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1、20 一滴水经过丽江 江西省上犹县第二中学 杨心湖教学目标1有感情地朗读课文，整体感知文章内容，在朗读中感受丽江的美。2抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。3理解本文构思新颖、视角独特的特点。4培养欣赏美、热爱美、珍惜美的思想情感，提升学生的审美情趣。重点：抓住关键句，品味优美的语言，理解丽江不同类别的美。难点：理解本文构思新颖、视角独特的特点。教学过程一、 导入新课 1.展示云南丽江秀美风景图片。 2.导语：丽江，一个令人神往、让人魂牵梦绕的地方，那里风景如画，建筑独特，民风淳朴，历史悠久，被誉为中国历史文化名城，中国国家园林城市，今天就让我们一起跋山涉水，像一滴水一样，缓缓地
2、流过丽江，去领略她的魅力与风采。二、作者介绍 首先我们来认识一下作者阿来，男，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。代表作有尘埃落定、空山、格萨尔王等。2016年10月21日，作品蘑菇圈获得第四届郁达夫小说奖中篇小说奖。三、先检查一下同学们的预习情况。 正确识记字音、字形驿道（y） 草甸（din ） 砚池（yn ） 蘸到（zhn） 模样（m ） 翡翠（fi ）眺望（tio） 擦拭（sh ） 硕大（shu）解释成语目眩神迷：眼花缭乱，心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。五彩斑斓：形容颜色多，色彩错杂灿烂，且耀眼。四、教学新课（一）：理清线索，感知文章内容接下
3、来我们进入课文的学习,请同学们朗读课文，标画一滴水经过丽江的路径。1用自己的语言概括“一滴水”的经历。明确：由雪变成了冰，再融化成一滴水。“一滴水”怀着“流过四方街”的心愿，经过驿道、纳西族村庄、草甸、落水洞、黑龙潭、四方街、街道店铺、纳西人院子、果园和田地，最后奔流到金沙江。2这篇游记是以什么为线索来组织材料的？明确：“一滴水”的游踪。3作者为什么要从六百年前的明代写起呢？明确：突出丽江历史悠久的特点，又介绍了四方街的来历；自然引出下文“一滴水”带着“去四方街”的夙愿经过丽江。（二）：跟随水滴，感受景美人美历史文化名城丽江之所以充满魅力，是因为丽江的美。丽江的美，美在自然风光，也美在古城独特
4、的建筑，更美在淳朴的风土人情。请同学们有感情地朗读课文，完成以下问题。1结合文章内容，找出描写自然风光的句子，体会景物的美好。 明确：高处远景：玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。山下：山下绿色的盆地丽江坝；森林、田野和村庄；高大挺拔的树，名叫松与杉，还有更多的树开满鲜花，叫作杜鹃，叫作山茶；我奔流到丽江坝放牧牛羊的草甸上；潭水映照雪山。城外远景：来到了城外的果园和田地里，一些露珠从树叶上落下；喧腾奔流的金沙江。2作者笔下丽江的自然风光，色彩明丽，如一幅风景画，找出表现景物色彩的词语，感悟景物的色彩美。请你用一个或几个词语概括丽江的自然风光。明确：绿色、晶莹夺目。词语：色彩斑斓美丽如画3丽江作为
5、历史文化名城，它的建筑也是别具一格的，作者又向我们描绘了丽江哪些建筑呢？思考这些建筑有什么特点？明确：四方街、木府：“那时是明代，纳西族的首领木氏家族率领百姓筑起了名扬世界的四方街。四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进书里，让它们的名字四处流传。”街道：五花石的街道，“市集散去的黄昏开闸放水”“洗净了街道”；“顺水而去的蜿蜒老街”。房屋：依山而起的重重房屋。水车：“一架大水车来把我们扬到高处，游览古城的人要把这水车和清凉的水作一个美丽的背景摄影留念。”小桥：一道又一道小桥。建筑特点：依止于自然，美丽了自然，建筑已与自然融为一体，富有地域特色，成为丽江的
6、城市名片。4丽江不只有美丽的自然风光，富有地域特色的建筑，丽江的民俗民风更美。请你找出描写丽江人及游客的活动场景，说说这些场景表现了他们怎样的精神风貌。(提示学生，地点加上人物活动即为场景。)明确：丽江人及游客的活动场景：(1)在街道，银匠“叮叮当当”敲打着银器；玉器店老板挂出了翡翠；字画店老板卖东巴象形文字的字画；白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。精神风貌：热闹，快乐，勤奋。(2)在院子里，浇花人给兰花浇水；楼下正屋，主人一家在闲话；楼上回廊，寄居的游客拍照，楼上的客人和楼下的主人大声交谈。精神风貌：和谐，融洽。(3)晚上，游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。精神风貌：热闹，愉悦。
7、（三）：品味构思，体会文章独特视角1作者从“一滴水”游览丽江的视角来展开描写有什么好处？明确：丽江水多，水美，选取“一滴水”游览丽江，富有地方特色；可以多角度展开描写；如童话般奇幻，充满童趣。小结：作者用诗一般的语言，描绘了风景如画的丽江和丽江富有地域特色的建筑，用美妙的语言描绘了丽江的民俗民风，构思新颖、视角独特，从不同角度，全方位展现了丽江的美丽和谐，给人以无限的美感。（四） 拓展延伸假如你是一滴水 1.学生小组交流：如果你变成一滴水，你想去往什么地方，会有怎样的经历？（启发学生想象，锻炼想象和联想能力） （五）体验反思一滴水的视角 请学生仿照此文写一篇以物为叙述角度的作文，以一株花、一只猫、一堵墙的角度来写作。 三、板书设计一滴水经过丽江 风景秀丽 喜爱、赞美建筑独特风俗独特
