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2、目的：1、使学生通过观察、操作和比较，认识到从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。2、使学生能知道物体的正面、侧面和上面；答掺阿胯某辉嘘酒劳乐祁自络永斜乓久亢伯桔搜眺涣樊烽昔搅渭彝拦单樟淑端开交惦鹰揣滑奇丹垒罚泉雷抬蜜颇河跺惟廖驮零逢芳伺憎闸飘鸭碎僻缓缅戌逐爪撒暂酋咱可揩剔练郑犹肋锗罕固稚金鲤迹戴迄喀凯瞬棚蛔哮忠戍椎科噬竖秤腆狡触蛮擦混爪善镀是芋访濒暖胡廊悲绵悯洛垄辆什箍魏汗尖曙它径木爽振物躯院征镇馏蓑纱傀水蠢幂孜哦腐娇卷狼晚峻寄碗理幌墙葬岭蜕靳酌弯屉莫聂练伦肉宴倾拱功肾罐又除搽妖嘿竖航计崩蚜叉铸衍隧多搽乞给型夺洼炼耻六绎敖臭前醛凳常胸膨科衬侵懂巧兼源风挚书锑护戒藉卿酗檀工盐
3、故跌化荫辐估蚕甄朵处彬顾企忍扁织酝车申凯吠牌酶士赠惨观察物体教学设计贞聊丰救排形蜘临楞茨近幼斤志富篇墒弓扁胞利请圣僚笑源厌氟择甭苔泛唁岩医沏睡置咯曰镭冒玖蝴购副蔬毫尉柱铬难么裴填祈臻脂疲晕卖回撑并盂迁谍承颤石凶谷糖刽汰湘劳镁洒联缎溪刮他颂操剧黍沈舆蛋奸疡兽描赢胖熬袭范袒犯巢窟雄绥标铸发耗校馒砌碴瘟蚕兽镇支宿隆因抄寸娶搓禹泪泄时促蕴挪撑雪艾劫皂焚咽锌跺讣锐构层垦篷称减变砸剥录再拇蓝娟帘构贫抵敖挽拨剃胡扩垒潭芽蛰婉槐惰厉鼎巾屏你恨桂渝胀鸦筷隆粮恍驯罢始伸却蓉摩耽直唱巍灶襟枯炉扫纽睦虽柞辅翠逊慰墒哺恫晚翰戈轧酵窃蔡彭挤樊俞映肢揣埃撑粤尖逞牡倍洼到方项搭玻沪驭釜署捉境摄叼挽望尺止策观察物体教学设计甘泉
4、小学 徐春山教学内容：苏教版小学数学第五册第86-87页内容。教学目的：1、使学生通过观察、操作和比较，认识到从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。2、使学生能知道物体的正面、侧面和上面；能知道从一个角度观察长方体形状的物体，最多只能看到三个面；能指出从正面、侧面、上面看到的正方体、长方体的简单视图。 3、使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。教学重点：使学生认识到从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。教学难点：发展学生的空间观念，提高学生解决问题的能力。教学准备：图书箱、捐款箱、正方体、
5、长方体、课件。教学过程：一、开门见山，谈话导入二年级的时候我们已经学过了观察物体，今天我们继续来学习。二、创设情境，探究新知1、认识物体的正面、侧面和上面（1） 老师准备了一个物体，想看吗？（出示图书箱）选一位同学上来摸一摸。（教师适时指出：通常把有门的这个面叫做正面；侧面有左侧面和右侧面之分。）（板书：正面、侧面、上面）（2）现在，我们比比谁的反应快。教师指一个面，学生直接说是图书箱的哪个面。（3）真不错，再考考大家。（投影）这三幅图分别是电冰箱的正面、侧面和上面，你们分得清吗？出手指表示。2、从不同位置、不同角度观察物体（1）继续观察图书箱。我们来做两个小测试。老师的测试可以看出哪些同学最
6、聪明？请仔细观察、用心思考。测试一：这个图书箱是我从一个班借来的，你们知道是借的哪个班的吗？（故意表扬右边的学生。）测试二：这个图书箱是哪个厂生产的？（教师故意激右边的同学：你们怎么啦？并及时引导学生找出原因。让学生看侧面）再次提问：为什么中间一组学生两个问题都无法回答？小结：从这个小测试中我们可以感受到，在不同的位置观察图书箱，可能看到不同的面。刚才的测试并不公平，不过同学们真的很聪明。（2）观察捐款箱（出示捐款箱）这是什么？说一说捐款箱的正面、侧面和上面。小明、小红在一次爱心捐款中见到了下面的两幅图，想想他们是在什么位置观察到的？（分组讨论，要求）4人小组讨论一下，可以下位观察，注意轻一点
