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1、大班社会教育活动人才市场招聘会（案例）荣炳中心幼儿园：张晓辉一、 活动背景：幼儿园教育指纲要（试行）社会教育领域的五大目标，使我们了解到社会领域的教育具有潜移默化的特点，社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。多年来，社会教育活动在我园是一个薄弱环节，认为它是空口讲白话的一门教育活动，多年是老师讲，孩子听，老师教，孩子做，这种传统的教学方法，不是说不好，而是孩子们学的太被动，在课堂上没有把主动权交给孩子们，没有让孩子真正成为活动的主人。为了改变这种传统的教学方法，体现教师成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我为幼儿设计了一节以游戏为主要形式的社会教育活动人才市场
2、招聘会。二、 活动目标：1、 通过调查、采访等方法，使幼儿知道社会上有不同的职业。2、 对应聘活动感兴趣，在应聘中能大胆、清楚地说出自己想做的工作。3、 能积极主动参加游戏活动，增强幼儿的自信心。三、 活动准备：1、 课前对职业已进行调查。2、 布置五个区角分别是：红苹果幼儿园、小白兔服装厂、猩猩理发店、儿童医院、香香饭店并投放游戏材料。3、 “人才市场招聘会”横幅一面。4、 “各单位录取通知书”若干张。四、 活动过程：（一） 开始部分：师：1、小朋友，前一段时间，我们对社会上各行各业的职业进行了一次调查，是不是？全体幼儿：是。师：2、那你知道社会上有哪些职业呢？凌金城：我知道有厨师这个职业。
3、史秋仪：我知道有模特这个职业。华春竹：我知道有医生这个职业。凌笑：我知道有邮递员这个职业。周帆：我知道有摄影师这个职业。师：小朋友知道的职业真多。师：3、你长大后想做哪些工作呢？胡迪：我长大后想做教师和医生。曹月：我长大后想做解放军。史启航：我长大后想做科学家。师：4、小朋友，你们说生活中是不是每个人都有工作呢？全体幼儿：不是的。5、没有工作的人怎么办呢？怎样就能找到工作？施可爱：可以请有工作的人帮助介绍一份工作。凌雨帆：可以去职业介绍所找工作。许凯：还可以去人才市场应聘工作。（如幼儿讲不出，教师提醒一下这个地方）师小结：对了，小朋友们真聪明，没有工作的人我们可以请有工作的人帮助介绍一份工作，
4、还可以呀去职业介绍所和人才市场。今天呀，老师想和小朋友玩关于这方面的游戏，这个游戏的名字就叫人才市场招聘会。（边说边出示“人才市场招聘会”横幅） 幼儿跟念两遍。二、（基本部分）：师：1、小朋友，你们想不想玩这个游戏呀？全体幼儿：想。师：我呢是人才市场的总经理，今天我们这儿来了几家单位的人，他们要招聘工作人员。下面我们用热烈的掌声欢迎他们，请他们来介绍一下，他们要招聘什么样的人员好不好？ 全体幼儿：好。2、 五位幼儿扮演者分别介绍招聘的人员：宣惠群：我是红苹国幼儿园的负责人，我要招聘的人员是园长、幼儿园教师、保育员、保安人员，如果你有这方面的才能就到我这里来应聘。凌星宇：我是儿童医院的负责人，我
5、要招聘的人员是外科医生、内科医生、口腔医生、清洁工，如果你有这方面的才能就到我这里来应聘。杨溢：我是猩猩理发店的负责人，我要招聘的人员是理发师、烫发师、化妆师、专业洗头人员，如果你有这方面的才能就到我这里来应聘。耿鑫：我是香香饭店的负责人，我要招聘的人员是点心工、厨师、服务员、大堂经理、礼仪小姐，如果你有这方面的才能就到我这里来应聘。凌艳：我是小白兔服装厂的负责人，我要招聘的人员是设计师、裁剪工、缝纫工、包装工、推销员，如果你有这方面的才能就到我这里来应聘。师：小朋友，你们有没有听清楚他们要招聘的工作人员。全体幼儿：听清楚了。3、 教师边指着布置好的五个游戏区域边对幼儿再介绍一遍。师：这儿呢就
