第19课时第24课时

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1、 第19课时 “我们的关爱”主题教学案例教学目标知识目标：了解协助社会弱势群体的途径和方法，懂得从哪些方面关爱社会弱势群体。 水平目标：培养学生的社会实践水平，学会利用社会资源来协助社会弱势群体。 情感态度价值观目标：培养学生的同情心，引导学生热心社会公益事业。 教学重点和难点分析 本课的教学目标是引导学生关心社会弱势群体，引导学生立志为协助社会弱势群体做自己力所能及的事情。所以，本节课的教学重点在于激发学生的热情，引导学生树立社会责任感。 教学课时 1课时。 教学方法：“读、讲、议、练 ”四字法教学手段：多媒体教学过程教学环节 教学活动设计 设计意图 导入：看动画，体会生命的可贵 1学生观看

2、根据教科书第66 页阅读资料改编的动画故事回归大海的小鱼并谈观后的感想。 2教师：人贵在能够站在他人的立场看问题、想问题，即具有所谓的“同理心”。古人说：“己所不欲，勿施于人”。如果我们能够站在他人的立场上体验他人的感受，就不会不为他人着想。 通过动画，让学生直观形象地感受生命的可贵，体会协助他人的意义，引导学生确立“同理心”，形成为他人着想的品质教学环节一：如果我是他们 1表现一些反映弱势群体艰难处境的案例，让学生站在案例主人公的角度，说说他们的心情以及他们最需要的协助。 2表现一些反映弱势群体得到协助的案例，让学生站在案例主人公的角度，体会他们的心情。本备课系统中的多媒体资源获得协助的弱势

3、群体提供了一组相关事例。 3让学生就上面提到的案例，说说自己能够为他们做点什么。 引导学生体会弱势群体的心情，理解他们的处境，激发学生对弱势群体的同情心教学环节二：我们的榜样 1表现一组被称为我国“民间防艾第一人”的高耀洁老人的照片，让学生看照片并阅读教科书第67页的阅读资料，了解高耀洁为防治艾滋病所做的贡献，感受为社会弱势群体服务的人的伟大与无私，从中学习如何协助他人。 2学生就高耀洁的事迹展开讨论，说说自己要从哪些方面向高耀洁老人学习。 用高耀洁老人的事迹感染学生，让学生懂得协助他人应从自己开始，从点滴开始，让学生感受为他人付出的快乐教学环节三：我们能做什么 5教师：服务社会，是我们每个人

4、都能够做的。无论我们是什么人，无论我们的职业是什么，只要我们愿意，只要我们有一颗爱人心，我们就能够为他人做点事情。其实，服务社会，服务他人，不一定要惊天动地。我们只要在日常生活中留意，做到心中有他人、心中有爱，就能够做到我们自己认为难以做到的事情。 6学生阅读教科书第68页最上方的主题文字，并展开讨论，说说自己平时观察到或者体验到的社会弱势群体所处的困境及其对他人协助的渴求。 7学生看教科书第68页的漫画，说说漫画中的路人给了乞丐什么（尊重），说说尊重对于社会弱势群体的重要意义。 要让学生懂得尊重他人不但对于社会弱势群体具有非常重要的意义，而且也是我们每个人都应该做到的最基本的事情。教学中能够

5、采取表演等方法，引导学生感受尊重他人，特别对于弱势群体的意义，学会尊重他人。 8学生阅读教科书第69页中的阅读资料，说说资料中的学生给了范老伯什么（照顾），说说给予弱势群体以力所能及的协助，对于他们有什么重要意义。 9在以上活动的基础上，教师倡议展开献爱心自愿者活动，或者成立志愿者服务中心，鼓励和引导学生展开社会实践活动。 引导学生理解协助社会弱势群体并不困难，能够从日常生活中点滴小事做起进一步理解到对弱势群体的协助的重要意义，激发学生爱他人的情感理解到尊重对于弱势群体的重要性理解到细微的协助对于社会弱势群体的重要意义，激发学生为社会弱势群体献爱心的情感总结 能够采取学生自由发言的方式实行本节

6、课的归纳，让学生自由谈自己学习本节课的体会，发表个人感想。 作业练习册中的习题 学生学法阅读理解记忆法 教学后记 第20课时 “人民当家作主”主题教学案例教学目标 知识目标：知道我国的一切权力属于人民；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系；全国人民代表大会的职权；人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。 水平目标：能够区分人大与政协的职能，能够注意概念上的区分。情感态度价值观目标：使青少年从情感上接受人民代表大会制度这个我国的基本政治制度，关心两会，关心国家的政治生活，培育热爱人民的情感，人民高于一切的价值观。教学重点、难点分析 本课教学的重点是人民

7、代表大会制度是人民当家作主的根本保证。教学的难点是区分人民代表大会和人民代表大会制度。 教学课时 1课时。教学方法：“读、讲、议、练 ”四字法教学手段：多媒体 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 教师：我国宪法规定：中华人民共和国的一切权力属于人民。那么，人民怎样行使当家作主的权力呢？今天，我们就要了解人民行使当家作主权力的基本形式。 引导学生关注两会，关心社会政治生活 教学环节一：关注两会 板书课题：聚焦两会 教师：3月的北京乍暖还寒，但是冷风挡不住人们的热情。一年一度的全国人民代表大会和中国人民政治协商会议全体会议又召开了。来自全国各地的两会代表都齐聚北京，行使人民所赋予他们

