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1、春游教案无锡市侨谊实验小学 巫 恋一、教学内容：1、唱：春游2、创作：运用“同头换尾”的创作方法，创编旋律短句。二、教学目标：1、通过歌唱春游，感受春天的美好景象，培养学生热爱大自然的美好情感。2、能用明朗、愉悦的情绪，纯美的歌声演唱春游，感受歌曲所描绘的春的“诗情画意”，尝试二声部轮唱，并能完整熟练演唱。3、激发学生创作的热情，初步学会运用旋律重复和“同头换尾”的方法创编旋律短句。三、教材分析：春游是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。该曲采用典型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。春游的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优
2、美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。四、教学重点、难点：教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。教学难点：1、感受6/8拍旋律带来的流畅、起伏感。2、歌曲第三乐句中三个re的音高、5#4 5的音准。五、教学过程：（一）导入1、提问。师：同学们，春天到了，在这个风和日丽、充满花香的季节里，你最想做什么？（踏青、春游）2、引入情境。那今天我们就寻着花香，一起去踏青春游，感受扑面而来的春的气息吧！（课件）
3、师：看到这么美的景色，老师禁不住想吟诗一首，你们想听吗？3、（课件）根据画面内容朗读歌词（背景音乐春游的伴奏）4、引出作者：李叔同，带领学生共同回忆李叔同先生的相关知识（上学期学习的送别）5、学生一起朗诵歌词，体会诗中的意境。6、欣赏歌曲。师：李叔同先生不仅是位优秀的诗人，还是非常出色的音乐家，他亲自为自己创作的这首诗歌谱了曲，让我们一起来欣赏，体会谱了曲的诗歌会给我们带来怎样的感受？（听完讨论）（二）学习歌曲（1）、轻声跟唱歌曲，感受歌曲节拍，并思考歌曲可分几个乐句？（2）、认识八六拍，了解其强弱规律，感受特有的起伏、摇曳感。（3）、再跟唱一遍，思考4个乐句有什么特点？（4）、跟琴唱歌谱，分析相同、相似乐句，唱准升4。（5）、跟琴声完整歌唱，注意思考怎样把歌曲唱得更生动好听？（6）、讨论歌曲中出现的音乐记号。（力度记号）（7）、有感情的演唱歌曲。（8）、跟伴奏音乐，分小组演唱歌曲，并互相评价。三、音乐活动（1）、二声部轮唱。（2）、唱第一、二乐句的歌谱，初步用竖笛吹出旋律。（3）、旋律创编。运用“同头换尾”的创作方法，创编旋律短句。四、课堂小结师：同学们，今天我们我们学习了歌曲春游，深深感受到了春天大自然的美丽。请大家课后搜集一些表现春的其他的音乐作品，下节课我们一起来交流。
