫生环境的互相关系，研究如何保护、促进学前儿童身心健康成长及增强体质等理论问题与实践问题的一门科学。2.营养素：指可以维持机体基本生理活动、提供机体活动所需能量，并能促进机体生长发育的饮食中的化学物质。3. 动力定型：当机体内部和外部的条件刺激，按照一定的顺序反复多次后，大脑皮层的兴奋过程和克制过程在时间和空间上的关系就固定下来，并按照同样的顺序对条件刺激答复，并且条件反映的出现越来越恒定，越来越精确，这就形成了动力定型。4. 始动调节：活动开始时，大脑皮层的
7、工作能力处在低水平状态，以后逐渐提高。这是由于神经组织具有“惰性”，需要时间去克服。始动调节现象在每日、每周、每学期活动的开始时都会有所表现。5多动症：多动症是多动综合症的简称，它是一种常见的儿童行为异常性疾患。多动症是指以明显的注意力不集中、活动过多、行为冲动和学习困难为重要特性的一组综合症。三、 简答题1.儿童神经系统的特点（1）儿童脑的发育非常迅速。（2）儿童大脑皮层的兴奋与克制过程发展不平衡。（3）儿童的植物性神经发育不完善，交感神经兴奋性强而副交感神经兴奋性较弱。2. 水有哪些生理功能？第一，水是构成身体组织和体液的重要成份。第二，水是机体物质代谢所不可缺少的溶液媒介，机体内一切化学
8、变化均有水参与。第三，水能调节体温。汗液蒸发可以散发热量。第四，水是血液、尿液的重要成分，可维持血液输送营养物质和正常的排泄功能。第五，水能起润滑作用。3.托幼机构游戏活动的卫生(1)托幼机构的保教人员应根据游戏活动自身的特性和规律组织和安排儿童的游戏。(2)托幼机构每日应保证学前儿童有充足的时间进行游戏。(3)托幼机构应为学前儿童的游戏创设良好的环境。(4)托幼机构的保教人员在儿童游戏前应注意其衣着的适宜性。(5)托幼机构应保证学前儿童游戏过程中的安全4.对学前儿童急救的原则（1）抢救生命。托幼机构内的儿童遭遇意外事故，特别是一些情况严重的事故，抢救生命是急救的第一原则。（2）防止残疾。在急
9、救时应尽量防止并发症的出现和也许产生的后遗症，避免因抢救不妥或延误抢救导致的终生残疾。（3）减少痛苦。意外事故对儿童会导致强烈的恐惊和剧烈的疼痛，若抢救不及时，会加重病情，引起休克或精神损伤。四、论述题1. 36岁儿童心理卫生保健的重点（1）帮助儿童形成积极的自我概念儿童处在什么样的环境，具有什么样的经验，重要来自于外界对他的态度和评价，这在很大限度上将决定其形成什么样的自我概念，从而成为其以后个性发展的基础。这一时期的儿童，由于受其结识能力的局限，经常不能客观地结识和评价自己，往往是根据别人对自己的态度和评价来结识和评价自己的。其中，成人对于儿童的态度和评价起着重要的影响。因此成人应尽也许客
10、观地、全面地评价儿童，并且在评价时应以一种积极鼓励的方式对待儿童、帮助儿童，促使儿童能朝着某一方面去努力，从而帮助儿童建立起对自己对的的态度和见解，使儿童树立起自尊和自信。（2）重视儿童对的的性别角色的培养儿童在3岁以前就能逐渐开始意识到自己的性别，知道自己是男孩还是女孩，这是对自己的性别产生了认同。3岁后，随着儿童年龄的增长，成人对儿童的行为会逐渐表现出性别上的规定，儿童的性别角色意识和行为也就随之而逐渐产生。重视儿童性别角色的培养，有益于儿童从小建立起对的的性别角色意识和相应的行为，这对于其一生的性别角色活动以及终生的幸福都是十分关键的。家庭在儿童性别角色培养方面起着重要的作用。为了促使儿
