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1、第三单元：思想方法与创新意识教学设计思想方法与创新意识单元设计，是根据人教版高中政治必修4中辩证法的相关要求，以辩证法为主题设计而成。之所以确定以辩证法为主题进行整合？主要考虑以下两个方面的因素：第一，从知识的角度看，我国是人民民主专政的社会主义国家，要坚持马克思主义为指导，辩证法在马克思主义哲学中的地位非常重要第二，从学生学习角度看，有利于综合探究活动，提高学习效率。本单元的内容为学生研究现实问题提供根据和基础 是学生现实生活的重大主题。本单元的学习，旨在引导学生全面认识，新中国成立后，我国的各项路线方针政策，认识到科学发展是适合我国国情的 。引导学生拥护中国共产党的领导，践行科学发展观【学
2、习目标】知识与技能：1、世界是怎样的，世界以怎样的状态存在和发展，发展的源泉和动力是什么，发展的方向和道路是什么。过程与方法：1、通过问题探究，培养学生的合作、探究能力；2、通过开展收集、制作相关学习资料的活动，体验信息技术手段在学习中的应用；3、帮助学生掌握观察事物、解决问题的科学方法，提高学生的思维能力，培养学生用联系、发展、全面的观点认识问题和解决问题的能力；培养学生用矛盾的观点分析和解决问题的能力，培养学生用辩证否定观认识和解决问题的能力，树立创新意识和创新精神情感态度与价值观：1、主要是培养学生具有坚定的唯物辩证法的基本立场，自觉用唯物辩证法的基本方法认识和改造世界，自觉反对和抵制形
3、而上学的思想方法，牢固树立和坚决落实以人为本、全面协调可持续的科学发展观，努力构建社会主义和谐社会。【对应课标】1、 观察社会现象和自然现象，领会世界是普遍联系的，学会用联系的观点看问题；解析事物整体与部分的关系，尝试用系统优化的方法安排工作。2、 剖析自然界与社会生活中的实例，领会世界是永恒发展的，学会用发展的观点看问题。3、 运用生活中的事例，说明事物自身“对立统一”的辩证关系；理解矛盾分析方法的普遍意义，具体问题进行具体分析，解决问题抓住主要矛盾。【单元问题设计】1.联系有哪些性质？2.为什么说新事物的前途是光明的？3.矛盾的特点有那些？4.为什么要创新？【教学过程】师生问好今天我们一起
4、复习第三单元，思想方法与创新意识一、 首先回顾在本书的知识结构人生观价值观社会历史观辩证唯物主义认识论唯物辩证法辩证唯物论历史唯物主义辩证唯物主义马克思主义哲学本节课复习的就是唯物辩证法二、 本单元的核心问题：学生答：世界是联系的、发展的、矛盾的。总特征：联系、发展本单元基本结构：坚持唯物辩证法，反对形而上学根本要求：创新实质、核心：矛盾唯物辩证法对立反对形而上学片面静止孤立下面讨论3分钟，小组代表回答，联系观的有关内容三、 首先、我们先看唯物辩证法总特征，联系观学生回答：联系观特征：普遍性、客观性、多样性（详答） 用联系的观点看问题：整体与部分、系统优化（详答）教师总结：PPT展示，总结具体
5、原理方法论易错点等。看综合探究一材料，回答问题，小组讨论代表回答（2017甘肃兰州期末）某地贯彻国务院常务工作会议指示，积极推动新能源汽车发展。首先对新能源汽车销售、需求和生产条件进行调研，出台了促进新能源汽车发展五年规划。并且充分利用当前劳动力资源丰富的现状，通过政策扶持、审批帮扶等方式，引进多家新能源汽车生产厂家。调整了本地产业发展规划，表明了新能源产业在当地产业发展中的地位和作用。结合材料，运用联系的观点分析当地是如何促进新能源汽车产业发展的。学生展示教师展示：（1）联系具有普遍性。把握了新能源汽车产业发展与当地实际的关系。（2）联系具有客观性，在尊重客观联系的基础上，通过出台规划促进新
6、能源汽车产业发展。（3）联系具有多样性，出台多项措施，支持新能源汽车产业发展。（4）坚持整体与部分的辩证统一，正确处理了新能源产业在产业结构调整中的地位。四、 我们总结了联系的有关内容，看唯物辩证法又一总特征，发展观小组代表回答有关原理方法论学生回答：教师PPT展示原理方法论分析综合探究二材料回答问题，小组代表回答。(2017皖南八校联考)2016年8月30日，习近平总书记主持召开中央深改组第二十七次会议。会议强调，推进供给侧结构性改革，是对全面深化改革决心的重要检验。“三去一降一补”要制定专案、逐项抓好落实。现阶段推出的短期调控手段，也要注意同改革目标一致起来，推动形成完善的体制机制。要抓紧