8、的权力。各大新闻媒体也不遗余力地进行报道。我们班也有两名小记者参加了两会的报道，听听他们给我们带来的有关两会的消息。 活动：小记者跑两会 由两名同学分别扮演小记者，向大家介绍本次全国人民代表大会的议程和代表们关注的重要问题。 通过两名学生发布两会消息，引导学生感受人民代表代表人民行使管理国家的权利具体过程教学环节二：人民是如何行使当家作主的权利 教师：通过刚才两位同学的介绍，我们都了解了有关两会的哪些知识？现在进入“我问你答”环节。 （1）“两会”指的是哪两会？ （全国人民代表大会和政协全国代表大会）（2）人民代表大会是如何人民行使当家作主权力的？ （人民选举代表组成人民代表大会产生其他国家机

9、关（行政、审判、检察等机关管理国家、维护社会秩序）教师：人民代表大会制度是实现人民当家作主的根本政治制度。 我们来一起看看人大代表的产生过程：（3）全国人民代表大会与其他国家机关的关系 全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。 其他中央国家机关都由它决议产生，并对它负责，接受它监督。 国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。 全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。 （4）全国人民代表大会的职能 下面我们通过全国人民代表大会的实际工作来看一看全国人大具有的高职能。 一届全国人大：颁布中华人民共和国宪法；选举毛泽东为主席，决定周恩来为总理。 七届全国人大：

10、将兴建三峡工程列入十年规划。 十届全国人大三次会议：通过中华人民共和国反分裂国家法。十届全国人大四次会议：通过中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要的决议草案。 全国人民代表大会听取政府工作报告、最高法院工作报告、最高人民检察院工作报告。 问题：上述资料表明全国人民代表大会具有哪些职能？ 参考答案如下。 最高立法权：制定和修改法律，制定和修改宪法。 最高决定权：审查和批准国民经济和社会发展计划、国家预算等。 最高任免权：增选和罢免国家领导人。 最高监督权：监督国家机关工作。 从全国人民代表大会的职能可以看出全国人民代表大会在我国国家机关中居于最高地位，充分体现了我国人民当家作主的

11、国家性质。 这段内容主要应以教师讲授为主 教学环节三：复习与反思 请学生根据所学的有关人民代表大会的知识画出我国全国人民代表大会和其他国家机关的政权组织的关系图。 体会全国人民代表大会是国家最高权力机关，体现了人民当家作主 教学环节五：总结 我国是人民当家作主的国家。人民通过人民代表大会行使国家权力，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 作业练习册中的习题 学生学法阅读理解记忆法 教学后记 第21课时“共商国是”主题教学案例教学目标 知识目标：人民政协的职能和人民政协是如何开展工作的。 能力目标：注意辨析全国政协和人民代表大会的区别。 情感态度和价值观目标：体会我国的万众一心，振兴中华的感情

12、。 教学重点、难点分析：我国政治协商制度的重要性。 教学课时 1课时。 教学方法：“读、讲、议、练 ”四字法教学手段：多媒体教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图 导入 展示文艺届政协委员的照片，如宋祖英、巩俐等。 教师：这些都是大家熟悉的艺术家，他们还有一个共同的称号：全国政协委员。今天，我们就来了解中国人民政治协商会议。 吸引学生的注意力，同时引导学生发现政协委员与人大代表的不同 教学环节一：了解历史上中国人民政治协商会议的作用 1展示反映第一届政协召开的图片。 教师（或请一名学生学播音员的语调）：中国人民政治协商会议是在新中国建立前夕成立的。1949年 9月21日至30日，中国人民政

13、治协商会议举行了第一次全体会议。参加会议的代表共662人，包括中国共产党、各民主党派、各人民团体、各地区、人民解放军、少数民族、国外华侨、宗教界人士等46 个单位的代表以及特别邀请的人士，具有十分广泛的代表性。人民政协第一届全体会议代行全国人民代表大会的职权，代表全国人民的意志，宣告了中华人民共和国的成立；通过了具有临时宪法性质的中国人民政治协商会议共同纲领以及中国人民政治协商会议组织法中华人民共和国中央人民政府组织法；决定中华人民共和国定都于北京，国旗为五星红旗，以义勇军进行曲为国歌，采用公元作为中国纪年；选举了中央人民政府主席、副主席、委员，并选举产生了中国人民政治协商会议第一届全国委员会

14、。 教师：1949年9月在政协第一届全体会议期间，郭沫若、李济深等44人联名提交了人民政协的第一件提案，题目是请以大会名义急电联合国否认国民党反动政府代表案。大会主席团常务委员会认为，中国人民政治协商会议所选举的中华人民共和国中央人民政府为唯一能代表中国人民的政府。应由政府发出声明，否认伪国民党政府所派出席联合国会议所有代表的代表资格。在中央人民政府成立后，外交部部长周恩来致电联合国，宣告中华人民共和国中央人民政府为中国唯一合法政府，否认所谓“中国国民政府代表团”代表中国人民参加联合国的权利。这件提案的实施在国内外产生了重大的政治影响。 问题：1第一届人民政协第一次全体会议代行了全国人民代表大

15、会的哪些职权？ 2第一届人民政协第一次全体会议召开的意义有哪些？ 3现在的政协是否具有立法权？ 感受中国人民政治协商会议在历史上的作用，体会政协是最广泛的爱国统一战线组织 教学环节二：了解政协的组织结构 了解政协的组织形式，及其与人大的区别 教学环节三：政协委员发挥在社会建设中民主监督、政治协商、参政议政作用 教师：下面让我们看几条新闻报道的题目，了解一下政协委员的工作。 政协委员对政府工作报告提出自己的看法。 市政协组织委员到企业视察。 上述新闻标题表明人民政协具有哪些职能？ （政治协商、民主监督、参政议政）教学环节四：课堂小结 中国人民政治协商会议是中国人民爱国统一战线组织，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是我国政治生活中发扬