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1、2、我是什么教案总序号：03教材来源：义务教育课程标准验教科书，人民教育出版社2017年版教学内容来源：小学二年级语文上册第一组教学主题 ：我是什么 第一课时课时：共2课时，第1课时授课对象：二年级学生设计者： 王艳丽 中牟县雁鸣湖朱固社区小学 备课时间：2018.8目标确定的依据1.课程目标的相关要求1.有独立写字的能力，会写一写简单的字。2.能正确，流利。有感情的朗读课文3.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。2. 学情分析小学二年级的学生年龄小，不知道自然界中云、雨 、雪、冰雹都是有水变化而成的，更不知道它是如何变化的，所以要通过动画及课文图片的学习来感知。3. 教材分析这
2、是一篇科学小短文，文章以朴实而生动的语言，讲述了水在不同状态下发生变化的几种形式及对人们生活产生正反两面的影响。教学目标1、学会10个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。2、通过看图、学文，运用学生讲、读、画、表演等各种方式体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3、结合观察图画，在读中理解语言文字，培养观察和想象能力。4、朗读课文，并选两段背诵。 评价任务 任务一：学会10个生字任务二：引导学生懂得“我”是指水，了解水是怎样变化的。 教学过程教学环节教学活动学生活动评价要点环节一谈话导入活动一 同学们，今天老师带来了一个谜语，请大家赶快来猜猜吧！对，是水，水在不同的情况下会发
3、生不同的变化，水即能帮助人类，也能给人类带来灾害，这节课我们共同来学习一篇与水有关的课文。 图片导入来了解不同形态的水问题导入，设置意境，激发学生学习积极性，提高学习兴趣。活动二 你们知道水有几种状态吗？活动三板书：我是什么。我究竟是什么呢？我们一起来看一下吧。环节二朗读课文 活动一1 教师范读，学生边听边想画面。2 分组试读，互相帮助，力求读正确。3 多媒体演示画面。4.开火车读，要求读得正确、流利；读课文，理清文章脉络初读课文，读顺课文，理清课文段落。活动二 初读课文，标出生字和自然段环节三认读生字词活动一认读生字词。识字认读生字活动二变 极 片 傍 海 洋 作 坏 给 带 附：板书设计
4、2、 我是什么 变（变化） 极（南极） 片（一片） 傍（傍晚） 海 （大海）洋 （海洋）作（工作） 坏（坏事） 给 （送给） 带 （带来） 第二课时总序号：04教学目标 1、认识15个字。会写10个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的评价任务 任务一：学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。 任务二：知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的教学过程教学环节教学活动学生活动评价要点环节一复习导入活动一 亲爱的小朋友们，上节课我们一起学习了课文我是什么，文中的一些新朋友大家还记得它们的名字吗？ 回顾课文、生字引题激
5、趣，初步感知课文内容。活动二 出示生字词卡片，指名认读，男女生赛读，齐读。 活动三 分小组读课文环节二朗读感悟活动一 （1）请小朋友们想一想水做了哪些好事？哪些坏事？（2）引导学生联系水做过的好事和坏事理解“温和” “暴躁”两个词语。（3）出示图片，帮助学生理解“灌溉”“淹没”“冲毁”吗？读课文，理解感悟 由以上对词语和图片让学生感受活动二 1.“我是小小朗诵家”由以上对词语和图片的感受，直接过渡到读。师：请小朋友们自己读一读第4自然段，注意读出水的温和和暴躁。2.学生自由读，指名读，评价，齐读。3、“展开想象的翅膀”师：同学们，想一想，“我”的脾气还会怎样读课文感知这一自然段中，生字生词特别
6、多，所以，运用联系前后文，看图片来直观感受，理解记忆字词。当对词语理解到位了，对水的“温和”和“暴躁”直接感受到了，读好这一段也就轻而易举了。环节三巩固练习活动一利用媒体资源课件中的“学一学”部分，指导书写。重点指导：如“晒”的第九笔是竖弯，不是竖弯钩；书写评比活动二小小作家师：请同学们模仿“我是什么”，用几句话写一样东西。写好以后同桌互相读一读，让别人猜猜你写的是什么。什么？1教师巡视检查引领学生运用“有时候有时候”“我会变，变成变成”“我在在在”这样的句子附：板书设计2我是什么我会变：云 雨 雹子 冰 霜我的家：池子里 小溪里 江河里 海洋里 稻田里 水杯里 水管里 天上我的活动：睡觉 散
7、步 奔跑 跳舞 唱歌 开大会 飞舞 慢跑我的脾气：温和 暴躁作业设计：一、看拼音写词语。 xio xwshsnb jinhbnzh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bnpohiynjxiopiofhuish ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) hosh wnh tind pnchnhshu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) nzushujiofdnfnwzihi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、按课文内容填空。 1.我在空中（ ）着，碰到冷风，就变成（ ）落下来，这时我叫（ ）。有时变成小（ ），人们又叫我（ ），冬天，我（ ）飘下来，人们又管我叫“雪”。 2.我（ ）人们做过很多好事，但也给人们带来很多（ ）。