7、抓好改革督察工作，既要督方案落实，也要督责任落实。要抓难点、补短板，尚未推出的改革要加快突破推进，已经推出的改革要加快落实落地。结合材料，运用发展的观点分析我国是如何推动供给侧改革发展的。学生回答：教师展示解析：（1）发展具有普遍性，要将短期调控手段与改革目标相对接，把握改革发展的趋势。（2）坚持量变与质变的统一。抓好方案的落实，补短板，促进供给侧改革的发展。（3）事物发展是前进性和曲折性的统一，要加快突破推进，明确改革责任，推动改革落地发展。（4）发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。通过供给侧改革，促进经济体制转型升级。五、 辩证法的实质核心、矛盾观学生回答矛盾观的有
8、关原理方法论，同小组补充教师PPT展示学生分析综合探究三，回答问题。(2016河北保定模拟）对于“90后”的评价，大家莫衷一是：有人认为，“90后”是“温室里长大的一代”“迷惘的一代”“垮掉的一代”，一代不如一代；有人认为，“90后”是“有爱心的一代”“有担当的一代”“可敬的一代”，一代牛过一代；还有人认为，对“90后”的认识不能标签化苏格拉底有句名言：未经反思的人生是不值得过的。我们要正确审视自己。请联系实际，运用矛盾分析法谈谈应怎样正确认识自我。学生回答：教师展示分析：（1）正确认识自我要承认矛盾，勇于揭露矛盾，勇于承认和直面自身存在的缺点和不足。（2）正确认识自身和优、缺点，认识自我要坚
9、持对具体问题具体分析。（3）正确认识自我要坚持一分为二的观点，全面分析自身的优、缺点。（4）正确认识自我要坚持两点论和重点论的统一，要分清主流和支流。六、辩证法的根本要求、树立创新意识学生回答有关知识原理：教师PPT展示学生分析综合探究四回答问题（2017湖北黄冈一模）2017年春节前后，由央视著名主持人董卿主持的中国诗词大会和朗读者成为文化类综艺节目爆款，和百家讲坛、汉子听写大会、成语大会等文化盛宴，被誉为“综艺文化清流”。阅读材料，回答问题。中国诗词大会是央视首档全民参与的诗词节目，节目以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨，力求通过读诗词知识的比拼及赏析，带动全民重温那些曾经
10、学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。借古诗词学霸爆红的契机，教育人士期待能在全社会的努力下，改变古诗词整体教育气氛未来能减少孩子“苦恼”背书，而且能够惬意感受和品味古诗词之美。当喧嚣的现代社会与传统文化有了一次次美丽的“邂逅”，中华文化基因逐渐苏醒，这危机中的微熹，则弥足珍贵。结合材料，运用创新意识与社会进步的知识，谈谈中国诗词大会节目成功给我们的教学启示。学生分析，教师总结：（1）树立创新意识是唯物辩证法的要求，它要求立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。中国诗词大会立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，创新了对诗词的学习与解读、继承与发展。（2）辩证法的革命批判精神要求我们密切关注变化发展的实际，敢于破除落后的观念；善于提出新问题，确立新观念，开拓新境界。中国诗词大会借学霸爆红网络等契机，通过全面参与，现场比拼，分享诗词之美，感受诗词之趣。（3）创新推动人类思维和文化的发展。该节目改变了人们学习古诗词的方式，促进了古诗词教育方式好氛围的转变，激发了人们惬意感受和品味诗词之美的热情，能推动中华诗词文化的传播、继承与发展。七、本课小结学生构建知识树八、 本单元易错点，学生分组抢答九、 教师总结、通过本课复习，相信学生对唯物辩证法有了更深刻的掌握，下课。
