《小班语言优质课教案及教学反思《谁咬来我的大饼》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言优质课教案及教学反思《谁咬来我的大饼》（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言优质课教案及教学反思谁咬来我的大饼活动目标1、 初步理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。2、 尝试用完整的语句表述：是你咬了我的大饼吗活动准备1、小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马的图片。2、大饼的教具3、ppt4、饼干活动过程一、 出示大饼，引出课题：师：今天徐老师给小朋友带来了一样东西，你们看看是什么1、出示大饼图片：看，这是什么(大饼)，看一看大饼是什么样的(圆圆的)啊呜一口，可能会是什么味道呢(。)2、这么香的大饼是谁做的呀(出示小猪睡在大饼上的画面)这个香香的大饼是小猪做的，我们一起来学学小猪做饼。(和和面，搓搓圆，擀面杖擀一擀，大家加油哦)3、小猪做完大饼太
2、累了，他躺在大饼上面睡着了。可是一觉醒来发现. (教师出示有缺口的大饼与幼儿互动提问幼儿)咦，大饼怎么样了教师引导幼儿看看:大饼上有一个牙印是什么形状的(半圆形的)到底是谁咬了我的大饼呢(幼儿猜测)3.教师边操作大饼教具边走到幼儿座位问个别幼儿：xx，是你咬了我的大饼吗二、结合图片，以牙印为线索，理解故事内容师：小猪决定去问问它的朋友，它走啊走，遇到谁啦(小鸟)小猪问：小鸟是你咬了我的大饼吗小鸟说：不是我，不是我!你看，小鸟啊呜在大饼上咬了一口(取走大饼一小块)师：小朋友帮小猪看看，是小鸟咬的吗它的牙印与这个一样吗(鸟的牙印和半圆形的牙印对比)(不一样)小鸟咬出来的是什么形状的(三角形的)对，
3、因为他的嘴巴是尖尖的，像小小的三角形，所以咬出来的牙印是三角形的)和原来的那个牙印一样吗是不是小鸟咬的呢小猪说：嗯，果然不一样。他继续往前走，小猪又遇见了谁呢(2)出示小兔图片，提问：这是谁(小兔)小猪问小兔：小兔，是你咬了我的大饼吗小兔说：不是我，不是我!不信你看，小兔在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)提问：它的牙印和这个一样吗(兔嘴和半圆嘴对比)(不一样)小兔的牙齿是什么样的(小兔有两颗大大的门牙)。是小兔咬的吗(不是)小猪说:果然不一样。小猪又往前走,这时遇见了狐狸。(3)出示狐狸图片它会怎么问狐狸呢谁来帮小猪问问狐狸,谁来用响亮的声音问一问 狐狸，是你咬了我的大饼吗大家一起问:狐狸
4、,是你咬了我的大饼吗狐狸说:不是我,不是我。狐狸也在大饼上啊呜咬了一口(取走大饼一小块)提问:狐狸在大饼上咬了一口是怎么样的;来源;屈.老师教案网;(大大的三角形)和半圆形的牙印一样吗(不一样)狐狸的嘴巴是什么样的(也像小鸟的嘴一样是尖尖的,但比小鸟的大,是大大的三角形。 是不是狐狸咬的(不是)小猪看了之后说:果然不一样。它还继续往前走,小猪又遇见谁了4、出示鳄鱼图片,提问:这是谁(鳄鱼)小猪会怎样问鳄鱼大家一起问:鳄鱼,是你咬了我的大饼吗鳄鱼会怎么说:不是我,不是我。你看!鳄鱼在大饼上咬了一口,(取走大饼一块)鳄鱼咬的牙印是什么样子的(尖尖的,像锯齿一样)是鳄鱼咬的吗看来也不是鳄鱼咬的。小猪
5、说:果然不一样。最后小猪又遇见了谁(河马)(4)出示河马图片,提问:这是谁 (河马)小猪会怎样问河马大家问:河马,是你咬了我的大饼吗大河马张开大大的嘴巴,轻轻地咬了一小口。小猪的大饼怎么样了,快被吃完了。河马咬出来的牙印是什么样子的大大的牙印。小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形，小兔的是两颗大大的门牙， 狐狸咬了一个大三角，鳄鱼咬掉了一个大锯齿，河马咬掉了半个大饼，他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样，所以都不是它们咬的。那到底是谁咬了小猪的大饼呢我们一起到故事里去找一找吧!三、 完整欣赏故事。1、幼儿观看ppt，完整欣赏故事。2、故事欣赏完后，教师提问：是谁咬了大饼呀(小猪自己)为
6、什么是小猪自己看一看小猪咬过的牙印是什么形状的(因为他们的牙印是一样，都是半圆形)活动反思：本次活动用问题是谁咬了我的大饼呢贯穿于整个活动，从而调动幼儿的好奇心，激发幼儿对本次活动的兴趣。孩子们通过对PPT的观看，了解了小猪去问了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马，它们都通过自己咬一口大饼来验证不是自己咬的。最后饿了的小猪自己咬了一口大饼，牙印和开始的一样，原来是自己咬的大饼。这是一节语言课，孩子们在听一听、学一学、说一说的过程中练习角色对话，在看一看、比一比、想一想的过程中知道不同动物的牙齿印是不同的。孩子们在说的过程中大胆讲述，在想一想的环节中说出了小动物咬的牙印的样子，像什么，大胆猜想、讲述。但是活动中还有些不尽如人意的地方，我上课时还不够从容，一开始当PPT没有插话筒时，影响了上课的状态，接下来，孩子们的情绪我也调动的不够，课堂中师幼互动还不够轻松、活跃。在以后的教学中还要多思考，让自己的教学课堂充满魅力。1