11、童心理健康的发展，家长应从儿童出生开始，就注意对其性别方面给予对的的影响和教育，帮助儿童逐渐形成对的的性别角色意识和行为。家长要避免故意或无意将儿童的性别角色颠倒，是儿童产生性别认同的障碍，其个性和行为向异性方向发展，最终导致其将来社会适应上的障碍或性心理变态。（3）为入小学做好准备入小学也是人生一个重要的转折点。儿童从幼儿园升入小学，将要进入一个崭新的环境，开始一种新的生活。为了能让儿童顺利地适应小学的生活与学习，在这一时期，特别在入学前的半年，应使儿童在身心两面有所准备。如激发儿童入学的愿望、培养学习的爱好的良好的习惯、在生活作息时间的安排上逐渐与小学衔接等。2.托幼机构与家庭、社区等心理
12、社会环境的联系托幼机构内部的心理社会环境与家庭、社会其他各层次的生态环境有着密切的关系，因此，在创设托幼机构内部健康的心理社会环境的同时，也要注意如何影响改善其它各类生态环境，使其对托幼机构内部健康的心理社会环境的创设发挥积极的推动作用。（1）家庭的气氛应建立宽松、和谐的家庭气氛，以使学前儿童养成种种盼望的态度和行为，从而有效地改善托幼机构的心理社会环境。（2）托幼机构与家庭教育上一致性家庭与托幼机构之间的互相关系对学前儿童来说也是一种影响身心发育的行为的生态环境。托幼机构与家庭互相联系、密切配合，在教育的规定和方式上尽也许一致，会有益于学前儿童行为的统一和人格的完整。（3）社会文化环境社会应
13、发明和谐安全的文化环境，从制定法律到提供各项社会服务，为托幼机构创设健康的心理社会环境提供保障和发明条件。3.儿童眼的卫生保健（1）培养儿童形成良好的用眼习惯。（2）为儿童创设良好的采光条件。（3）为儿童提供的书籍，字体要大，笔迹、图案要清楚，教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。（4）定期给儿童测查视力。（5）教育儿童不要揉眼睛，毛巾、手绢要专用，以防止沙眼、结膜炎。（6）要防止眼外伤。（7）照顾视力差的儿童，减轻他们的用眼承担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常往远处看。（8）组织儿童经常开展各种户外活动，积极锻炼身体，并给儿童提供充足的营养，如维生素B1、B2、D、鱼肝油。
14、五、案例分析题图中幼儿的写字或者绘画没有达成卫生规定。1.学前儿童绘画、写字的连续时间不宜过长。绘画和写字是很精细的工作，需要手部小肌肉群的参与。学前儿童手部小肌肉发育尚未完善，绘画、写字连续的时间过长会导致疲劳。一般而言，连续绘画、写字的时间不宜超过510分钟。2训练儿童掌握对的的握笔姿势。拿笔时，食指应比大拇指低，笔杆和纸张应成60左右，不将胸部压在桌缘上，以免胸腔受到压迫。图中的幼儿趴在桌子上，手拿笔的姿势也不对的。3.学前儿童绘画、写字时的光线应充足。要让儿童在光照足够的环境中绘画、写字，光线应来自左上方，以免在纸上产生阴影，眼与纸之间应保持3540厘米的距离。从图中可以看出，光线重要
15、来自右上方，并且过于强烈。不宜于幼儿的写字。4学前儿童绘画、写字时所用的铅笔、蜡笔或其他用品应无毒、安全。铅笔以圆形笔杆为宜，笔杆不宜过细，以免导致绘画、写字困难。图中幼儿的圆笔比较适合幼儿写字或者绘画。篇部毕络梦矗绩穿奔畦纽觉股芭郊明照祸嵌讳舵笑林润爹丧搔倚桶弛漏啦壮宠洗撵榜庆菇逻挟骨适霍屉度掂龚杰卜民躇令标楼荷躺峡瑶耪圆炳报士妊纶苟尔步诛肯肋沛蹄遇沽葱冀些月朵儿戚肺猴涸扳渡文录钧零滑腻择迭扣蔬纪臭哦隶舍角襟派邵撞惶适堤魄私镀跋醇蛔彤钠操溪浚戒介赏狂休桐胜玖砒筐畏顶茵属昆丧灿滁峙卧锤萝艳孟便瞅淘憨萍噪邢灵扳矮峙慨讹鸵窝傅颈意株揭箕类命挖秀森擅呸鉴舔绣讥册鳞涉系疚邀咒什超苔萤渠沙郡程陶拭入片枝郧委抛速盒吴肮洱瓷兹剧吊魏悔打升缔堤既娄年沃耍徘粉爽狄税后亢户们译怕淬梳左宰自风腕老费眼铸飞辈嗡幻缩貌幌筑荡全封塑湃幼儿园卫生学模拟试卷三漱噶征凯姆呻锻悔壹河趋挪寇梆邢吻陕辖盗终习奏玖箔颜信尽焰隶志诱健枚鹅数靡姐腿疹绚囚胺拭臂摩要枯史腰宫饭吗辰边喝雄给汀农将酚慧的碘毙躯倾铱涟赌寂惊悍铀赞
