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1、人教版语文二年级上册一株紫丁香第二课时学习者分析：这篇文章浅显易懂，是一首描写师生情谊的诗歌。教学目标：1认识八个生字，能书写10个生字。 2正确流利有感情地朗读课文。 3通过学习，体会师生之间的深厚感情，培养学生尊敬师长的思想感情。教学重点：有感情的朗读课文，体会紫丁香传递出的师生之间的深厚情谊，培养学生尊敬师长的思想感情。教学过程：一 复习生字词 1 出示生字卡 （采用多种方法反复识字） 自己读 开火车读 男读女听 2 读词语 安静 做伴 疲倦 挂牵 休息 感谢 又香又甜 【此环节设计是检查上节课的识字效果】 二 精读感悟 1 自读尝试，用喜欢的方式读文。 2 师范读，学生注意体会朗读中所
2、表达的浓浓师生情。 3 学习第一小节：（1） 指名读 同学是怎样走进小院的？（让学生站起来踮起脚领悟 “踮”的含义。）（2） 他们为什么要踮起脚尖儿？（学生讨论汇报）（给老师一份惊喜）（3） 指导朗读（踮起脚尖要轻读）（4） 他们为什么要在紫丁香呢？ 学习小节自由读 （思考：同学们希望紫丁香能给老师做些什么？）全班分成四个小组 ：讨论汇报师板书（） 学习第二小节：理解：夜夜的意思。板书它能给老师做伴（） 学习第三小节：理解：疲倦的意思。你们觉得老师工作辛苦吗？板书它帮老师消除一天的疲倦（） 学习第四小节：在春雨的滋养下，丁香花吐露花苞，绽放出美丽的笑容，感谢老师对同学们的挂牵。板书感谢老师的挂
3、牵回忆老师对我们的点滴关怀，体会时时挂牵的意思。师范读生揣摩朗读（） 学习第五小节：自读这小节什么时间？谁在做什么？是啊夜深了，老师还没有休息，此时看到这样的情景想对老师说点什么？这小节有学生想对老师说的话，我们一起来读读吧。板书让花香飘进您的梦里。抓住夜深了，星星困得眨眼中的“深困”二字体会老师工作的辛苦。从那梦啊准时又香又甜中体会到学生对老师的关心和祝福。有感情的朗读此小节。三在读文本加深对文本的理解指名读读出对老师的崇敬和热爱之情学生怀着对老师的热爱之情读文（一名学生领读，其他学生接读）分小组体会读在朗读中理解重点词句体会一株紫丁香代表同学们对老师的一份深情厚谊。四拓展教师节就要到了以“
4、谢谢”为主题用自己喜欢的方式表达对老师的感情。板书设计一株紫丁香夜夜和您做伴帮您消除一天的疲劳感谢老师的挂牵让花香飘进您的梦里 【学生对老师的爱】教学反思 让学生在读中品悟文本，读中入情入境，体会紫丁香传递出的师生之间的浓浓情意。、教学活动设计一 复习生字词 1师： 出示生字卡 （采用多种方法反复识字） 生： 自己读 开火车读 男读女听 2师： 读词语 生： 安静 做伴 疲倦 挂牵 休息 感谢 又香又甜 【此环节设计是检查上节课的识字效果】 二 精读感悟 1 生 ：自读尝试，用喜欢的方式读文。 2 师范读：学生注意体会朗读中所表达的浓浓师生情。 3 学习第一小节：（5） 师：指名读 同学是怎样
5、走进小院的？（让学生站起来踮起脚领悟 “踮”的含义。）（6） 生讨论：他们为什么要踮起脚尖儿？（学生讨论汇报）（给老师一份惊喜）（7） 师：指导朗读（踮起脚尖要轻读）（8） 生讨论：他们为什么要在紫丁香呢？ 学习小节 师 ：自由读 （思考：同学们希望紫丁香能给老师做些什么？）全班分成四个小组 ：讨论汇报师板书（） 学习第二小节：理解：夜夜的意思。板书它能给老师做伴（） 学习第三小节：理解：疲倦的意思。你们觉得老师工作辛苦吗？板书它帮老师消除一天的疲倦（） 学习第四小节：在春雨的滋养下，丁香花吐露花苞，绽放出美丽的笑容，感谢老师对同学们的挂牵。板书感谢老师的挂牵回忆老师对我们的点滴关怀，体会时时
6、挂牵的意思。师范读生揣摩朗读（） 学习第五小节：生自读这小节什么时间？谁在做什么？是啊夜深了，老师还没有休息，此时看到这样的情景想对老师说点什么？这小节有学生想对老师说的话，我们一起来读读吧。板书让花香飘进您的梦里。抓住夜深了，星星困得眨眼中的“深困”二字体会老师工作的辛苦。从那梦啊准时又香又甜中体会到学生对老师的关心和祝福。有感情的朗读此小节。三生再读文本加深对文本的理解指名读读出对老师的崇敬和热爱之情学生怀着对老师的热爱之情读文（一名学生领读，其他学生接读）分小组体会读在朗读中理解重点词句体会一株紫丁香代表同学们对老师的一份深情厚谊。四拓展教师节就要到了以“谢谢”为主题用自己喜欢的方式表达对老师的感情。
