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1、教学内容第三框让生命之根更深教师科学人文三维目标知识和技能目标：面对挫折要有“生命之钙”；挫折是人生的学校。过程与方法目标：采用以“案例教学法”，组织学习和研究情感、态度、价值观：保持积极进取的精神状态，迎接生活的挑战。科学人文教育途径班班通 网络可信资源 幻灯片教学 导学过程活动设计一、导入新课。 观看汶川大地震中幸下来的芭蕾女孩李月永不停跳的舞步视频。 1、芭蕾女孩李月在汶川大地震中截肢了，为什么又能重返舞台，实现她的舞蹈之梦？请哪位同学们先说说？（对生命的热爱；凭勇气和信心以及顽强的意志去战胜困难，实现自己的人生梦想。） 2、人生中挫折总是难免的，挫折使一些人一蹶不振，甚至被它所吞没，而
2、芭蕾女孩李月勇敢的战胜了挫折，从中我们又能得到哪些启，受到哪些教育呢？现在我们就来学习生命之根更深。（板书课题） 二、学习新课。 1、引导学生阅读耐磨的人生，然后分组讨论：“生命之钙”包含哪些成分？ 老师在黑板上描绘生命之树，然后叫学生将对“生命之钙”的理解写在黑板上。 生：顽强的意志；战胜挫折的勇气和信心；乐观开朗积极进取的的心态；人生历经的苦难，在人生不如意的境遇中顽强活下去的精神力量。 2、“想一想”：你所经历的挫折给你带来了什么？（ 首先是焦虑、失望、忧虑、担心、痛苦等消极情绪；然后是自己从痛苦中走出来，坦然面对，经受失败和挫折的考验，战胜它！所以说，挫折增加了我们的人生阅历，是一笔宝贵的精神财富，从失败和挫折中使强者更坚强，更聪明，更能激发自己的潜能，愈挫愈勇，走向成功。 没有经历过失败和挫折，就找不到真理。挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人、更能锻炼人，使人受益终生。）（板书） 三、总结归纳。 四、拓展延伸。典型人文教学反思使学生懂得了要做生活的强者，自我激励，增强抵御挫折的信心、勇气和力量。
