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1、双龙二小现场作文竞赛活动方案为检测我校小学生的语言文字的运用能力，提高小学生的习作水平，激发学生的习作兴趣，进一步促进教育教学质量的不断提高。学校决定在四至六年级中举办一次小学生现场作文比赛活动。一、活动对象：四、五、六年级每班选出4名学生参赛。（参赛名单于4月12日前上报）二、地点：六四班教室三、时间：2017年4月13日下午一二节四、比赛要求：1、书写工整规范，页面干净整洁。2、语句通顺、内容具体。3、禁止抄袭。4、统一用黑色水笔书写（学生自带），统一下发作文纸。5、学生一定在密封线内写清自己的姓名、班级。五、命题方式： 各年级参赛选手由各年级两个题目中任选一个来写。六、注意事项：1、请各
2、班语文老师认真对待，积极准备。2、请各班语文老师带领本班学生到比赛现场参加比赛。3、由教导处统一命题。4、竞赛结束后，统一装订，统一时间阅卷。七、监考阅卷安排1、监考老师 刘欢欢2、阅卷人员四年级评委：余蕊 程柳 五年级评委：汪芳 刘欢欢 六年级评委：朱艳 吕梦 燕姗 王雅静3、阅卷时间2017年4月13日下午第三节八、奖励措施四年级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。五年级：一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。六年级：一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名。九、 奖品奖状准备：袁硕奖状印刷： 汪芳奖状书写： 秦宏伟总结： 刘欢欢附件：阅卷要求评分参考：（100分标准）一类文（90100）切题
3、，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。二类文（8089）切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。三类文（6079）基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。书面及字体：错别字每个扣0.5分，扣足5分为止；标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；卷面太乱，字迹潦草酌扣15分。 双龙二小 2017年春期 双龙二小现场作文比赛成绩汇总表姓名班级文章题目得分四年级评委评分表编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得
4、分五年级评委评分表编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分六年级评委评分表编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分编号得分综合评定（四年级）习 作类 别一类文二类文三类文选手编号综合评定（五年级）习作类别一类文二类文三类文选手编号综合评定（六年级）习作类别一类文二类文三类文选手编号双龙二小作文竞赛题目六年级题目：一、 半命题我学会了_友情提示：先在括号内填上恰当的词，比如：成功、批评、微笑、宽容、感恩、坚持等，然后再开始写作。题目有难易，请谨慎把握。选定题目后
5、，不要急于动笔，要想想别人会怎么写，尽量避开一般的写法，要尽情显示自己的写作个性。二、 想象作文生活中的这些声响大家应该不陌生吧：铃铃铃、喀嚓、沙沙沙、淅淅沥沥、咚咚咚、噼噼啪啪、汪汪汪请你选择几种声响，展开想象，编一个故事，题目自拟。注意语句通顺、意思清楚，不写错别字，字数不少于600字。五年级题目：一、作文题目一次印象深刻的尝试 提示：1、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，写一篇记叙文。 2、要求感情真挚，内容具体，语句通顺，有一定的条理。二、作文题目： 的启示提示：1、把
6、题目补充完整。横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等；2、写出“一句名言”“一句古诗”“一首歌”“一件事”等等给了你什么启示。 3、要求语句流畅、优美，描写生动、形象。主题鲜明，感情真挚，内容健康向上。形式多样，题材不限，可以选择用记叙文、散文。四年级题目： 一、第一次_或自定题目每个人都有许许多多的第一次。比如，第一站在领奖台上，第一次当升旗手，第一次上电脑课，第一次没完成作业想一想，哪一个第一次是你最难忘的？拿起笔来，把这个第一次写出来吧！写的时候，要注意把事情写清楚，写出自己的感受。题目可以用“第一次 ”，也可以根据内容自己拟题。二、 精彩的我看过篮球场上球星投球命中的一瞬间吗？球星脸上洋溢着自信，写满了辛苦，却格外的自豪。我们每个人都能成为投球命中、镁光灯下的球星。有的是在朗读上，有的是在写字上，有的是在长跑上，有的是在演讲上，有的是在画板上，有的是在舞台上我们肯定会在某一方面成为最棒的，鲜花和掌声就在我们向前走的一个角落里微笑着等待着我们。请以精彩的我为题，写一篇精彩的习作。
