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1、人教版五级语文上册第六单元复习课教学设计第六单元复习课教学设计4 稿上课一、交流复习方法师：温故而知新，是我们学习过程中重要的一环，这节课，我们就来复习第六单元父母之爱板书，平时，你会从哪些方面进行复习？【学生说】，教师梳理板书：根本字词、课文大意、重点句段、考试检测等。小结：看来同学们平常的复习比拟全面了，不过，掌握复习的方法，才能更有效果。二、根底知识要记牢XkB 1 . c o m一读音易错1 师：请拿出复习单。课件出示复习单看着第一局部，同学们已经把一些易读错、写错的字词做了记录。现在请根据要求小组内分享交流。 课件：交流要求： 1 、时间： 3 分钟左右。 2 、方式：组长负责汇总，
2、相同字不重复 。看哪一个小组完成得又好又快。开始！【学生交流，教师巡视指导。】师：同学们交流很认真，尤其这组指一组是第一个完成的，请派一名同学上台汇报。其他同学认真倾听。【生汇报，并找两生补充。】课前，我批阅了复习单，发现有几个词语出错率比拟高。歧途埋怨腼腆龟裂攥着瓦砾艰涩忐忑不安【生读】师：请每组的 6 号同学起立，读。预设 1：有读错的情形；请你说：某 个字读错了。为你的细心倾听赞一个！请你带着大家把这个词语读两遍。生齐读。 “埋是个多音字，像老师这样注上拼音就好了。你来说说他的另外一个读音，组个词。一齐读一遍。 X| k |B | 1 . c|O |m预设 2：读得很好的情况。评价：正确
3、、声音响亮。“埋是个多音字，像老师这样注上拼音就好了。你来说说他的另外一个读音，组个词。放到句子中，再读： 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。把词语齐读一遍。小结：碰到易读错的字词，记录下来，在上面注上拼音，分类比拟，多读几遍，相信就能读准了。二书写易错师：下面 接着汇报易写错字词。【生汇报补充】。点击课件： 誊写谨慎慈祥爆炸这些都是同学们认为出错较多的词语。【齐读一遍】请仔细观察书写， 点击课件哪些笔画需要提醒？【学生说】四个小老师提醒的好，请认真观察30 秒，准备听写。【生看谁想上台写？【听写】请回！1 出示点评要求： 1、正确每字 1
4、 分，共 8 分30 秒】生字隐没。2、美观 2 分 新 - 课 -标 - 第 - 一 - 网请两位同学上台点评一下。【生点评】如有错误，上台修改。小组之间像这样互评改错两遍。小结过渡： 经常写错的字词，我们要抓住易错点，多分析比拟，就能记牢。字词的复习先到这里，回忆一下，本单元有哪几篇课文？三、课文大意抓主要1、第六组课文有?、 ?、?、 ?共 4 篇。抽签决定师说： 4 篇课文，好多人和事令我们深深感动，请你选一篇说说：抽签决定2、?地震中的父与子?讲述了：?慈母情深?讲述了：?精彩极了和糟糕透了?讲的是：?学会看病?讲的是：这些课文都表达了。小结：孩子们真棒！对于 写人记事的文章，一般抓
5、住时间、地点、人物、事件包括起因、经过、结果等根本要素。同时注意语言的简练，就能概括出主要内容。四、品味重点学写法1、内容熟悉了，四篇课文中，哪些人给你留下了深刻的印象？我们在课前已经找到相关语句， 并在预习单上， 写出了自己的感受， 小组内带着交流提示分享一下吧！ wW w .X kb 1.c O m交流提示：时间： 5 分钟左右积极发言，认真倾听，补充自己的见解。组内推选出汇报人。开始：【学生小组交流】同学们交流非常热烈，请你们小组把自己的见解和其他同学分享。学生汇报。师点评：你们敢于表现自己，对自己的想法侃侃而谈，佩服你们！请两位同学对他们的汇报进行点评。老师点评：汇报精彩，点评也比拟到
6、位。 你们都是有思想的孩子。 掌声送给他们，请回。2、老师发现同学们大多关注到了这些语句：他满脸灰尘，双眼布满血丝 ,衣服破烂不堪，到处都是血迹。褐色的口罩上方， 一对眼神疲惫的眼睛 吃惊地望着我，我的母亲在混乱中，一位年轻的父亲安排好受伤的妻子，冲向他 7 岁的儿子的学校。“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！再读这些精彩的语句， 尤其关注红色字体， 你发现这类文章的写作秘密是什么？学生说，就是抓住人物的外貌、动作、语言等，学生说的同时，教师出示这些词语3、老师小结过渡：是啊，同学们。正是这令人颤抖的外貌、及其简单的动作、朴实无华的语言、 让我们看到了一个个高大的父母亲形象， 感受到父
7、母伟大而深沉的爱。这也是本单元的训练重点。请看这些描写，他们属于哪一类？指出下面各句所采用的描写方法。填序号 3 分A、语言描写B 动作描写C、外貌描写 X|k | B| 1 . c |O |m1、 马小跳班上来了一个插班生，是一个美国男孩，个头和张达一般高，眼睛像两颗绿色的玻璃弹球，鼻子像悬在脸蛋中间的感慨号2、秦老师不止一次地这样对马小跳说：“马小跳，你一刻都停不下来，让你爸爸带你到医院检查检查，看是不是有多动症。3、买钢琴的人从怀里摸出一叠钞票，啪的一声，摔在钢琴上：“这钢琴我买了，这是 5000 块! 4、他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去师评：
8、同学们真棒！不仅对人物描写有了正确的认识，而且还学会了融会贯穿。那让我们尝试着用上一、两种方法也来写一写吧。 课堂小练笔：我的妈妈，侧重外貌她非常喜欢读书，我们班获得了播送操比赛一等奖，侧重动作侧重语言学生写，班内汇报师评：学以致用是复习的最高境界！接下来，让我们迎接新的挑战，到达标测试中一展身手吧。请小组长发放测试题。五、达标测试再提高时间 3 分钟，做完仔细检查 ! 1、学生做题出示答案，同桌之间交换修改2、评议：全做对的请举手。师评：这么多优秀的孩子！为你们骄傲！你们不但复习了学过的内容，还领悟了复习的方法，并能应用自如，今天，老师也整合了复习的一些规律，送给大家，齐读六、总结送诗。根底知识要记牢课文概括抓主要把握重点学写法勤学勤练态度好优异成绩对你笑。 XKb 1. Com总结：今天的课堂，你们积极的讨论，热烈的表达，尽情的展示，让我再一次领略了红旗小学五二班的风采，谢谢大家。下课！再见！新课标第一网系列资料