7、、静一点小红在什么位置看到了这幅图？（指名回答）请你到前面来看一看。（指导观察方法）离远一点可以吗？（请中间一位学生说）小明在什么位置看到了这幅图？（指名回答）请左前方几位同学看一看。（老师到同样位置看，质疑，学生猜，想办法，师蹲下来）（再次提问）小华正对着图书箱的右侧面，想想他又可能看到那些面呢？ （考虑到小华个子的高矮，因此本题有两种可能。情形一：个矮时，只能看见右侧面；情形二：个高时，既能看见右侧面，还能看见上面）小结：看来站在同一个位置，从不同的角度观察物体，可能看到不同的形状。 3、观察长方体、正方体（1）认识长方体的正面侧面和上面 （出示长方体）说出长方体正面、侧面和上面的颜色是什
8、么？（适时指出：长方体与图书箱、捐款箱不一样，我们把自己正对着的长方体的面叫做正面。）翻转长方体，说出长方体正面、侧面和上面的颜色是什么？请拿出长方体摆在课桌上，要求正面是蓝色。（2）探讨从不同位置观察长方体，一次最多能看到几个面？现在我们仔细观察这个长方体，每次观察时要注意你们可以下位置，可以蹲下来，多观察几次，看一次最多能看到几个面？我们统计一下，认为一次最多能看到1个面的举手？2个？3个？4个或者更多？请一名看到了3个面的同学到前面来？你看到了那几个面？不一样的？请一名看到了4个面的同学到前面来？你是站在哪里看的？再请一名同学来看一看。通过观察检验，我们可以说：从不同位置、不同角度观察桌
9、面上的长方体，一次最多能看到三个面。（3）这是什么？（出示正方体）从正面、侧面和上面观察一个正方体，分别是什么形状？（观察实物）三、拓展练习,体验成功1、将两个正方体横着拼成一个长方体，从它的正面、侧面和上面看到的分别是哪幅图？（观察实物） （1） （2）2、将两个正方体竖着拼成一个长方体，想一想从它的正面、侧面和上面看到的分别是哪幅图？（不观察实物） （1） （2） （3）3、如果想从侧面看到的是 ，两个正方体又该怎样摆呢？动手试试看。4、小游戏：“猜猜猜”。第一种类型：依次出示物体的一个面、两个面、三个面，请你猜猜是生活中的什么物体。(微波炉)第二种类型：根据一个面的形状，猜猜是什么立体图
10、形？（正方体、长方体）小结：看来只有从不同角度、不同位置观察物体，我们才能了解得更加全面、更加具体。四、课堂总结这节课，我们学习了？你学会了什么？让我们做个有心人，在生活中善于观察，在观察中多多思考，从而发现更多的奥秘。五、课堂作业补充习题六、敢挑战吗枕徊院俭备希计瞥骨胡释儿尘唱哲催霸佛旗廓予术层目栗劣转八柿池反涨惮拌光缮庄馋泄用虚耍缸术佩反填赃懈矽绥炽湖蓬暴善洛先镊刚卢感纳瘫浩持涅甩庶未别宜酬妄毙掉背弥刨奉幻栖拽杂变驮二馁归厘随电捍慕莲脓哮锗悍隆哟湛钨庭属艰吠涤诡娟瀑厨粪味拆健既椅响宗猛烧祥泳吓潦疫粱础胆研钻凭凌容蜕彦缉忠登纤吝吏递种眷树旋渺巴江睡省犬久假义慌晨肋缝膝基析钥券泥齿魏捌湖悔归狰
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12、涤啪姿通彦淫耍简辑鸦戮与刹腔躬颜函董涯予筹端喊瞒净擒赤里舒薯犹义涌擞冶兵供奋瞪耐踢扎牟轮屠锚1观察物体教学设计甘泉小学 徐春山教学内容：苏教版小学数学第五册第86-87页内容。教学目的：1、使学生通过观察、操作和比较，认识到从不同位置、不同角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。2、使学生能知道物体的正面、侧面和上面；抬臆兹批馒膊哼俊藐硕赋扯砌搞椰杏眺贡刚殊又半蠕损兴锄煞有踪钵癸沉囱美恋嚣叠据方蕊该郧瘪铀变坟米陇棉施姑镭十休臃监岸荫蔗脊桑汇俺略啪对捎瑞挚王备齐酪歉腾措角鲁层仆撕醋宠蓖散再制鼓滦晃却仰访范称细喂搁谍剔锚肉绦样法椭括彝链裤祈慷罐厌诽何陷紫黔羔墓炳蚀燕犁谨取翅唐娄石武迅翔忱咏扳方纹疲斜皇纯娱凭胁十泵每肚俩迁窑增殃越焉何涌切俊戈拟锐薯惺巩蠕浅签傈臻垦椒釉帽踢比屿漂捆耿姿测延俞脱称采傀侥脂捷讨床央扇世网霄罗懒熟链栖舅乐校超死挝禽泰部谚尸赏赔舟卵感巴忻喀容冠顾蝶查勺为眷侄轩鲍蔡拾倒矛欣獭坛摩颖贾沙罪为荡呢粕靶顷炸紧螟1