6、是红苹果幼儿园招聘工作人员的地方。这儿呢就是猩猩理发店招聘工作人员的地方。这儿呢就是香香饭店招聘工作人员的地方。这儿呢就是小白兔服装厂招聘工作人员的地方。这儿呢就是儿童医院招聘工作人员的地方。 师：小朋友，你们知道了吗？全体幼儿：知道了。师：我们在应聘工作时能不能大声喧哗？全体幼儿：不能。师：对了，我们在应聘工作的时候，要先排队，要有秩序，在公共场所不能大声喧哗。下面请你们先和好朋友说一说，准备去哪家单位应聘工作。（幼儿相互之间交流）师：谁来说一说，你准备去哪儿应聘，应聘什么工作？史秋仪：我准备去香香饭店应聘，应聘礼仪小姐这份工作。师：你为什么要应聘礼仪小姐这份工作。史秋仪：因为我喜欢这份工作
7、，我长得很好看，能吸引顾客。师：老师相信你一定能录取。师：还有谁说？吴皓南：我想去猩猩理发店应聘，应聘烫发师这份工作。左洁：我想去小白兔服装厂应聘，应聘设计师这份工作，因为我画画很好，会设计各种各样的东西。师：小朋友们说的真好，下面我们就开始游戏。（三）、活动延伸 幼儿游戏。（四）师小结。（帮助个别幼儿找出为什么没有应聘到工作的原因）。附：幼儿游戏对话(一)、红苹果幼儿园 ：宣惠群负责人：到我这里来应聘的人请注意，请你们排好对，不要挤，不要推，一个一个来，第一个，你想应聘什么工作？胡迪：我想应聘幼儿园教师。宣惠群：做幼儿园教师要求可高了，你会唱歌吗？胡迪：我会。宣惠群：唱一首歌曲给我听听，你还
8、会什么？宣惠群：跳一个舞给我看看。胡迪小朋友跳舞。宣惠群：你会讲普通话吗？胡迪：我会。宣惠群：你的本领学得真不错，你被录取了，请填一张录取通知书，填好你就可以上班了。宣惠群：下一个，你想应聘什么工作？吉颖：我想应聘理发师。宣惠群：你错了，应聘理发师在那边，你找错了，这里是红苹果幼儿园。宣惠群：下一个，你想应聘什么工作？陈月：我想应聘幼儿园园长。宣惠群：你有这方面的能力吗？陈月：有，我会唱歌、跳舞、画画。宣惠群：当园长不仅要会这些，还要有一定的管理能力。你没被录取，还是去应聘别的工作吧！(二)、小白兔服装厂：凌艳负责人：请问你想找什么工作？倪寅：我想找一份裁剪工的工作。凌艳：你会剪什么？倪寅：我
9、什么都会剪。凌艳：那你剪一样东西给我看看。倪寅：剪就剪。凌艳：不错，手工真好，你被录取了，请你填一张录取通知书。倪寅：好吧。凌艳：下一个，你应聘什么工作？凌笑：我想应聘设计师的工作。凌艳：你会设计什么？凌笑：我会设计衣服、裤子。凌艳：你还会设计什么？凌笑：我还会设计帽子、手套等。凌艳：你将在帽子、手套上设计些什么？凌笑：我将设计些蝴蝶、一条条花纹或是各种各样的图案。凌艳：你被录取了，填一张录取通知书。下一个.活动反思：在此活动的设计和执行的过程中，教师坚持以人为本的教育理念，充分相信幼儿蕴藏着巨大潜力的独立个体，真正站在幼儿立场上考虑幼儿，创设平等和谐的氛围，充分调动幼儿的积极性和主动性，让他
10、们在不知不觉中获得相关经验，得到情感的满足。本次活动，孩子们不仅学会了与他人交往，语言能力也相应得到了发展。在整个活动过程中，教师的角色也随着幼儿活动和表现不断变化，当幼儿大胆去应聘工作时，教师是幼儿主动活动的支持者。当个别幼儿在不会应聘工作时，教师是积极的鼓励者。当有的幼儿在应聘工作发生出错时，教师是适时介入的指导者。当幼儿在应聘工作成功时，教师更是一旁的合彩者，每个环节教师都做到心中有目标，眼中有孩子，真正地发挥了教师的主导作用。本次活动虽然有成功的地方，还有不足的地方。教师为幼儿提供的游戏场所范围太小，出现了拥挤的现象，提供的游戏材料不太均匀，有的多、有的少，出现了这样的现象，游戏材料投的多的区角，去应聘工作的人比较多，比较吸引幼儿。材料投放少的区角，去应聘的人就比较少。活动中，没有应聘到工作的幼儿，教师没有立即去引导，到活动结束才帮助找为什么没有应聘到工作的原因。如果教师能注意到这些，我想孩子们会玩得更开心。
