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1、如何做一名优秀的班主任三角中学 石兰家庭是社会的最小细胞，同样的道理，班级是学校工作的最基本的单位。莎士比亚曾说：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”同样，学生的幸与不幸取决于班级的好坏，而班级的好坏取决于治班，治校始于治班，治班直接关系着学校办学的成效。 但是，班主任工作苦，班主任工作累，默默无闻，任劳任怨、无私奉献；班主任工作烦，班主任工作琐，操心劳碌，事无巨细，事必躬亲。而且，今天的社会现实是：独生子女多且个个都是小皇帝、娇宝宝，掌上明珠；留守儿童多又是无人管、无人问、无人教、，以及面临的各种不利于身心健康的诱惑层出不穷，面对这种现象，如今的我们，究竟该怎样做班主任？又怎样做
2、一名合格的班主任呢？ 一、班主任要有进取之心 大家都知道这样一个浅显的道理：做好学生的政治思想工作，抓好学生的常规管理，就是抓教学质量，但在实际工作中，我们又常常自觉不自觉地把它们分割开来，唯一的注重学生的知识的传授，单一的以分数论高低，而忽视了对学生思想动态的正面引导，疏漏了对学生高尚灵魂的塑造，淡化了对学生的心理健康的呵护。由于教育方法陈旧，教育手段守旧，教育理念落后，工作思路缺乏预见性，出了问题，对学生不是一场暴风骤雨，就是一阵狂轰滥炸，方法极其简单粗暴，既疏远了师生感情，又冷淡了师生关系，结果是事与愿违，事倍功半，适得其反，效果极差。问题出在什么地方？关键是我们班主任的底气不足，本领不
3、强，技艺不精，法术不高，没有静下心来，耐着性子，依据不同个性的学生特点，去贴近他们，了解他们，读懂他们的内心世界究竟想些什么？需要什么？我们的班主任应当采取哪些行之有效的方法，切实可行的措施，以及精湛高招，化解矛盾的手段、技巧，来解决这些问题？这就需要我们每一位班主任都来潜心研究，倾心学习。只有通过大量的“阅读”，挤时间阅读，挤时间实践，挤时间积累，才能形成广阔的知识背景、智力背景；才能积淀道德成长中肥沃的土壤。成为学生心目中：知识丰富，人格高尚的人，信其师，听其言。二、班主任要有精细之心 一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对班级管理一定要有精细之心。细节决定成败，班级管
4、理工作关键在一个“细”字上，在班级管理工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节细到可以被忽略。作为班主任，要善于抓小事、抓细事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事，细心发现，用心研究，狠心落实，恒心坚持。坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、注重学生的养成教育，即行为习惯和学习习惯和刻苦精神的培养，从严治班，精细管理。从而，带动班级管理整体工作上水平，上台阶。 三、班主任要有宽容之心 一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对学生一定要有宽宏之心，包容之量，这是我们所从事的职业的需要。我们的班主任一定要针对学生不同的特点、不同个性选择为之相适应的行之有效的方法。切
5、不可操之过急，更不可急功近利，实行高压政策。我们的班主任心中要有一潭水这就是包容与宽宏。 做人的工作，特别是做学习习惯、行为习惯失范的学生、以及心理压抑失衡的学生的工作要有激情，要有耐心，要有机智，要有宽容，才能做出成效来的。善于做好不同类型、不同层面、不同个性学生的政治思想工作，分层推进、有的放矢，这是我们做班主任的最基本的素养。 四、班主任要有仁爱之心 一个班级几十名学生，什么类型的学生都有,我们每一位班主任对学生一定要有仁爱之心，要学会个案研究,要讲究教育方法的科学性、可行性，要讲究策略的艺术性、多维性。要用仁爱之心善待我们每一位学生:学习上怕苦畏难的学生;平时不安分守纪的学生,数着指头
6、打发日子的学生，要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导,晓之以理、动之以情，去感化他们、包容他们，让我们的学生从内心里深深地感到：你是一位严师，你的一举一动，时时刻刻都在规范着他们的行为；让我们的学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母，你的一言一行，无不充满着对他们无限的关爱，令人可敬可亲。我们不企求一蹴而就、立杆见影，我们追求的是潜移默化、绳锯木断、水滴石穿。多一点仁爱之心吧，热爱孩子是我们的天职。 五、班主任要有欣赏之心 一个班级有几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对学生一定要有欣赏之心。会表扬善于表扬学生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可获得成功的班主任，对学习有困难的学生，品行失范的学生，心理缺失的学生，得不到师爱的学生，他们渴望着、企盼着有人去贴近他、安抚他、认可他、肯定他、解读他，哪怕他平时有一点点成绩，有半点长处，有一丝进步，一个成功的举动，我们班主任就要不失时机的去表扬他、鼓励他、欣赏他、呵护他，向他们送去缕缕春风；向他们播洒绵绵春雨。多一点点耐心，多一点点执着，多一点点信心，多一点点微笑吧！
