《高效课堂理论学习测试题(1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高效课堂理论学习测试题(1)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“高效课堂”理论学习测试题学校： _ 姓名：_ 分数：_一、填空： 1、高效课堂的四个核心词指的是：_ _ _ _。2、高效课堂的“三高”指： ，“三动”指 。“一个中心”是 。3、高效课堂的终极目标是：_ _。4、高效课堂的三条高压线指 ，_,_ _。5、高效课堂的基本模式在时间划分上是： ，在环节划分上是： ，“六大模块”指：_ 。6、课堂上学生用于自主学习的时间不少于 分钟，高效课堂倡导的合作形式是以 为单位，以 形式实现新课改的自主、合作、探究。7、新课标的三维目标是： 。8、高效课堂所倡导的好课是指： 。9、高效课堂主张三种学习方式：_ _、_、_ _。10、高效课堂的评价方式：从
2、入手，以 评价教师的“教”；主张能让学生学会的课叫 ，能让学生学会的教师叫 。11、用艺术家的眼光看，课堂教学的过程就是教师和学生在合演着一幕戏剧。这“戏剧”中潜含着三条线索（简称：“三线”）_ 。12、学习高效的六会习惯是：_ 。13、高效课堂的“命门”： 是前提， 定成败， 是课堂， 出效益， 生能力。14、导学案主要功能不是为了“学会”，而是为了 ，它是学生学习的 ，更是 的源头，要呈现出“四化”即 ，导学案的核心是“三学”，即 。15、高效课堂的模式重在流程操作，一般分为 三个环节。二、判断对错1、教育的全部奥秘就包含在“教”与“学”，“师”与“生”的关系中，在传统的教学中，其罪魁患首
3、是教师“目中无人”，讲得太多，舍本追未，没有把学生的主体地们发挥出来，硬是抱着学生参加赛跑。（ ）2、新课程所倡导的三维目标，体现在高效课堂上，就是要求每位执教者，在策划教案时，要制定出三种目标，要做到统筹兼顾，缺一不可。 （ ）3、素质教育从来不以牺牲升学率为代价，当然，也不以追求升学率为唯一目标，因此，把升学作为素质教育的一项指标考核是可行的，但仅以升学采取“一票否决”无疑是欠妥的。好的教育从不会为升学而改变，亦不会在考试中败下阵来，学生的应试能力也包涵在素质教育之中。 （ ）三、简答：1、小学高效课堂评价标准有那些方面？2、 高效课堂标准的上课要求是什么？3、你认为高效课堂应是什么样的课堂，对教师的要求有哪些？
