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1、春游教案无锡市侨谊实验小学 巫 恋一、教学内容:1、唱:春游2、创作:运用“同头换尾”的创作方法,创编旋律短句。二、教学目标:1、通过歌唱春游,感受春天的美好景象,培养学生热爱大自然的美好情感。2、能用明朗、愉悦的情绪,纯美的歌声演唱春游,感受歌曲所描绘的春的“诗情画意”,尝试二声部轮唱,并能完整熟练演唱。3、激发学生创作的热情,初步学会运用旋律重复和“同头换尾”的方法创编旋律短句。三、教材分析:春游是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌,原为三声部合唱曲。该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段,句幅整齐对称,形式严谨,节奏统一,曲调流畅。春游的节奏相当明快,深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优
2、美的七言律诗,歌中“莺啼陌上人归去,花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚,游春的人在莺啼声的伴奏中,踏在郊外的小路上归返,晚钟正好悠悠地敲响。此时,花簇、钟声、夕阳融为一体,真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。四、教学重点、难点:教学重点:用优美流畅的歌声学唱歌曲,初步表达诗情画意的歌曲意境。教学难点:1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。2、歌曲第三乐句中三个re的音高、5#4 5的音准。五、教学过程:(一)导入1、提问。师:同学们,春天到了,在这个风和日丽、充满花香的季节里,你最想做什么?(踏青、春游)2、引入情境。那今天我们就寻着花香,一起去踏青春游,感受扑面而来的春的气息吧!(课件)
3、师:看到这么美的景色,老师禁不住想吟诗一首,你们想听吗?3、(课件)根据画面内容朗读歌词(背景音乐春游的伴奏)4、引出作者:李叔同,带领学生共同回忆李叔同先生的相关知识(上学期学习的送别)5、学生一起朗诵歌词,体会诗中的意境。6、欣赏歌曲。师:李叔同先生不仅是位优秀的诗人,还是非常出色的音乐家,他亲自为自己创作的这首诗歌谱了曲,让我们一起来欣赏,体会谱了曲的诗歌会给我们带来怎样的感受?(听完讨论)(二)学习歌曲(1)、轻声跟唱歌曲,感受歌曲节拍,并思考歌曲可分几个乐句?(2)、认识八六拍,了解其强弱规律,感受特有的起伏、摇曳感。(3)、再跟唱一遍,思考4个乐句有什么特点?(4)、跟琴唱歌谱,分析相同、相似乐句,唱准升4。(5)、跟琴声完整歌唱,注意思考怎样把歌曲唱得更生动好听?(6)、讨论歌曲中出现的音乐记号。(力度记号)(7)、有感情的演唱歌曲。(8)、跟伴奏音乐,分小组演唱歌曲,并互相评价。三、音乐活动(1)、二声部轮唱。(2)、唱第一、二乐句的歌谱,初步用竖笛吹出旋律。(3)、旋律创编。运用“同头换尾”的创作方法,创编旋律短句。四、课堂小结师:同学们,今天我们我们学习了歌曲春游,深深感受到了春天大自然的美丽。请大家课后搜集一些表现春的其他的音乐作品,下节课我们一起来交流。