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1、教科版三年级科学上册第四单元复习资料 水和空气1.物质分为固态、液态和气态。 液体：没有固定形状、能占据空间、不易被压缩、能流动、有重量。 固体：有固定形状、能占据空间、不易被压缩、不能流动、有重量。 气体：没有固定形状、能占据空间、易被压缩、能流动、有重量。 2.科学家都是按照提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论的步骤工作的 3.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。 4.对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝 5.如何寻找问题的答案: 1.到图书馆或上网查资料。 2.自己通过观察和实验找答案。 6.我们要不断地从（爱）提问到（会）提问。 7.爱
2、提问是人类好奇性的一种表现，也是科学探究活动的（起点）。 8.自制信息卡就是一种（记录）和（呈现信息）的好形式。 9. 法国科学家（法布尔）写了昆虫记这部不朽的传世之作 10意大利科学家伽利略做实验证明空气是有重量的 11.英国牧师普里斯特利发现了氧气 12.1772年，苏格兰医生和化学家卢瑟福发现了氮气 液体 量筒 1.液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。 2.量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。 4.液体体积的单位是（毫升）。 5.使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点： （1）量筒必须放（平稳）。 （2）读数时，视线要与量筒内液体的（
3、凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。 6.液体都会流动，流动的速度与液体的黏度有关，黏度越大，流动速度越慢。 7.液体和固体的不同点是： 固体不会流动。液体会流动。 固体有固定的形状。液体没有固定的形状。 固体不会形成滴状。液体会形成滴状。 固体不一定有黏度。（有的固体有黏度，有的固体没有黏度。） 液体都有黏度。（有的液体黏度小，有的液体黏度大。） 8.液体和固体的相同点是：有重量、有形状。 水 1.水：水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。 2.水是动植物体的重要组成部分，水在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。 3.水对我们的
4、身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。 4.我们能保持正常体温也多亏了水，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。 5.生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。 6.水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。 7.水的用途很多：（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。 8.毛细现象：水沿着有空隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。 9.张力：水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。 10.浮力：我们把水会“托举”东西的现象叫做水的（浮力）。 11.溶解：把糖放入水中，糖块就不见了，而水却变
5、甜了，这种现象就是溶解。 12.水能溶解很多物质。水还有浮力，压力。如果水中溶解了对人体和其他生物有害的物质，水就被污染了。绝大多数的水污染是由人类活动引起的。 13.水的凝固点是0，沸点是100，4水的密度最大，水结冰时体积膨胀，所以冰的密度小于水的密度，能浮在水面上。 14.矿泉水：是溶有许多矿物质的泉水。 15.世界水日：每年的3月22日确定为世界水日，我国也以这一周为全国节约用水宣传周。 16.“喷射”的水试验告诉我们，：水具有（压力）。 17.水和食用油的不同点： 水：比较重。 完全透明。 不粘手。黏度小。 无气味。 无颜色。在杯壁上很快流下。 搅拌后流动快。 水滴很圆。 食用油：比
6、较轻。 有点透明。 粘手。黏度大。 有气味。 淡黄色。 在杯壁上慢慢流下。搅拌后流动慢。 油滴不够圆。 18.水和食用油的相同点： 会流动、没有固定的形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状。都有一定的黏度。 19.水、油、洗洁精的共同点：有黏度、会流动、没有固定形状、有滴状、有重量。 水资源 1.地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰川和地下暗河。 2.地球上的水大部分是海洋里的咸水，只有极少量的淡水。 3. 海洋和咸水湖中的水占地球上水总量的（97%）。 4. 地球上海洋的面积比陆地面积（大） 5.地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。 6.人体中水占65%，蔬菜中水占了90
