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1、小学语文第八册电子教案课题: 12短文两篇 第 一 课时 总序第 31 个教案课型: 新课 编写时间: 2016年 3月 23日 执行时间: 2016 年 3 月 24 日教学目标: 1.正确读写12个生字。 2.正确读写小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、 忠灭、哀鸣、碾雪等词语。3.有感情地朗读课文,理解课文内容。批注教学重点: 感悟爱的无私。教学难点: 引导学生自读自悟,入情入境,体会人为 的思想感情。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程: 一、学习交朋友1.学生自读课文,读通顺、流利。2.课件出示自学提示:(1)圈画出生字、生词。(2)用自己喜欢的方式理解词义。(3)说说短文讲了一件
2、什么事?(4)你从这个故事中体会到了些什么?3.学生自读自悟,自主交流。4.全班交流汇报。(1)指名朗读课文。(2)学生交流对词义的理解。(3)短文讲的是立立家刚搬到新家,林林妈就主动和他们打交道并交友的事。(4)课件出示句子:|其实,她并不是真的需要鸡蛋,她只是想跟你们交朋友! I学生反复体会这句话,说说自己的理解。学生自由交流。(林林妈之所以这样做,是因为立立家刚搬来不久,怕他们初来乍到感到生疏,所以借借鸡蛋为由,主动和他打交道,再借送蛋糕和还鸡蛋为由,和立立家交上朋友)教学(后记)后思:小学语文第八册电子教案课题: 12短文两篇 第 二 课时 总序第 32 个教案课型: 新课 编写时间:
3、 2016年 3月 23日 执行时间: 2016 年 3 月 24 日教学目标: 有感情地朗读课文,理解课文内容。批注教学重点: 有感情地朗读课文,理解课文内容。教学难点:理解课文内容。教学用具:课件教学方法:导析法教学过程: 一、学习送行1.学生自由朗读课文。2.学生就课文内容质疑,师生共同归纳。课件出示: (1)谁给谁送行?(2)妈妈为什么总在爸爸不在家时,独自流泪?(3)既然妈妈一个人带我不易,为什么还要将爸爸送走?(4)读完短文,你有怎样的体会?3.学生独立思考,再与小组交流。4.全班交流、汇报。 (1)我和妈妈给爸爸送行。(2)指名学生朗读课文第2自然段=感悟妈妈的艰辛。体会文中省略号的作用。(说明在平时的生活中,妈妈遇到了许多困难)(3)投影出示句子:|爸爸要去修铁路,好让更多孩子的爸爸,坐着火车回家.学生自由交流对这句话的理解。(多么元私的妈妈呀,为了让更多的爸爸能与家人团聚,她甘受孤独,甘受生活的艰辛,把修铁路的丈夫一次又一次地送走)(4)学生交流自己的感受。二、拓展、延伸1、学生自由朗读课文。2、用自己的话讲讲这两个故事。3、把自己的感受写一写。三、课堂小结把自己在这篇课文的学习中的方法与收获小结一下吧！教学(后记)后思:
