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1、“先学顺导、实练精教”教学预案教学内容1 长城和运河共几课时2课型阅读第几课时1主 备 人张红美执 教施教日期2013年 月 日 教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文。2学会本课生字新词,理解生字组成的词语。3初读诗歌,初步了解诗歌内容。明白诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面。4.了解关于长城的史实,理解她的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。重 点读通全文,理解词义,初步了解诗歌内容。难 点明白诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面。教学资源PPT课件。课前练习1正确、流利地朗读课文,不添字,不漏字。2自学生字词,在文中画出生字词。3收集资料,了解有关长城和运河的知识。学 程 预
2、 设学习要点板块一:谈话导入1在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带,堪称“人间奇迹”。说说她们的名字。2你们了解长城和运河吗?(运用课件)板块二:预习展示 展示预习作业11.我能读准课文中生字词。驾驶 航行 谱写 创造 连绵起伏 不朽的诗篇奇迹 民族 祖先 绸带 曲折蜿蜒 奇异的景象(1)请1小组展示读(每人一行)。评价正音(2)齐读。2.读准多音字行Xng(航行) 曲q(曲折) hng(一行字) q(歌曲)折zh(曲折) 都 d(首都)sh(折本) du(都有)(1)指名读(2)齐读。展示预习作业3抽读课文(每人1节、评价)板块三:初读课文、理清脉络默读课文,看看诗歌的两部分都
3、围绕“奇迹”讲了哪三个方面?板块四:诵读长城学程单一:1在作者的眼里,长城是怎样的?说说“连绵起伏、曲折蜿蜒”的意思。2.读资料:从东头的山海关,到西头的嘉峪关,全长6700公里,俗称万里长城。说说作者为什么把长城比作巨龙?3. 读资料:建造长城的条石,一块有二三千斤重,那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。能够建造这样宏伟的工程,这真是个人间奇迹面对着这样的一个人间奇迹,你最想说点什么?4.先自己想想,再在三人小组里交流。5.学习时间:8分钟。1.自主学习。2.小组合作探究。3.展示学习成果。4.诵读诗歌。板块五:书写生字1.自由读,思考识记
4、方法。2.说说哪些字容易写错,应该要提醒大家的。3.在习字册上描红、仿影、临写各一个。板块一要点:通过交流初步感知长城和运河。板块二要点:1引导学生读准前后鼻音,平翘舌音的字。2读准多音字3. 通过朗读评议指导读好长句。 板块三要点:1.了解诗歌脉络:诗歌的每一部分都先写了奇迹的名称和特点,然后抒发对奇迹的赞美之情,最后点明奇迹的创造者。板块四要点:1.出示长城示意图结合资料感受长城的雄伟壮观。2.通过资料了解长城的建造、作用,增强民族自豪感。3.通过朗读体会作者对长城的热爱。板块五要点:重点指导“架 、蜒、创、”的书写板书设计长城和运河长城连绵起伏 曲折蜿蜒像巨龙 奇迹 古代劳动人民的创造作
5、业设计1.在习字册上描红、仿影、临写生字。2.选字填空架 驾 骂( )驶 书( ) 责( )蜓 延 蜒蜻( ) 蜿( ) 拖( )篇 遍 偏( )旁 诗( ) ( )地3.有感情地读朗读课文。4.完成一课一练135.观察课文中长城的图片,写一段话。 “先学顺导、实练精教”教学预案教学内容1 长城和运河共几课时2课型阅读第几课时2主 备 人张红美执 教施教日期2013年 月 日 教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2了解关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。重 点能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。理解课文内容,体会长城和运河的特点。难 点了解
6、关于长城和运河的史实,理解她们的特点,激发学生爱祖国、爱人民的热情。教学资源PPT课件。课前练习1有感情地朗读课文,背诵课文。体会句子的思想感情。2拓展了解人类祖先创造的人间奇迹。学 程 预 设学习要点板块一:复习导入1. 背诵描写长城的部分。2. 齐读课题板块二:诵读运河读读课文:我在飞机上看到的运河是怎样的一种奇异的景象。学程单一:1.“像绸带飘落大地,银光闪闪,伸向天边”在这儿,说运河是一条长长的绸带,你认为这样的比喻好吗?为什么?2. 结合资料,说说:为什么说京杭大运河也是人间的奇迹呢?先自己思考,再在3人小组内交流。学习时间:5分钟。1.自主学习。2. 交流自己的感受,并用朗读表现出
7、来。评议,纠正。3反复诵读诗歌。附资料:京杭大运河:北起北京,南到杭州,全长1794千米。它连通五省市:浙江、江苏、山东、河北、天津、北京连接:钱塘江、长江、淮河、黄河、海河京杭大运河是世界上最长的一条人工运河,是苏伊士运河的16倍,巴拿马运河的33倍,纵贯南北,是我国第二条黄金水道(第一条是长江)。如果我告诉你,这运河的开凿,最早在春秋时,吴王就开凿了运河(邗沟),距今2500多年,到了随朝的时候,开通了从杭州到洛阳再到北京的运河。我们现在的运河是元朝的时候修建的。如果我告诉你,现在的这条京杭大运河不仅是黄金水道,而且还是我国即将动工的南水北调工程最主要的河道,你又会作何感想?板块三:升华情
8、感1.长城和运河,在中华大地上,从东到西,这好像是一撇;而京杭大运河,从北到南,就好像是一捺;这一撇,从秦汉到现代,又经历了多少苍桑,有过多少泪水,但它凝聚了中华民族的精神,那是一种不屈不挠的精神。我们中华民族正是这样一个充满着希望和创造的民族,充满着顽强和不屈的民族。这一撇,一捺,不就是一个大写的“人”字吗?2中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹,你知道吗?学程单二:仿写:我驾驶着 ,一个奇异的 :像 , , ,是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的子孙(或祖先)。自主练说,同桌互说。学习时间5分钟。1.自主练说。2. 交流。评议,纠正。板块一要点:板块二要点:1指导学生通
9、过“像绸带飘落大地,银光闪闪,伸向天边”等词句体会运河的绵长和柔美。2.通过有关运河的建造、作用、规模等资料感受运河的壮观、奇丽,激发民族自豪感。3.指导学生通过朗读表达悟到的感受。板块三要点:1.了解中华民族从古至今创造的人间奇迹。古代:故宫、秦始皇兵马俑、乐山大佛、莫高窟、敦煌壁画现在:东方明珠、苏通大桥、鸟巢、 水立方2.通过仿照课文写诗,积累内化所学知识。板书设计长城和运河长城连绵起伏 曲折蜿蜒(像巨龙)运河银光闪闪 伸向天边(像绸带) 北起首都北京 南到天堂杭州 奇迹 古代劳动人民的创造作业设计1.选词填空创造 制造学习既要用脑思考,还要动手实践,这样才能有所( )。工厂里每天都( )出许多商品。奇迹 奇异 “神州七号”飞船是中国人民靠着自己的聪明才智创造出来的( )。海底世界是一个( )的世界,那里有许多人们没有建国的东西。2.有感情地背诵课文。3.完成一课一练4-6。