7、%。 7.地球上可供人类利用的淡水资源（非常有限）。 空气 1.空气：是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。 2.空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。 3.空气占据（空间）。 4.空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。 5.空气有一定的重量，但是重量很轻。 6.风是（空气）流动形成的。 7. 喷雾器、打气筒、球、电动门、潜水艇、气枪等都利用了压缩空气 8.最早证明空气有重量的科学家是拉瓦锡。 9.空气受热会（上升），“孔明灯”、“热气球”是利用（热空气上升）的原理上天的。 10.空气受热后会（上升），周围的（冷空气）会补充过来，从
8、而形成风。 11.空气受热后（上升），受冷后会（下降）。 12.暖空气从地面上升，然后又开始（受冷下降）。 13.空调应安放在（角落）。 14.空气总是在循环流动 15.1783年，（法国）人利用热空气上升的原理，成功制造出载人的热气球。 46.制冷空调安放在（上方），热空调安放在（下方） 17.手压气垫“感觉有向上的力”，是由于空气有（弹力）。 18.给自行车轮胎打气是利用了空气的（收缩）性。 19.空气中支持燃烧的气体叫做（氧气），大约占空气体积的（21）%，其他主要是（氮气），大约占空气体积的（78）%。此外还有少量的（ 二氧化碳）、（水蒸气）等。 20. 二氧化碳：是（无色）、（无味）
9、的气体。它不能（支持燃烧），它比空气（重），能使澄清的石灰水变（变混浊） 21.植物呼出的气体是（氧气），动物呼出的气体是（二氧化碳）。 22.登山运动员要携带氧气瓶，是因为（高山顶上空气中氧气稀薄） 23.森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（污染净化器）等美誉。 24.（清洁）的空气有利于我们的身体健康。污染的空气中含有大量的（有害物质）， 空气污染严重时，会危害人类（身体健康）和动植物（生长） 25.地球上几乎所有的生物都需要（空气） 26.为了金鱼健康生长，常给金鱼缸装上（氧气泵）。 27.（废气排放）是造成空气污染的主要原因。 28.焚烧垃圾会产生大量的（浓烟 ）和
10、（有害物质） 29.燃烧塑料所产生的有毒物质，会严重损害人和动物的（肝脏）、（脑）。 30.工业三废有废水、废渣和（废气）。 31.多植树造林，是因为森林有净化（空气）的作用。 32.空气和水的不同点：水看得见。空气直接看不见。 水比较重。空气比较轻。 水能摸到。空气摸不到。 水不能被压缩，有固定的体积。空气可以被压缩，没有固定的体积。 33.空气和水的相同点： 1.无色无味。透明、会流动。 2.都是一种特质，生物都离不开它们。 3.都是占据空间的。 4.都有一定的重量。 简答题 1. 为什么“有人说，地球其实是一个水球？ 因为地球表面有百分之七十左右的面积都被水覆盖着。 2. 为什么有人说，
11、地球其实是一个气球？ 困为地球表面上百分之百的面积都被厚厚的空气包围着。 3. 为什么水和空气，是地球上的两种非常重要的物质？ 因为有了它们，地球上才有了生命，有了植物、动物和我们人类，地球才被人们称为生命的摇篮。” 4.物质分为哪几种形态 固体有（固定的形状）和（一定的体积）。 例如：石头、木头和树叶。 液体（没有固定的形状），但（有一定的体积）。 例如：水、醋、牛奶。 气体（没有固定的形状和体积）。 例如：空气。 5.物体分类的标准是什么？ 答：看它们是否有固定的形状和体积。 6.在设计洗洁精、食用油和水这三种液体的流动比赛中比赛中，怎样做才能保证公平？ 答：保持玻璃倾斜度相同（受力大小一
12、致）。 液体多少一致。 玻璃片表面光滑程度一致。 要从同样高的地方同时流下来。 7. 三种液体的流动快慢比较液体名称洗洁精食用油水猜测最慢较慢最快实验结果最慢较慢最快实验证明：液体的流动快慢与（它的黏度）有关。8.用什么方法可以证明空气确实存在呢？在空气中挥动塑料袋，装满空气后，扎紧袋口，用手摸一摸、按一按，塑料袋鼓鼓的，里面就是空气。扎一个小孔让空气对着纸条吹，纸条会被吹动，空气像水一样能够流动。闻一闻，体验空气没有味道，没有气味。将装满空气的塑料袋扎一小孔，放在水中用手挤压塑料袋，我们会看到许多气泡从水中往上冒。9. 大自然中的风是怎样形成的？太阳照射地面，温暖的地面加热它上面的空气，暖空
13、气从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降，冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里。空气总是在循环运动的，流动的空气就形成风。10.生活中有哪些地方运用了空气被压缩的性质？答：打气筒、打篮球、洗手液瓶子11.我们用什么方法可以让周围的人感受到空气的流动？ 答：水会流动，空气也会流动，流动的空气形成风。用书或扇子对着人扇，我们会感觉到比较凉爽。我们能够通过加快空气的流通的方法制造风。我们还可以使用电吹风和电风扇制造风。电吹风还能制造出热风呢。12.活动“空气占据空间” 中实验要注意什么？答：杯子倒扣水中时，要注意：（1）杯子要直扣，否则水会进人杯子里，纸会湿。（2）杯子底放纸的时候，要放好，压紧一些，否则杯子一倒过来纸就容易掉下来。13.利用热空气上升我们可以做哪些事？取暖器、孔明灯、热气球等。 14.取暖器为何安放在地面？热空气上升
